شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 17×

تیتر اخبار آکادمی

جدول پخش مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان تا 27 فروردین سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب

حوزه بدون عرفان، «کالبدی بی‌روح» است
1404-11-29
شناسه : 18065
بازدید 56
6

حوزه‌ای که از معارف عقلی و شهودی تهی شود، دیگر نمی‌تواند مدعی دفاع از حقایق وحیانی و ولایت باشد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام والمسلمین سیدیدالله یزدان‌پناه، استاد برجسته عرفان و علوم معقول حوزه علمیه، در آیین رونمایی از دو وبگاه تخصصی و 50 جلد کتاب مرجع در حوزه علوم عقلی اسلامی که به همت مرکز پژوهشی دائرة‌المعارف علوم عقلی اسلامی مؤسسه امام خمینی (ره) تدوین شده است، به ایراد سخنرانی پرداخت. وی در ابتدای سخنان خود بر پیوند ناگسستنی میان هویت حوزه علمیه و معارف معنوی تأکید کرد و ابراز داشت که حوزه علمیه بدون معنویت و عرفان، اساساً واجد حقیقتِ حوزوی نخواهد بود. به تعبیر ایشان، حوزه تنها جایگاهی است که باید مدعی حقایق معنوی، تبیین‌گر توحید و نبوت و مدافع حریم ولایت باشد و بدون این معارف، حوزه از معنا تهی می‌گردد. ایشان تفاوت جوهری و بنیادین میان حوزه علمیه و سایر مراکز علمی و دانشگاهی را در بعد تربیتی، معنوی و عرفانی آن دانستند و تأکید کردند که اگرچه ممکن است مراکز دیگری به تدریس عرفان و فلسفه بپردازند، اما برای بسیاری از آن‌ها جنبه معنوی و ثمره تربیتی اولویت نخست نیست؛ در حالی که واژه حوزه با منشأ الهی و مجرای ولایت گره خورده است و هر کلامی در آن باید از این مسیر عبور کرده باشد.

این استاد علوم معقول با اشاره به اینکه حوزه قرار نیست تنها در یک فضای بسته اندیشه‌ای سیر کند، اختلافات علمی را نشانه رشد و بالندگی دانستند و بر لزوم مواجهه فعال با چالش‌های معاصر تأکید کردند. ایشان خاطرنشان ساختند که امروزه با گسترش عرفان‌ها و معنویات کاذب و نوظهور که از سوی کشورهای دیگر پمپاژ می‌شوند، سکوت حوزه جایز نیست و باید بر اساس مبانی اصیل به نقد آن‌ها پرداخت. یزدان‌پناه در بخش دیگری از سخنان خود به تبیین جایگاه قله‌های تاریخ علوم معقول در ایران پرداختند و ابن‌سینا را به عنوان نخستین قله معرفی کردند که در نمط‌های هشتم و نهم کتاب خود، در برابر مسیر عرفا خضوع کرده و اصطلاحات عرفانی را برای تبیین کمال انسانی به کار برده است. ایشان شیخ اشراق را قله دوم برشمردند که با وضوح بیشتری به حقایق عرفانی پرداخته و درک آثار او را بدون فهم شهودات عرفانی غیرممکن دانستند. در نهایت، از ملاصدرا به عنوان قله‌ای یاد کردند که عرفان و فلسفه را به کمال پیوند زد و در آثار خود، به ویژه رساله شرح صدر، نشان داد که یک عارف واقعی است.

ایشان با تبیین این مطلب که عرفان عملی در آثار ابن‌سینا آغاز شد، در مسیر شیخ اشراق راه میانه را طی کرد و در منظومه فکری ملاصدرا با عرفان نظری گره خورد، تأکید کردند که امروز برای تبیین مقامات پیامبر (ص) و ائمه معصومین (ع)، گریزی از توجه به عرفان و رشته‌های معقول نیست. یزدان‌پناه ابراز داشتند که گاهی برای اثبات یک حکم فقهی به یک روایت بسنده می‌شود، اما برای تبیین یک مقام معنوی، صدها آیه و روایت وجود دارد که تحلیل آن‌ها نیازمند کارهای عالمانه و عقلی است. ایشان به برکت انقلاب اسلامی و رهبری امام خمینی (ره)، جایگاه کنونی فلسفه را رفیع دانستند اما تصریح کردند که با وجود تربیت محققان توانا، هنوز با نقطه مطلوب فاصله داریم. ایشان با گرامیداشت یاد آیت‌الله مصباح یزدی به دلیل حمایت‌های بی‌دریغ از این مجموعه و همچنین تقدیر از نقش آیت‌الله فیاضی، بیان کردند که تدوین دائرة‌المعارف علوم عقلی نه تنها سرمایه علمی حوزه را ارتقا داده، بلکه بستری برای تربیت نسل جدیدی از محققان فراهم آورده است.

یزدان‌پناه یکی از ویژگی‌های برجسته این پروژه عظیم را انضباط شدید علمی و دقت‌های وسواس‌گونه در تدوین مقالات دانستند که حاصل سال‌ها تدریس و تحقیق استادانی چون رمضانی، عشاقی و مهندسی است. ایشان برگزاری دوره‌های تربیت محقق را از ثمرات شیرین این مرکز برشمردند که به تربیت سرمایه‌های انسانی برای آینده حوزه منجر شده است. در پایان، استاد یزدان‌پناه با نگاهی به افق‌های پیش رو و ضرورت‌های جهانی، تأکید کردند که برای پاسخگویی به تشنگی معنوی مردم در سطح بین‌المللی و مقابله با موج‌های انحرافی، تربیت هزار محقق توانا نیز کافی نیست و با توجه به شرایط کنونی فضای جهانی، حوزه علمیه شاید به بیش از ده هزار محقق تراز اول در عرصه علوم معقول نیاز داشته باشد تا بتواند رسالت تمدن‌سازی و هدایتگری خود را در مقیاس جهانی به درستی ایفا کند. ایشان این حرکت علمی را آغازی برای حضور مقتدرانه معارف اصیل شیعی در عرصه‌های بین‌المللی قلمداد کردند.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.