جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 23×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

اگر اهمال کارید خودتان را سرزنش نکنید؛ این یک سیگنال از مغز شماست/ راهکار مبارزه با اهمال کاری
1404-11-16
شناسه : 16841
بازدید 63
13

به ما یاد داده‌اند که اهمال‌کاری را با تنبلی و فقدان اراده مرتبط بدانیم، و بنابراین هر وقت کاری را که قرار بود انجام دهیم به تعویق می‌اندازیم، شروع به سرزنش خودمان می‌کنیم. اما در واقع فقط یک سیگنال از مغز شماست که در حال حاضر چیزی درست کار نمی‌کند.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش بهداشت نیوز به نقل از دیلی میل، مطالعه اخیر به رهبری چین که در ژانویه ۲۰۲۶ در NeuroImage: Clinical منتشر شد، اسکن‌های MRI و نظرسنجی‌های ۷۱ جفت دوقلوی نوجوان را طی ۸ سال تجزیه و تحلیل کرد و ۴۷درصد وراثت‌پذیری برای اهمال‌کاری در دوقلوهای تک‌تخمکی را به دلیل تغییرات در مدار پاداش مغز نشان داد.

این تحقیق، اختلالات در مسیرهای دوپامین و سروتونین – که ناحیه تگمنتال شکمی را به جسم مخطط متصل می‌کنند – را به عنوان عوامل ژنتیکی کلیدی کاهش انگیزه کار شناسایی می‌کند و توضیح می‌دهد که چرا اهمال‌کاری اغلب در خانواده‌ها وجود دارد.

در حالی که ژنتیک تقریباً نیمی از واریانس را توضیح می‌دهد، استراتژی‌های محیطی مانند تقسیم وظایف به مراحل یک تا پنج دقیقه‌ای و استفاده از تایمرها می‌توانند طبق توصیه‌های رفتاری این مطالعه، به طور مؤثر با این تمایلات ارثی مقابله کنند.

به گزارش ان بی سی، دکتر آن-لور لو کانف، متخصص علوم اعصاب، می‌گوید: برای بسیاری از ما، اهمال‌کاری با بار عاطفی زیادی همراه است.

لو کانف می‌گوید: «به ما یاد داده‌اند که اهمال‌کاری را با تنبلی و فقدان اراده مرتبط بدانیم، و بنابراین هر وقت کاری را که قرار بود انجام دهیم به تعویق می‌اندازیم، شروع به سرزنش خودمان می‌کنیم.

به گفته لو کانف، نویسنده کتاب «آزمایش‌های کوچک: چگونه در دنیایی که غرق در هدف است، آزادانه زندگی کنیم»، این احساسات منفی فقط بازگشت به مسیر درست را برای ما دشوارتر می‌کند.

از دیدگاه او، اهمال‌کاری نباید مایه شرمساری باشد – او می‌گوید: «در واقع فقط یک سیگنال از مغز شماست که در حال حاضر چیزی درست کار نمی‌کند.»

او ادامه می‌دهد: «به جای نادیده گرفتن این سیگنال، به جای تلاش برای پیش رفتن و سرزنش خود در این فرآیند، گوش دادن به آن سیگنال چه حسی خواهد داشت؟»

لو کانف می‌گوید رویکرد بهتر این است که در مورد ریشه عادت‌های اهمال‌کاری خود «کنجکاو» شوید. در اینجا استراتژی او برای غلبه بر اهمال‌کاری آمده است.

لو کانف یک سیستم «بررسی سه‌گانه» ایجاد کرد که به او کمک می‌کند تا ارزیابی کند که چرا ممکن است از یک کار اجتناب کند – به گفته خودش، آیا «مشکل از سر، از قلب یا از دست است».
لو کانف می‌گوید اگر تعلل شما از سر ناشی شود، به این معنی است که «در سطح منطقی، شما کاملاً متقاعد نشده‌اید که باید در وهله اول روی آن کار کار کنید.»

قلب به احساسات شما اشاره دارد: «اگر مشکل از قلب ناشی شود، به این معنی است که در سطح احساسی، احساس نمی‌کنید که این کار سرگرم‌کننده یا هیجان‌انگیز باشد.»

در نهایت، لو کانف می‌گوید: «اگر مشکل از دست ناشی شود، به این معنی است که در سطح عملی، شما باور ندارید که ابزار مناسب، مهارت‌های مناسب یا شبکه پشتیبانی مناسب را برای انجام کار دارید.»

او می‌گوید وقتی دلیل اجتناب از یک کار را مشخص کردید، «می‌توانید به طور سیستماتیک راه‌هایی برای رهایی از آن پیدا کنید.»

لو کانف برای مقابله با مشکلات «ذهنی»، توصیه می‌کند یک قدم به عقب بردارید و ارزیابی کنید که چه چیزی در مورد کار درست به نظر نمی‌رسد.

به عنوان مثال، اگر در انجام یک کار تعلل می‌کنید زیرا مطمئن نیستید که با اهداف استراتژیک پروژه شما همسو است یا خیر، «می‌توانید به تخته رسم برگردید و کار را دوباره تعریف کنید و ببینید که آیا این رویکرد درستی است یا خیر.»

او می‌گوید برای کارهایی که به دلیل هیجان‌انگیز یا محرک نبودن از آنها اجتناب می‌کنید، بهترین توصیه لو کانف این است که «محیط را سرگرم‌کننده کنید».

او می‌گوید: «شاید بهتر باشد همکار مورد علاقه‌تان را بردارید و یک جلسه همکاری کوچک برگزار کنید، یا برای انجام کار به کافی‌شاپ مورد علاقه‌تان بروید.»

اگر وقتی احساس می‌کنید غرق در کار هستید یا آماده نیستید، تمایل به تعلل دارید، لو کانف توصیه می‌کند برای مشاوره با دوستان یا همکاران مورد اعتماد خود تماس بگیرید.

او می‌گوید: «من همیشه به مردم می‌گویم، دستتان را بالا ببرید، درخواست کمک کنید.» این حمایت می‌تواند شامل مربیگری، راهنمایی یا درخواست از شرکت شما برای حمایت مالی از یک دوره آنلاین باشد – “هر کاری که برای احساس داشتن منابع لازم برای انجام کار نیاز دارید.”

لو کانف می‌گوید، سیستم بررسی سه‌گانه به دور زدن مؤلفه “شرم” ناشی از اهمال‌کاری کمک می‌کند.

او می‌گوید: “واقعاً از این حس مبهم ترس و سرزنش خود که کاری را که باید انجام دهید انجام نمی‌دهید، به سمت کمی رفتار کردن بیشتر مانند یک دانشمند، مانند یک کارآگاه، و دیدن آن به عنوان یک معما برای حل کردن، حرکت می‌کنید.”

منبع: اطلاعات آنلاین

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.