پنجشنبه, ۴ تیر , ۱۴۰۵ Thursday, 25 June , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 2×

تیتر اخبار آکادمی

منابع آزمون صلاحیت حرفه ای روانشناسی و مشاوره سال ۱۴۰۵ وقتی سکوت خطرناک می‌شود؛ ریشه‌های افزایش خودکشی در دختران چیست؟ استمرار در برابر کمال‌گرایی؛ چرا انجام ناقص بهتر از انجام ندادن است؟ نسخه جدید کتاب‌های درسی در راه/آغاز فاز جدید تغییر کتاب‌های ابتدایی چگونه ترس و اضطراب می‌توانند زمینه‌ساز اعتیاد شوند؟ اگر شوهرتان زیاد قهر می‌کند، منت‌کشی نکنید! من هم حق انتخاب دارم …! بررسي دلايل كنترل بيش‌از‌حد والدين روان‌شناسی امید چیست؟ تعریف، مؤلفه‌ها و نقش آن در سلامت روان تاثیر داروی معروف دیابت در درمان «اختلال مصرف الکل» شبکه‌های اجتماعی و استانداردهای غیرواقعی زیبایی در پژوهش جدید نقش پررنگ 3 ژن در این اختلالات روانی اثبات شد روش مطالعه پومودورو/ اینفوگرافیک پدرها در یک نگاه؛ روایت بی‌ادعای مهر و استقامت/ اینفوگرافیک اطلاعیه سازمان نظام روانشناسی درباره آزمون صلاحیت حرفه ای نقش پررنگ ۳ ژن در ۶ اختلال روانی کمبود معلم با جذب فرهنگیان و بازنشستگان جبران می‌شود رابطه حال‌وهوای خانه با وابستگی نوجوانان به اینستاگرام پیامدهای روانی مهاجرت چگونه تفاوتهای فرهنگی را در ازدواج دوقومیتی مدیریت کنیم؟ وقتی مشکل درون ما نیست! ارتباط التهاب مغز با افسردگی و اضطراب مزمن چند توصیه روانشناسی در رابطه با استرس و اضطراب امتحان استفاده از هوش مصنوعی به جای روانشناس می‌تواند خطرناک باشد جمالی‌نژاد: فیزیک و ریاضیات نباید دکان کنکور باشد، مسئله‌محور شوید تنها ۵ دقیقه دعا به کاهش درد و اضطراب کمک می‌کند! جمالی‌نژاد: فیزیک و ریاضیات» نباید دکان کنکور باشد، مسئله‌محور شوید دانشمندان با بررسی کودکانی که دروغ می‌گویند به این نکته‌ شگفت‌انگیز دست یافتند چرا نوجوانان تحت تاثیر هیجانات قرار دارند؟ مغز ما برای این همه خبر بد طراحی نشده است! دوپامین مغزت رو اینجوری پُر کن! دراپ‌سایت: تهران دو روانشناس خبره به تیم مذاکراتی اضافه کرد بیانیه سازمان نظام روان‌شناسی درباره ضرورت توجه فوری به وضعیت روانی دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم بازاندیشی در مفهوم شایستگی در آموزش‌های فنی و مهارتی آموزش مهارت‌های قرآنی به بیش از 28 هزار معلم ابتدایی سه‌ساله شدن لباس فرم برای کاهش هزینه خانواده‌ها نتیجه یک پژوهش؛ آشیانه خالی، مفهومی فراتر از دوری واگذاری پذیرش دانشجو به دانشگاه‌ها/ ضرورت ساماندهی معیشت اساتید احساس گناه چیست؟ بررسی کامل مفهوم، ریشه‌ها، پیامدها و راه‌های مدیریت آن چند نکته و توصیه روانشناسی درباره نسل Z آموزش «نه گفتن»؛ سد اعتیاد در نوجوانان ویژگی های خانواده های فعال که سنگ بنای جامعه‌ای سالم و با نشاط اند میگنا رسانه تخصصی سلامت روان و تاب‌آوری در ایران چند باور غلط درباره کودکان بیش فعال/ چالش‌هایی که والدین کودکان بیش فعال دارند خودشکوفایی و تجربه‌ لحظه‌ حال در اندیشه‌ آبراهام مازلو نخستین شماره از مجله روانشناسی و معنویت دینی منتشر شد چرا بچه‌ها کتاب نمی‌خوانند؟ شاید مقصر ما هستیم! آغاز توزیع کارت آزمون‌های سمپاد و مدارس نمونه دولتی از فردا زمان امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم تغییر کرد عملکرد سالانه مبنای ارزشیابی غیرحضوری دانش‌آموزان کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل در دوره متوسطه

پرداختن به موضوع دریا و منطقه مکران در کتاب‌های درسی
1405-02-22
شناسه : 29738
بازدید 98
7

موضوع دریا از پایه اول ابتدایی تا پایه دوازدهم در قالب‌های مختلف در کتاب‌های درسی گنجانده شده است.

ارسال توسط :
پ
پ
اجتماعی

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در راستای هماهنگی سیاست‌های کلی توسعه دریا محور و مکران نشست کارگروه مشترک تدوین محتوای دریا محور با حضور نمایندگانی از دبیرخانه شورای هماهنگی توسعه دریا محور و مکران نهاد ریاست‌جمهوری و جمعی از مدیران و کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد.

عملکرد مجلات رشد در حوزه دریا و مکران
در این جلسه، گزارش عملکرد مجلات رشد در حوزه دریا، خلیج فارس و منطقه مکران ارائه شد. بر اساس این گزارش، طی سال‌های تحصیلی مختلف، مقالات متعددی با موضوعات مرتبط با دریا در مجلات رشد منتشر شده است.

