شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 2×

تیتر اخبار آکادمی

دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر

“زنده‌ شور”؛ فراتر از کلیشه‌های دادگاهی
1404-11-16
شناسه : 16847
بازدید 58
13

فیلم زنده‌ شور سینمای قضایی را از پشت میز قاضی به پای چوبه دار می‌برد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم-امیر حسین مکاریانی: کاظم دانشی پس از «علفزار» بار دیگر به سراغ یک پرونده قضایی رفته، اما این‌بار آگاهانه مسیر خود را از کلیشه‌های مرسوم سینمای دادگاهی جدا می‌کند.

«زنده‌شور» نه درباره پیچیدگی‌های حقوقی یک پرونده است و نه درباره بازی‌های کلامی در جلسات دادگاه؛ فیلم یک‌راست به جایی می‌رود که معمولا سینما از آن پرهیز می‌کند: پای چوبه دار.

عبور از دادگاه، ورود به وجدان

«زنده‌شور» داستان مرتضی زند؛ نماینده دادستانی است که برای اجرای حکم اعدام پنج محکوم به قتل به شهری دیگر اعزام می‌شود. اما فیلم نه به گذشته پرونده‌ها علاقه‌مند است و نه به اثبات گناه یا بی‌گناهی متهمان. تمرکز دانشی بر مرحله‌ای است که قانون تمام شده، اما وجدان تازه آغاز می‌شود.

فیلم، به‌جای نمایش روند دادرسی، سراغ مفهوم «بخشش» می‌رود و دشواری تصمیم‌گیری برای کسانی را به تصویر می‌کشد که اگر حتی یک‌بار خطا کنند، باید تا پایان عمر بار آن را به دوش بکشند. این زاویه دید، «زنده‌شور» را از بسیاری از آثار مشابه متمایز می‌کند.

قصاص؛ نه نفی، نه تقدیس

ممکن است در نگاه اول، روایت فیلم به‌گونه‌ای پیش برود که شائبه ضدقصاص بودن را ایجاد کند، اما دقت در دیالوگ‌ها و کنش شخصیت اصلی نشان می‌دهد که فیلم نه در پی نفی حکم قصاص است و نه در ستایش بی‌چون‌وچرای آن. نماینده دادستان با احترام به حق قانونی اولیای دم، تلاش می‌کند راهی به سمت بخشش باز کند؛ تلاشی انسانی، نه ایدئولوژیک.

همین تعادل، یکی از نقاط قوت مهم فیلم است. «زنده‌شور» قضاوت را به مخاطب واگذار می‌کند و از صدور حکم اخلاقی مستقیم پرهیز دارد.

فیلمنامه و روایت؛ دوری از کلیشه

فیلمنامه محمد داودی از کلیشه‌های رایج دادگاهی عبور می‌کند. نه خبری از جلسات خسته‌کننده دادگاه است و نه پیچیدگی‌های اغراق‌شده پرونده. روایت ساده، تلخ و متمرکز است و همین سادگی، ضربه احساسی فیلم را تشدید می‌کند.

درگیری‌ها نیز برخلاف انتظار، بیشتر در سطوح بالادستی و در ارکان قدرت شکل می‌گیرند؛ جایی که تصمیم‌ها، پیامدهای اجتماعی و انسانی گسترده‌ای دارند. جنگ قدرتی که در انتهای فیلم شکل می‌گیرد، یکی از متفاوت‌ترین و جسورانه‌ترین بخش‌های روایت است.

بازی‌ها؛ در خدمت تلخی روایت

بازی‌های فیلم، یکدست و باورپذیرند و به سنگینی فضای اثر کمک می‌کنند. حضور بازیگرانی چون بهرام افشاری، سارا بهرامی، حامد بهداد، امیر جعفری، شبنم مقدمی و دیگران، نه برای خودنمایی، بلکه در خدمت پیشبرد روایت است. بازی‌ها اغراق ندارند و همین کنترل‌شدگی، تلخی موقعیت‌ها را واقعی‌تر می‌کند.

قهرمانی که بهای انتخاب را می‌داند

قهرمان «زنده‌شور» فردی نیست که بی‌هزینه تصمیم بگیرد. او با علم به تبعات شخصی، اداری و حتی حیثیتی انتخاب‌هایش دست به عمل می‌زند. فیلم در نمایش این جسارت، صادق و بی‌پرده است و از نشان دادن شکاف‌ها و تنش‌های درونی سیستم ابایی ندارد.

در نهایت «زنده‌شور» روایتی تلخ، انسانی و جسورانه از یکی از حساس‌ترین نقاط برخورد قانون و وجدان است. فیلم نه شعار می‌دهد، نه حکم صادر می‌کند؛ بلکه مخاطب را در موقعیتی قرار می‌دهد که ناچار به فکر کردن است. کاظم دانشی با این فیلم نشان می‌دهد که سینمای قضایی، اگر زاویه نگاهش عوض شود، هنوز حرف‌های تازه‌ای برای گفتن دارد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.