سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

بی‌طرفی اولین قربانی ورود سلبریتی‌ها به میدان روایت سازی است
1404-10-10
شناسه : 7997
بازدید 112
28

محمدعلی الستی اعتقاد دارد بی‌طرفی و پژوهش اجتماعی، نخستین قربانی ورود سلبریتی‌ها به میدان روایت‌سازی است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، در هر بحران اجتماعی، صحنه عمومی به میدان رقابت صداها تبدیل می‌شود؛ صدای سیاست‌مداران، رسانه‌ها، فعالان اجتماعی و بیش از همه سلبریتی‌ها. کسانی که سرمایه اصلی‌شان نه تخصص، بلکه «دیده‌شدن» است و همین دیده‌شدن، به آن‌ها قدرت اثرگذاری در شکل‌دهی افکار عمومی می‌دهد. در چنین فضایی، مرز میان تحلیل، موضع‌گیری، همدلی و پروپاگاندا به‌سرعت مخدوش می‌شود و آنچه کمتر مجال بروز می‌یابد، نگاه منصفانه و پژوهش‌محور به مسئله است.

این گفت‌وگو با محمدعلی الستی، جامعه‌شناس و استاد دانشگاه، تلاشی است برای بازگشت به همین مرزهای فراموش‌شده؛ مرز میان پژوهش اجتماعی و تبلیغات، میان صدای بلند و استدلال، و میان موضع‌گیری شتاب‌زده و فهم پیچیدگی‌های واقعیت اجتماعی. الستی در این گفت‌وگو از خطر قطبی‌سازی، نقش جنگ روایت‌ها و جایگاه مسئله‌دار سلبریتی‌ها در بحران‌های اجتماعی می‌گوید؛ جایی که به تعبیر او، نخستین قربانی، پژوهش جامعه‌شناختی است.

بازیگر ,

بگذارید از اینجا شروع کنیم؛ در فضای سیاسی و اجتماعی، چرا همواره با قطب‌بندی و جبهه‌آرایی مواجه هستیم؟

در جهان سیاست و در دل رقابت‌ها و تنازعات سیاسی، همواره قطب‌بندی وجود دارد. جبهه‌آرایی شکل می‌گیرد و نیروهایی که در تقابل با یکدیگر قرار دارند، از همه امکانات خود برای تضعیف جبهه مقابل استفاده می‌کنند. این یک واقعیت انکارناپذیر است.

فرض کنید اعتراضاتی نسبت به وضعیت اقتصادی شکل می‌گیرد. طبیعی است که بخشی از جامعه که خود را در چارچوب نظام جمهوری اسلامی تعریف می‌کند، بر اصلاح، توجه بیشتر مسئولان و بهبود روندها تأکید کند. در مقابل، گروه‌هایی که اساساً علیه نظام هستند، به براندازی، فروپاشی و طراحی آلترناتیوها می‌اندیشند. این الگو همواره وجود داشته و چیز تازه‌ای نیست.

آیا این وضعیت فقط محدود به سیاست داخلی است؟

خیر. اگر از سطح سیاست داخلی عبور کنیم و به تعاملات جهانی برسیم، به الگوی مشابهی می‌رسیم. در واقع، اگر موضوع ما بررسی شکل تعاملات سیاسی و یافتن مدل‌های مشترک باشد، با نوعی گفتمان جهانی مواجه می‌شویم. برای مثال، در تقابل ایران و اسرائیل، نیروهایی که از اسرائیل حمایت می‌کنند، دائماً بر این گزاره پافشاری می‌کنند که چرا منابعی که باید صرف رفاه مردم ایران شود، برای فلسطین یا لبنان هزینه می‌شود. دقیقاً معادل همین استدلال را می‌توان از سوی دیگر مطرح کرد و خطاب به مردم آمریکا گفت: چرا مالیات و سرمایه شما باید صرف حمایت از دولت اسرائیل شود، به‌جای آنکه برای رفاه خودتان هزینه شود؟

پس مسئله اصلی اختلاف استدلال‌ها نیست؟

دقیقاً. در اینجا استدلال در هر دو طرف وجود دارد. هر طرف بخشی از واقعیت را برجسته می‌کند و بخش دیگر را در سایه نگه می‌دارد. یک گروه، حماس یا حوثی‌ها را «نیروهای نیابتی» می‌نامد و طرف دیگر می‌تواند اسرائیل را «نیروی نیابتی آمریکا» یا ناوگان دائمی آن در منطقه بداند.

