شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

بی‌طرفی اولین قربانی ورود سلبریتی‌ها به میدان روایت سازی است
1404-10-10
شناسه : 7997
بازدید 71
12

محمدعلی الستی اعتقاد دارد بی‌طرفی و پژوهش اجتماعی، نخستین قربانی ورود سلبریتی‌ها به میدان روایت‌سازی است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، در هر بحران اجتماعی، صحنه عمومی به میدان رقابت صداها تبدیل می‌شود؛ صدای سیاست‌مداران، رسانه‌ها، فعالان اجتماعی و بیش از همه سلبریتی‌ها. کسانی که سرمایه اصلی‌شان نه تخصص، بلکه «دیده‌شدن» است و همین دیده‌شدن، به آن‌ها قدرت اثرگذاری در شکل‌دهی افکار عمومی می‌دهد. در چنین فضایی، مرز میان تحلیل، موضع‌گیری، همدلی و پروپاگاندا به‌سرعت مخدوش می‌شود و آنچه کمتر مجال بروز می‌یابد، نگاه منصفانه و پژوهش‌محور به مسئله است.

این گفت‌وگو با محمدعلی الستی، جامعه‌شناس و استاد دانشگاه، تلاشی است برای بازگشت به همین مرزهای فراموش‌شده؛ مرز میان پژوهش اجتماعی و تبلیغات، میان صدای بلند و استدلال، و میان موضع‌گیری شتاب‌زده و فهم پیچیدگی‌های واقعیت اجتماعی. الستی در این گفت‌وگو از خطر قطبی‌سازی، نقش جنگ روایت‌ها و جایگاه مسئله‌دار سلبریتی‌ها در بحران‌های اجتماعی می‌گوید؛ جایی که به تعبیر او، نخستین قربانی، پژوهش جامعه‌شناختی است.

بازیگر ,

بگذارید از اینجا شروع کنیم؛ در فضای سیاسی و اجتماعی، چرا همواره با قطب‌بندی و جبهه‌آرایی مواجه هستیم؟

در جهان سیاست و در دل رقابت‌ها و تنازعات سیاسی، همواره قطب‌بندی وجود دارد. جبهه‌آرایی شکل می‌گیرد و نیروهایی که در تقابل با یکدیگر قرار دارند، از همه امکانات خود برای تضعیف جبهه مقابل استفاده می‌کنند. این یک واقعیت انکارناپذیر است.

فرض کنید اعتراضاتی نسبت به وضعیت اقتصادی شکل می‌گیرد. طبیعی است که بخشی از جامعه که خود را در چارچوب نظام جمهوری اسلامی تعریف می‌کند، بر اصلاح، توجه بیشتر مسئولان و بهبود روندها تأکید کند. در مقابل، گروه‌هایی که اساساً علیه نظام هستند، به براندازی، فروپاشی و طراحی آلترناتیوها می‌اندیشند. این الگو همواره وجود داشته و چیز تازه‌ای نیست.

آیا این وضعیت فقط محدود به سیاست داخلی است؟

خیر. اگر از سطح سیاست داخلی عبور کنیم و به تعاملات جهانی برسیم، به الگوی مشابهی می‌رسیم. در واقع، اگر موضوع ما بررسی شکل تعاملات سیاسی و یافتن مدل‌های مشترک باشد، با نوعی گفتمان جهانی مواجه می‌شویم. برای مثال، در تقابل ایران و اسرائیل، نیروهایی که از اسرائیل حمایت می‌کنند، دائماً بر این گزاره پافشاری می‌کنند که چرا منابعی که باید صرف رفاه مردم ایران شود، برای فلسطین یا لبنان هزینه می‌شود. دقیقاً معادل همین استدلال را می‌توان از سوی دیگر مطرح کرد و خطاب به مردم آمریکا گفت: چرا مالیات و سرمایه شما باید صرف حمایت از دولت اسرائیل شود، به‌جای آنکه برای رفاه خودتان هزینه شود؟

پس مسئله اصلی اختلاف استدلال‌ها نیست؟

دقیقاً. در اینجا استدلال در هر دو طرف وجود دارد. هر طرف بخشی از واقعیت را برجسته می‌کند و بخش دیگر را در سایه نگه می‌دارد. یک گروه، حماس یا حوثی‌ها را «نیروهای نیابتی» می‌نامد و طرف دیگر می‌تواند اسرائیل را «نیروی نیابتی آمریکا» یا ناوگان دائمی آن در منطقه بداند.

