سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

با بی‌انگیزگی بعد از بحران چه کنیم؟ چرا بی دلیل ساعت ۴ صبح بیدار می‌شویم؟ نظریه تناسب در روان‌شناسی روابط چیست؟ نوجوانان پرخاشگر زودتر پیر می شوند نتایج بررسی «سلامت روان» ۳۴۰ هزار نفر در ایام جنگ افسانه ماه عسل و واقعیت گذار وسواس مذهبی و دینی چیست؟ اوج‌گیری درمان‌های مبتنی بر معنا اولویت سازمان بهزیستی برای توسعه خدمات مشاوره روانشناسی آغاز پویش «رصد روان ایرانیان» از ۳۰ اردیبهشت تاثیر حل مسئله خلاق در جنگ برای بقا و حفظ سلامت روان «استرس امتحان» بیماری روانی نیست کنترل افکار خود را در دست بگیریم ۷ نشانه والدین هلیکوپتری چرا داشتن رویکرد درمانی برای روان‌شناسان و تراپیست‌ها حیاتی است؟ استرس باعث بیماری قلبی می‌شود پرحرفی چیست و چه دلایلی دارد؟ کلیدی‌ترین ابزار کاهش «انگ» بیماران اسکیزوفرنی اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی!

دکتر حسن پاشاشریفی درگذشت
1404-12-09
شناسه : 18752
بازدید 318
37

درگذشت دکتر حسن پاشاشریفی این استاد و روان‌شناس برجسته و از برزگان حوزه سنجش و روان‌سنجی را به جامعه روان‌شناسی و مشاوره کشور، شاگردان، همکاران علمی و به‌ویژه خانواده محترم ایشان تسلیت می‌گویم.بی‌تردید آثار علمی، تلاش‌های آموزشی و نقش مؤثر ایشان در ارتقای سنجش و ارزشیابی در ایران، یاد و نامشان را زنده نگه خواهد داشت. روحشان شاد و یادشان گرامی.

ارسال توسط :
پ
پ
به گزارش میگنا دکتر حسن پاشاشریفی از چهره‌های اثرگذار روان‌شناسی و به‌ویژه روان‌سنجی، سنجش و ارزشیابی در ایران بود.

دکتر پاشا شریفی زادهٔ سال ۱۳۱۲ خورشیدی در استان کرمانشاه بودند.
کارنامه‌ علمی و حرفه‌ای او نشان می‌دهد که بخش مهمی از عمر خود را صرف تدوین، به‌کارگیری و آموزش اصول سنجش روانی و ارزشیابی آموزشی کرده و در پیوند دادن روان‌شناسی علمی با نظام آموزش و پژوهش کشور نقش پررنگی داشته است.

دکترحسن پاشاشریفی در حوزه‌های اجرایی و تخصصیِ سنجش نیز مسئولیت‌های مهمی بر عهده داشت؛ از جمله معاون اداره‌کل امتحانات وزارت آموزش‌وپرورش و مسئول تدوین آزمون‌های روانی و پیشرفت تحصیلی و نیز رئیس کمیسیون تخصصی سنجش و ارزشیابی سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران.

ایشان علاوه بر فعالیت‌های اجرایی، در عرصه‌ دانشگاهی و تربیت نیروی متخصص نیز حضوری جدی داشت؛ در همان صفحه آمده است که دکتر پاشاشریفی راهنمایی حدود ۲۰۰ پایان‌نامه کارشناسی ارشد را در رشته‌هایی مانند روان‌شناسی، مشاوره، روان‌سنجی و علوم تربیتی بر عهده داشته و همچنین بر بیش از ۶۰ پژوهش انجام‌شده در وزارت آموزش‌وپرورش و دانشگاه‌ها نظارت کرده است.

یکی از برجسته‌ترین جنبه‌های میراث علمی دکتر پاشاشریفی، تألیف و ترجمه‌ی منابع آموزشی و تخصصی است. فهرست آثار درج‌شده در صفحه انجمن، مجموعه‌ای پرحجم از کتاب‌های اثرگذار را نشان می‌دهد؛ از جمله:

– «سنجش و اندازه‌گیری در روان‌شناسی و تعلیم و تربیت» (تألیف، ۱۳۴۸)  
– «اصول روان‌سنجی و روان‌آزمایی» (تألیف، چاپ‌های ۱۳۷۷ و ۱۳۸۴)  
– «نظریه و کاربرد آزمون‌های هوش و شخصیت» (تألیف، ۱۳۷۶ و ۱۳۸۴)  
– «راهنمای سنجش روانی» (ترجمه، در دو جلد؛ ۱۳۷۳ و ۱۳۸۳) و نیز «ویرایش جدید سنجش روانی» (ترجمه، ۱۳۸۴)  
– «تفسیر و راهنمای MMPI, MMPI2» (ترجمه، ۱۳۷۹)  
– «روان‌شناسی مثبت» (ترجمه، ۱۳۸۵)  
– «سنجش شخصیت» (تألیف، ۱۳۷۷)  
– «روان‌شناسی هوش و سنجش آن»** (تألیف، ۱۳۷۵)  

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.