شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

اقتدار علمی امام جواد(ع) و نقش آن در صیانت از دین
1404-10-09
شناسه : 7434
بازدید 68
13

اگر گفتمان دینی امروز بخواهد اثرگذار باشد، باید همان مسیری را طی کند که امام جواد(ع) پیمود. یعنی باید بر اساس تکیه بر قرآن، استدلال عقلانی و اخلاق گفت‌وگو باشد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

محمدحسن جعفری، استاد دانشگاه و کارشناس علوم قرآنی، در گفت‌وگو با خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، یکی از مهمترین ابعاد شخصیت امام جواد(ع) را اقتدار علمی مبتنی بر قرآن دانست و گفت: علم در اندیشه امام، نه ابزار تفاخر و نه وسیله حذف دیگران، بلکه راهی برای تثبیت حقیقت و دفاع از دین بود. قرآن کریم علم را عامل تمایز انسان‌ها می‌داند و می‌فرماید: «هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَالَّذِینَ لَا یَعْلَمُونَ».

او با اشاره به مناظرات علمی امام جواد(ع) تصریح کرد: این مناظرات نشان داد که امامت، جایگاهی صرفاً سیاسی یا موروثی نیست، بلکه مبتنی بر شایستگی علمی و الهی است. امام با طرح دقیق فروض فقهی و پاسخ‌های چندلایه، سطح جدیدی از عقلانیت دینی را به نمایش گذاشت.

این کارشناس علوم قرآنی افزود: علم امام جواد(ع) از جنس علم الهی و موهبتی بود؛ علمی که قرآن آن را «عِلْمًا مِن لَدُنْ» می‌نامد. این نوع علم، انسان را به درک عمیق از واقعیت‌ها می‌رساند و قدرت تشخیص حق از باطل را تقویت می‌کند.

جعفری با بیان اینکه اقتدار علمی امام، پروژه تضعیف امامت را خنثی کرد، گفت: خلفای عباسی تلاش داشتند با ایجاد شبهه علمی، جایگاه امام را زیر سؤال ببرند، اما پاسخ‌های مستدل و آرام امام، این نقشه را به شکست کشاند و نشان داد که قدرت حقیقی، در علم و منطق نهفته است.

 

هیئت؛ سوژه‌ای ناب برای پژوهش بومی

 

او با اشاره به صلابت اعتقادی امام جواد(ع) تصریح کرد: این صلابت، برخاسته از التزام کامل به قرآن بود. آیه «قُلْ إِنَّنِی هَدَانِی رَبِّی إِلَىٰ صِرَاطٍ مُّسْتَقِیمٍ» بیانگر همین استقامت فکری است که در رفتار امام جلوه داشت.

این تحلیل‌گر دینی ادامه داد: امام جواد(ع) نشان داد که عقلانیت دینی می‌تواند همزمان پاسخ‌گو، مقتدر و اخلاق‌محور باشد؛ الگویی که امروز نیز برای مواجهه با چالش‌های فکری جهان معاصر ضروری است.

او در پایان گفت: اگر گفتمان دینی امروز بخواهد اثرگذار باشد، باید همان مسیری را طی کند که امام جواد(ع) پیمود. یعنی باید بر اساس تکیه بر قرآن، استدلال عقلانی و اخلاق گفت‌وگو باشد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.