جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

مثلث وحی، شکر و هم‌افزایی؛ فرمول پیروزی امت
1405-01-15
شناسه : 21358
بازدید 20
2

اصل «اعتصام جمعی به ریسمان استوار پروردگار» در آیه محوری سوره آل‌عمران، یک فرمان وجودی برای بقای تمدنی است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

منیره‌سادات طباطبایی، استاد حوزه و پژوهشگر دینی، در گفت‌وگو با خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، در تبیین هندسه معرفتی همگرایی دینی، اصل «اعتصام جمعی به ریسمان استوار پروردگار» در آیه محوری سوره آل‌عمران را یک فرمان وجودی برای بقای تمدنی عنوان کرد.

او گفت: در منظومه فکری رهبر شهید انقلاب، امام خامنه‌ای، این حبل‌المتین به‌مثابه محور هویت‌ساز و نقطه کانونی ولایت‌مداری تفسیر می‌شود که هرگاه امت اسلامی خود را در مدار اطاعت از آن قرار دهد، از پراکندگی‌های ساختاری رها شده و به قدرتی غیرقابل تجزیه تبدیل می‌شود. چرا که پیوند ناگسستنی با برنامه الهی، انرژی‌های متعارض را به یک جریان هدایت‌شده بدل ساخته و زمینه غلبه بر چالش‌های کلان دوران را فراهم می‌کند.

طباطبایی با اشاره به آیه 247 سوره بقره که نعمت‌های ویژه وحیانی و روزی‌های پاک را در گرو شکرگزاری عملی و حرکت در مسیر توحید دانست و اظهار داشت: در نگاه قرآنی الطاف الهی هرگز پایدار نمی‌مانند مگر آنکه جامعه مؤمن، آن‌ها را در ترازوی تحکیم برادری دینی و هم‌افزایی اجتماعی هزینه کند.

او تصریح کرد: ازاین‌رو شکر واقعی به معنای به‌کارگیری هر موهبت در راستای تقویت پیوندهای امت است و در دکترین راهبردی امام خامنه‌ای، این اصل به یک ضرورت امنیتی حیاتی تبدیل شده است، زیرا انحراف از این مدار، نه‌تنها برکت‌های مادی و معنوی را سلب می‌کند، بلکه زیرساخت‌های فرهنگی و اقتصادی جامعه را در برابر تهاجمات استکباری آسیب‌پذیر می‌کند.

 

هندسه حکمرانی توحیدی در اندیشه رهبر شهید؛ از نظریه تا کنشگری اجتماعی

 

این پژوهشگر دینی با بیان اینکه قرآن کریم اطاعت از مبدأ وحی و پرهیز از نزاع‌های داخلی را خط قرمز حفظ توانمندی امت ترسیم می‌کند، گفت: قرآن کریم با نگاهی واقع‌بینانه به پویایی‌های اجتماعی، تفرقه را عاملی ویرانگر می‌داند که شیرازه قدرت را از هم می‌گسلد و بیگانگان نیز همواره از همین شکاف‌ها به‌عنوان نقطه ورود بهره می‌برند.

او تصریح کرد: در مکتب فکری رهبر شهید انقلاب، این هشدار الهی به یک پروتکل دفاعی در برابر جنگ ترکیبی ارتقا یافته است و تأکید ایشان بر حفظ انسجام، تکلیفی شرعی است که اجرای دقیق آن، نقشه‌های تجزیه‌طلبانه و مهندسی‌های اجتماعی دشمن را به‌طور خودکار خنثی می‌کند.