از جمله این آثار می‌توان به مقاله «منطقه مکران» به قلم زینب بدری در مجله «کودک 3» سال تحصیلی 1402-1401، مقاله «دلیرمردان خلیج فارس» به قلم فاطمه یعقوبی در مجله «جوان 8» سال تحصیلی 1404-1403، مقاله «یک روز عادی در کف خلیج فارس» به قلم علی زراندوز در مجله «دانش‌آموز 8»، و مقاله «ابل خان در قشم» به قلم مریم سعیدخواه در مجله «نوآموز 8»، همچنین مقاله «مردمان قدیم جزیره قشم» به قلم رویا رضایی‌نسب در مجله «نوجوان 2» سال تحصیلی 1405-1404 اشاره کرد.

انعکاس گسترده دریا و مکران در کتاب‌های درسی
در ادامه این نشست، گزارش جامعی از نحوه پرداختن به موضوع دریا و منطقه مکران در کتاب‌های درسی دوره‌های ابتدایی و متوسطه ارائه شد.بر اساس این گزارش، موضوع دریا از پایه اول ابتدایی تا پایه دوازدهم با رویکردهای متنوع و در قالب شعر، متن، تصویر و فعالیت‌های کلاسی در کتاب‌های درسی گنجانده شده است.

از جمله نمونه‌هایی از این موارد می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
در دوره ابتدایی:
– کتاب «فارسی می‌خوانم» پایه اول با اشعاری با عنوان «دریا» و «خانه ما» به دریای خزر و خلیج فارس پرداخته است.
– کتاب «علوم تجربی» پایه اول با عنوان «از دریا چه استفاده‌هایی می‌کنیم» به کاربردهای دریا پرداخته است.
– کتاب «فارسی» پایه پنجم با عنوان «رئیس علی دلواری» به خلیج فارس اشاره دارد.
– کتاب «ریاضی» پایه ششم با آوردن تصاویری از زیردریایی فاتح و کشتی جماران به توانمندی‌های دریایی کشور اشاره کرده است.

در دوره اول متوسطه:
– کتاب «مطالعات اجتماعی» پایه ششم با عنوان «دریاهای ایران» به طور مفصل به موضوع دریا پرداخته است.
– کتاب «علوم تجربی» پایه هفتم تصویر ناوشکن دنا را آورده است.
– کتاب «مطالعات اجتماعی» پایه هفتم به تجارت دریایی ایرانیان باستان و نیروی دریایی آنان اشاره دارد.

در دوره متوسطه دوم:
– کتاب «جغرافیای ایران» پایه دهم با عنوان «دریاها و دریاچه‌های ایران» به طور جامع به دریاهای کشور پرداخته است.
– کتاب «آمادگی دفاعی» پایه دهم به نقش نیروی دریایی سپاه و ارتش در برقراری امنیت مرزهای آبی کشور اشاره کرده است.
– کتاب «جغرافیای 2 (ناحیه‌ای)» پایه یازدهم با عنوان «منطقه ژئوپلیتیکی خلیج فارس» به اهمیت استراتژیک این منطقه پرداخته است.
– کتاب «جغرافیای 3 (کاربردی)» پایه دوازدهم به حمل و نقل آبی در جهان و ایران پرداخته است.
– کتاب «تاریخ ایران در دوره اسلامی» پایه دوازدهم به رونق تجارت دریایی در دوره‌های مختلف تاریخی اشاره دارد.
– همچنین در کتاب‌های استان‌شناسی بوشهر، هرمزگان، گیلان، مازندران و گلستان نیز به طور ویژه به موضوع دریا، بنادر، حمل و نقل دریایی و اهمیت اقتصادی و تجاری آنها پرداخته شده است.

پرداختن به موضوع دریا و منطقه مکران در کتاب‌های درسی

معرفی دروس شاخه فنی و حرفه‌ای دریامحور
آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور در حوزه دریا، یکی از ظرفیت‌های بی‌نظیر برای تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص در راستای تحقق سیاست‌های کلی توسعه دریا محور و مکران به شمار می‌رود. هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای در رشته‌های تخصصی «ناوبری»، «مکانیک موتورهای دریایی» و «الکترونیک و مخابرات دریایی»، دانش‌آموزان را برای حضور در عرصه‌های مختلف صنایع دریایی آماده می‌کنند.

دروسی همچون «دانش فنی پایه» شامل مباحث علوم دریایی، آشنایی با شناورها، ساختمان کشتی، فیزیک دریا، ایمنی روی کشتی، کمک‌های اولیه و اطفای و آموزش‌های عملی مهمی مانند «کار با طناب»، «آماده‌سازی انبارها و مخازن کشتی»، «نگهبانی و سکانی» و «کاربری ماشین‌آلات عرشه» عناوین مهارت‌آموزی این دانش‌آموزان است.

یکی از محورهای اصلی این آموزش‌ها، توجه ویژه به «ایمنی در دریا» و «بقا در شرایط اضطراری» است. همچنین آموزش‌های تخصصی‌تر در پایه‌های بالاتر مانند «روش‌های ماهیگیری»، «مدیریت و ارزیابی ذخایر آبزیان»، «فرآوری و نگهداری آبزیان پس از صید»، «قوانین ماهیگیری و محیط زیست دریایی»، «ناوبری ساحلی و تخمینی» و «قوانین راه و علائم دریایی» به دانش‌آموزان ارائه می‌شود.

در پایان این نشست، بر ضرورت استمرار تولید محتوای غنی و به‌روز در حوزه دریا و منطقه مکران با رویکرد هویت‌بخشی و تقویت حس تعلق به سرزمین و توانمندی‌های دریایی کشور تأکید شد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.