به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، عبدالرضا فولادوند رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: در ارزشیابیهای غیرحضوری، عملکرد تحصیلی دانشآموزان در طول سال مبنای اصلی ارزیابی قرار گرفت و حدود 30 درصد از نمره نیز به آموزشهای مجازی اختصاص یافت.
وی با اشاره به اجرای ارزشیابی غیرحضوری از پایه نهم اظهار کرد: از همان زمان بر اهمیت ارزشیابی مستمر و توجه به فرآیند ارزیابی در طول سال تحصیلی تأکید شد.
رئیس مرکز ارزشیابی آموزش و پرورش با بیان اینکه در برخی موارد برداشتهای نادرستی از شیوه ارزشیابی غیرحضوری صورت گرفت، افزود: متأسفانه در برخی مدارس از ارزشیابی مستمر و آموزش مستمر غفلت شد. در بخشنامه صادرشده، چارچوب مشخصی برای آزمونهای غیرحضوری تعیین شده بود، اما برخی تصور میکردند این آزمونها بهصورت مجازی برگزار میشود، در حالی که آزمونها غیرحضوری بودند و با آزمون مجازی تفاوت داشتند.
فولادوند ادامه داد: در این شیوه، تمامی ارزشیابیهای انجامشده از دانشآموزان در طول سال تحصیلی در نظر گرفته و در نتایج اعمال میشد. همچنین حدود 30 درصد از ارزیابیها به آموزشهای مجازی که از پانزدهم اسفندماه آغاز شده بود اختصاص داشت.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش تصریح کرد: به منظور یادآوری ضوابط و مقررات مربوط به این فرآیند، بخشنامههای لازم بار دیگر به همکاران فرهنگی ابلاغ شد.
وی درباره برنامههای سال آینده نیز گفت: معاونت آموزشی برنامههای ویژه خود را برای سال تحصیلی آینده تدوین کرده است، اما آنچه اهمیت بیشتری دارد، تقویت آموزش و ارزشیابی مستمر در کنار تداوم فرآیند یادگیری است تا در صورت بروز شرایط خاص، معلمان بتوانند با اتکا به ارزیابیهای انجامشده، درباره وضعیت تحصیلی دانشآموزان قضاوت دقیقتری داشته باشند.
انتهای پیام/
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی