سه شنبه, ۶ مرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 28 July , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 2×

تیتر اخبار آکادمی

تغییر زمان برگزاری آزمون صلاحیت حرفه‌ای روانشناسی/ تمدید مهلت ثبت‌ نام تصاویر ماهواره «خیام» و «پایا» ظرفیت مهمی برای توسعه خدمات مکانی دارند منادی: آموزش هوش مصنوعی به‌زودی در مدارس کشور فراگیر می‌شود آموزش و پرورش 120 برنامه تابستانی برای دانش‌آموزان اجرا می‌کند بازدید معاون آموزش متوسطه از روند اجرای آموزش تابستانی هنرستان‌ها خدمات آموزشی، تربیتی و مشاوره‌ای دانش‌آموزان شاهد تشریح شد روان‌درمانی جدید تروما را درمان می‌کند روان‌تنی؛ وقتی استرس و اضطراب به زبان بدن تبدیل می‌شوند چرا خودشیفته‌ها بیشتر به هوش مصنوعی وابسته می‌شوند؟ تکذیب توقف طرح شیر مدارس؛ توزیع شیر ادامه دارد مأموریت تازه استارشیپ؛ استقرار 20 ماهواره و فرود در اقیانوس هند بهترین شیوه گفت‌وگو بین والدین و فرزندان در زمان اختلاف دیدگاه/ تعادل میان سنت و مدرنیته در خانواده بحران تکراری در مدارس نابینایان؛چالش‌های آموزشی تا امتحانات نهایی هدف‌گذاری برای راه‌اندازی 6 هزار انجمن اسلامی در مدارس کلیات آیین‌نامه کانون‌های تندرستی دانش‌آموزی تصویب شد کاظمی: امتحانات نهایی 1.79 میلیون دانش‌آموز بدون وقفه برگزار شد وزیر آموزش و پرورش: سال تحصیلی آینده حضوری آغاز می‌شود سانسور شکست های آمریکا در منطقه خلیج فارس با «کنترل شاتر» شادنفرود (لذت از رنج دیگران)؛ وقتی انتقاد به توجیه حمله تبدیل می‌شود آن‌چه باید قبل از به اشتراک گذاشتن زندگی فرزندتان در فضای مجازی بدانید مدرسه از محور کتاب به محور برنامه درسی حرکت می‌کند وابستگی به خاله و عمه، همیشه نشانه مشکل خانوادگی نیست آموزش هوش مصنوعی محور برنامه‌های تابستانی مدارس شد تحول در آموزش‌وپرورش با برنامه درسی جدید آغاز می‌شود 474 معلم برای مأموریت در مدارس خارج از کشور برگزیده شدند از خودم بدم میاد! چرا از خودم متنفرم؟ فرسودگی شغلی؛ آغازگر بی‌خوابی مزمن در کارمندان/ مدیران چه کنند؟ نظریه‌ها و سهم زیگموند فروید در روانشناسی ظاهرِ بی‌نقص، روانِ آسیب‌دیده؛ روی دیگر جراحی‌های زیبایی مهم‌ترین راه‌های تقویت خلاقیت کودکان در خانه/ بازی‌های موثر برای تقویت خلاقیت ارتباط تولد زودهنگام با بروز مشکلات آموزشی کودکان خودپنداره مثبت، نیاز به مدگرایی را کاهش می‌دهد چرا مغز اشتباهات را توجیه می‌کند؟ سلامت روان؛ چرا شناخت وضعیت روانی اولین قدم برای داشتن زندگی بهتر است وقتی هیچ کاری انجام نمی‌دهید، مغزتان مشغول چه کاری است؟ یک باور غلط: روانشناسان عصبانی نمی‌شوند! گفت‌وگو با رييس سازمان نظام روانشناسي درباره تبعات رواني جنگ هشدار درباره مرگ مدرسه و ضرورت تقویت نظام آموزشی مهارت‌آموزی محور برنامه‌های تابستانی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه آغاز طرح تابستانی آموزش و پرورش تهران با هدف جبران افت تحصیلی موفقیت تیم ملی ایران در المپیاد جهانی اقتصاد وزیر آموزش و پرورش: ثبت‌نام دانش‌آموز نباید مشروط به پرداخت وجه باشد تفاوت کودک خلاق و درس‌خوان روان رنجوری چیست؟ آشنایی با یکی از مهم‌ترین ویژگی های شخصیتی یک تراپیست: کتاب‌ خواندن به سلامت ذهن و کاهش فشارهای روانی کمک می‌کند روان‌شناسی اعتیاد و نقش حمایت عاطفی در درمان بیماران مبتلا به اعتیاد افسردگی بر حواس پنجگانه تأثیر می گذارد فرسودگی شغلی روانشناسان چیست؟ بررسی ابعاد و راه‌های مقابله سلامت روان دانشجویان در شرایط پساجنگ؛ محور نشست معاونان دانشجویی دانشگاه‌ها پژوهشی تازه درباره نقش خانواده در سال‌های حساس نوجوانی