طباطبایی با اشاره به سیره عملی صدر اسلام و غزوات پیامبر اکرم (ص) که پیروزی‌های سرنوشت‌ساز آنها ریشه در همدلی و اطاعت‌پذیری مؤمنان داشت، اظهار داشت: الگوی تاریخی وحدت هرگز منسوخ نشده، بلکه با تغییر میدان نبرد از عرصه نظامی به جنگ‌های شناختی، رسانه‌ای و اقتصادی، همان اصل تمرکز اراده‌ها را مطالبه می‌کند تا در برابر ماشین تبلیغاتی و تحریمی استکبار، شکست‌ناپذیر باقی بماند. در تحلیل‌های راهبردی امام خامنه‌ای، بازخوانی این تاریخ نه برای نوستالژی، بلکه برای استخراج فرمول‌های عملیاتی تمدن‌ساز است و ایشان با تأکید بر همان روحیه ایام بدر، خاطرنشان می‌سازند که امت باید با عبور از مرزبندی‌های مصنوعی به هم‌افزایی راهبردی دست یابد.

این استاد حوزه علمیه با بیان اینکه همبستگی ایمانی در منطق قرآن، یک سپر بی‌بدیل دفاعی و توسعه‌ای است که منابع پراکنده و ظرفیت‌های هدررفته را به یک جریان هدفمند تبدیل می‌کند، گفت: این کارکرد راهبردی وحدت، می‌تواند به پارادایمی برای سیاست‌گذاری کلان در جوامع اسلامی تبدیل شود، مشروط بر آنکه نهادهای حکمرانی، هم‌راستایی با اصول وحیانی را محور تمام تصمیم‌گیری‌های خود قرار دهند.

او ادامه داد: در گفتمان قرآنی رهبر شهید انقلاب، هر سیاستی که شکاف‌ها را ترمیم نکند یا به‌طور غیرمستقیم به تفرقه دامن بزند، از دایره مصلحت امت خارج است و التزام به مسیر رهنمودهای قرآنی آن رهبر فرزانه، دقیقاً به معنای پیاده‌سازی این دکترین در تمام سطوح اجرایی و فرهنگی است.

او با اشاره به ضرورت گذر از قرائت‌های تک‌بعدی و ورود به فهم سیستماتیک آیات همگرایی، اظهار داشت: استنباط راهبردهای کلان از قرآن، مستلزم تسلط بر علم‌المقاصد، توجه به سیاق نزول و درک رابطه متقابل آیات محکم و متشابه است تا تفسیر در مدار اصالت‌های وحیانی باقی بماند و به ابزاری برای توجیه منافع جناحی تبدیل نشود. چنانکه در مکتب فکری امام خامنه‌ای، این متدولوژی با تأکید بر قرآن‌محوری، عقلانیت دینی و مشورت نخبگانی پیوند خورده است و پژوهشگرانی که از این چارچوب روش‌شناختی پیروی کنند، نه‌تنها از دام برداشت‌های سلیقه‌ای رها می‌شوند، بلکه می‌توانند آیات وحدت‌ساز را به نقشه‌راهی عملیاتی برای مدیریت بحران‌ها تبدیل کنند.

این استاد حوزه در جمع‌بندی راهبردی مباحث، با بیان اینکه قرآن کریم در اوج فراز و نشیب‌های تاریخی، حقیقتی تغییرناپذیر را تکرار می‌کند که عزت، پیروزی و استقرار عدالت، محصول اراده جمعی معطوف به حق است، گفت: در گام دوم تمدن‌سازی که چالش‌ها پیچیده‌تر و میدان‌ها گسترده‌تر شده‌اند، همان اعتصام عملی و دوری از تفرقه همچنان دقیق‌ترین فرمول برای عبور از گردنه‌های سخت و رسیدن به افق‌های روشن است و در منظومه فکری رهبر شهید انقلاب، این فرمان الهی به یک برنامه جامع تمدن‌ساز ارتقا یافته است؛ ازاین‌رو، تداوم حرکت در مسیر رهنمودهای قرآنی امام خامنه‌ای، تکلیفی تاریخی و اجتناب‌ناپذیر است که امت را به وعده الهی «وَأَنتُمُ الْأَعْلَوْنَ» رهنمون ساخته و پرچم عدالت و توحید را بر فراز جهان به اهتزاز درمی‌آورد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.