در پروپاگاندا، مسئله اصلی این نیست که کدام استدلال درست‌تر است؛ مسئله این است که بلندگو دست چه کسی است. چه کسی می‌تواند صدای خود را بلندتر کند، ذره‌بین را روی کدام بخش بیندازد و کدام بخش را تاریک نگه دارد.

داریوش ارجمند: مردم به پیام جریان‌های خارجی اهمیت ندهند + فیلم

از نگاه شما، رویکرد منصفانه در چنین فضایی چه ویژگی‌ای دارد؟

اگر کسی بخواهد واقعاً در تعاملات جهانی، منصفانه و با دغدغه احقاق حقوق انسان‌ها عمل کند، باید هر دو سوی ماجرا را ببیند. در جهان واقعی، هیچ‌گاه با حق مطلق و باطل مطلق، یا سفیدِ کامل و سیاهِ کامل مواجه نیستیم. همه نیروهای درگیر، هم نقاط قوت دارند و هم ضعف.

برخورد منصفانه یعنی دیدن هر دو طرفِ قضیه. اما واقعیت این است که چنین رویکردی در جهان امروز کمتر دیده می‌شود. فضا به‌سمتی رفته که یا «با ما» هستی یا «بر ما». اگر با ما باشی، نباید ضعف‌های ما را ببینی و اگر روبه‌رو قرار بگیری، همین قاعده به‌شکل معکوس اعمال می‌شود.

در این میان، نقش پژوهش اجتماعی و جامعه‌شناسی چه می‌شود؟

ما باید بر بی‌طرفی پافشاری کنیم و این روحیه را در میان پژوهشگران اجتماعی نهادینه کنیم. نخست باید تأکید کرد که هر سلبریتی، صرفِ سلبریتی بودن، صلاحیت اظهارنظر تخصصی اجتماعی ندارد. او می‌تواند به‌عنوان یک شهروند نظر بدهد، اما اگر از شهرت سینمایی یا ورزشی خود برای یارگیری سیاسی استفاده کند، وارد ادبیات زرد و فضای پروپاگاندا می‌شود؛ جایی که دیگر خبری از پژوهش جامعه‌شناختی نیست.

مرز پژوهش اجتماعی با موضع‌گیری‌های رسانه‌ای کجاست؟

پژوهش جامعه‌شناختی تمرکز بر «موضوع» دارد، نه تمرکز بر «موضع». شناخت موضوع را بر اتخاذ موضع ترجیح می‌دهد. این نخستین ویژگی یک پژوهشگر اجتماعی است. اگر پژوهشگر، منافع و مصالح شخصی یا گروهی را مبنا قرار دهد و داده‌ها را بر اساس آن جابه‌جا کند، تحقیق مسخ می‌شود و به تبلیغ تغییر شکل می‌دهد.

تحقیق باید جای تبلیغ را بگیرد، نه برعکس. عجله در نتیجه‌گیری، سوگیری و قضاوت‌های شتاب‌زده باید کنار گذاشته شود.

و در نهایت، در بحران‌های اجتماعی چه اتفاقی می‌افتد؟

متأسفانه در بحران‌های اجتماعی، در طوفان فریادهای رسانه‌ای، جنگ روایت‌ها و هیاهوی خبری، اولین قربانی پژوهش‌های جامعه‌شناختی است. صدای بلند جای تحلیل عمیق را می‌گیرد و بلندگو، جایگزین فهم مسئله می‌شود.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.