در پروپاگاندا، مسئله اصلی این نیست که کدام استدلال درست‌تر است؛ مسئله این است که بلندگو دست چه کسی است. چه کسی می‌تواند صدای خود را بلندتر کند، ذره‌بین را روی کدام بخش بیندازد و کدام بخش را تاریک نگه دارد.

داریوش ارجمند: مردم به پیام جریان‌های خارجی اهمیت ندهند + فیلم

از نگاه شما، رویکرد منصفانه در چنین فضایی چه ویژگی‌ای دارد؟

اگر کسی بخواهد واقعاً در تعاملات جهانی، منصفانه و با دغدغه احقاق حقوق انسان‌ها عمل کند، باید هر دو سوی ماجرا را ببیند. در جهان واقعی، هیچ‌گاه با حق مطلق و باطل مطلق، یا سفیدِ کامل و سیاهِ کامل مواجه نیستیم. همه نیروهای درگیر، هم نقاط قوت دارند و هم ضعف.

برخورد منصفانه یعنی دیدن هر دو طرفِ قضیه. اما واقعیت این است که چنین رویکردی در جهان امروز کمتر دیده می‌شود. فضا به‌سمتی رفته که یا «با ما» هستی یا «بر ما». اگر با ما باشی، نباید ضعف‌های ما را ببینی و اگر روبه‌رو قرار بگیری، همین قاعده به‌شکل معکوس اعمال می‌شود.

در این میان، نقش پژوهش اجتماعی و جامعه‌شناسی چه می‌شود؟

ما باید بر بی‌طرفی پافشاری کنیم و این روحیه را در میان پژوهشگران اجتماعی نهادینه کنیم. نخست باید تأکید کرد که هر سلبریتی، صرفِ سلبریتی بودن، صلاحیت اظهارنظر تخصصی اجتماعی ندارد. او می‌تواند به‌عنوان یک شهروند نظر بدهد، اما اگر از شهرت سینمایی یا ورزشی خود برای یارگیری سیاسی استفاده کند، وارد ادبیات زرد و فضای پروپاگاندا می‌شود؛ جایی که دیگر خبری از پژوهش جامعه‌شناختی نیست.

مرز پژوهش اجتماعی با موضع‌گیری‌های رسانه‌ای کجاست؟

پژوهش جامعه‌شناختی تمرکز بر «موضوع» دارد، نه تمرکز بر «موضع». شناخت موضوع را بر اتخاذ موضع ترجیح می‌دهد. این نخستین ویژگی یک پژوهشگر اجتماعی است. اگر پژوهشگر، منافع و مصالح شخصی یا گروهی را مبنا قرار دهد و داده‌ها را بر اساس آن جابه‌جا کند، تحقیق مسخ می‌شود و به تبلیغ تغییر شکل می‌دهد.

تحقیق باید جای تبلیغ را بگیرد، نه برعکس. عجله در نتیجه‌گیری، سوگیری و قضاوت‌های شتاب‌زده باید کنار گذاشته شود.

و در نهایت، در بحران‌های اجتماعی چه اتفاقی می‌افتد؟

متأسفانه در بحران‌های اجتماعی، در طوفان فریادهای رسانه‌ای، جنگ روایت‌ها و هیاهوی خبری، اولین قربانی پژوهش‌های جامعه‌شناختی است. صدای بلند جای تحلیل عمیق را می‌گیرد و بلندگو، جایگزین فهم مسئله می‌شود.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.