1405-03-28
شناسه : 32425
بازدید 89
16

اصفهان- استاندار اصفهان گفت: خانه‌های علم باید از دایره فعالیت‌های محدود آموزشی خارج شده وبه کانون‌های نوآوری وحل مسائل واقعی استان تبدیل شوند،این مراکز به دکان کنکورتبدیل نشود.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش خبرنگار مهر، نشست صبح پنجشنبه استاندار اصفهان با اعضای هیئت امنای خانه ریاضیات و فیزیک اصفهان، فرصتی شد تا مهدی جمالی‌نژاد رویکرد جدید مدیریت ارشد استان برای بهره‌برداری از ظرفیت‌های علمی را تشریح کند. استاندار اصفهان با نگاهی مطالبه‌گرانه به این مراکز، تغییر ریل از «آموزشِ صرف» به «حل مسئله» را ضرورت اجتناب‌ناپذیر این نهادها دانست.

استاندار اصفهان: علم باید در خدمت حل چالش‌های شهر باشد

جمالی‌نژاد در این نشست با تأکید بر لزوم پویایی و نوآوری در مجموعه‌های علمی اظهار کرد: مجموعه‌هایی نظیر خانه ریاضیات، فیزیک و سایر مراکز علمی نباید به فعالیت‌های محدود آموزشی قناعت کنند؛ بلکه باید به نهادهایی پویا تبدیل شوند که در حل چالش‌های واقعی شهر از جمله مدیریت انرژی، بازچرخانی آب و معضلات آلودگی هوا نقش‌آفرینی کنند.

استاندار اصفهان همچنین با طرح موضوع ضرورت تأمین مالی خلاقانه افزود: «مجموعه‌ای که ادعای پیشرو بودن در حوزه نخبگان را دارد، باید بتواند از ظرفیت‌های نوآوری برای ایجاد منابع مالی پایدار استفاده کند. همچنین تحقق عدالت آموزشی و برگزاری دوره‌های رایگان برای کودکان و نوجوانان کم‌بضاعت باید یکی از اولویت‌های اصلی این مراکز قرار گیرد.» وی بر ایجاد شبکه‌ای از دانشمندان و نخبگان در قالب باشگاه‌های علمی برای تبادل ایده و رقابت‌های علمی تأکید کرد.

رئیس خانه ریاضیات: سد محکمی مقابل «کنکورزدگی» کشیده‌ایم

در ادامه این نشست، علی رجالی، رئیس و مؤسس خانه ریاضیات اصفهان، ضمن دفاع از استقلال عملکردی این مجموعه گفت: خانه ریاضیات با هدف آموزش ریشه‌ای و تربیت دانش‌آموزان توانمند شکل گرفته است. ما در این سال‌ها اجازه نداده‌ایم این مجموعه به کلاس کنکور یا ابزاری برای اجرای تصمیم‌های خارج از بدنه آموزشی تبدیل شود.

وی با انتقاد از تأثیرات مخرب کنکور بر نظام آموزشی افزود: تمرکز اصلی ما بر آموزش در مقطع دبستان و توانمندسازی آموزگاران است؛ چرا که مشکلات امروز آموزش، ریشه در مفاهیم پایه‌ای دارد که اگر به‌درستی آموزش داده شوند، معضلات بعدی خودبه‌خود برطرف خواهد شد. ما به دنبال کارهای نمایشی نیستیم، بلکه هدفمان شناسایی و پرورش استعدادهایی است که شاید در شرایط عادی فرصت رشد نداشته باشند.

شهردار اصفهان: شهرداری «حامی» است، نه متولی

علی قاسم‌زاده، شهردار اصفهان نیز در این جلسه با اشاره به پیشینه درخشان این نهاد علمی بیان کرد: خانه ریاضیات اصفهان یکی از قدیمی‌ترین و معتبرترین خانه‌های علمی کشور است که حاصل تلاش و دلسوزی اساتید و معلمان است.

وی با تأکید بر نوع حمایت شهرداری از این مجموعه تصریح کرد: شهرداری اصفهان همواره در کنار این مجموعه بوده است؛ البته نه در جایگاه متولی، بلکه در جایگاه پشتیبان. این حمایت‌ها در آینده نیز تداوم خواهد داشت تا این نهاد بتواند با استقلال کامل به مسیر اثربخش خود در توسعه علمی استان ادامه دهد.

به گزارش مهر، خروجی این نشست، توافقی ضمنی برای بازتعریف مأموریت‌های «خانه علم» بود تا از این پس، این مراکز علاوه بر فعالیت‌های علمی، به بازوی فکری مدیران استانی برای حل چالش‌های شهری تبدیل شوند.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.