جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

توانایی‌های نویدبخش مدل هوش مصنوعی «GPT 5.2»
1404-09-29
شناسه : 814
بازدید 80
17

شرکت «اوپن‌ای‌آی» روز پنجشنبه از عرضه مدل هوش مصنوعی «GPT 5.2» خبر داد و خاطرنشان کرد که این مدل دارای توانایی‌های قابل توجهی در بسیاری از زمینه‌ها خواهد بود.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش ایسنا، در بحبوحه رقابت شدید با شرکت‌هایی مانند «گوگل»، «سم آلتمن»(Sam Altman)، مدیرعامل شرکت «اوپن‌ای‌آی»(OpenAI) در تلاش همه‌جانبه برای تسریع عرضه یک مدل جدید، «کد قرمز» صادر کرد. اکنون مدل هوش مصنوعی GPT 5.2 رسماً عرضه شده است و افراد کنجکاو در حال بررسی توانایی‌های آن برای به‌روزرسانی طراحی مدل‌های پیشرفته و کارهایی هستند که مدل‌های زبانی بزرگ می‌توانند برای ما انجام دهند.

به نقل از فوربس، سخنگوی اوپن‌ای‌آی در اطلاعیه رسمی این مدل که روز پنجشنبه منتشر شد، با اشاره به عملکرد نسخه 5.2 در معیارهای SWE-Bench و آزمایش‌های ARC توضیح داد: این مدل در ایجاد صفحات گسترده، ساخت ارائه‌ها، نوشتن کد، درک تصاویر، درک متن‌های طولانی، استفاده از ابزارها و مدیریت پروژه‌های پیچیده و چندمرحله‌ای بهتر عمل می‌کند.

اوپن‌ای‌آی در قسمتی از این اطلاعیه اظهار کرد که پلتفرم‌های هوش مصنوعی «نوشن»(Notion)، «باکس»(Box)، «شاپیفای»(Shopify)، «هاروی»(Harvey) و «زوم»(Zoom) شاهد برتری GPT 5.2 در عملکرد پیشرفته استدلال بلندمدت بوده‌اند، «دیتابریکس»(Databricks)، «هکس»(Hex) و «تریپل ویل»(Triple Whale) از کار ماهرانه آن در علوم داده عاملی و وظایف تحلیل اسناد خوششان آمده است و «کاگنیشن»(Cognition)، «رپ»(Warp)، «چارلی لبز»(Charlie Labs)، «جت‌برینز»(JetBrains) و «اوگمنت کد»(Augment Code) شاهد عملکرد عالی این مدل در کدنویسی عاملی بوده‌اند.

اعضای اوپن‌ای‌آی توضیح دادند که نسخه 5.2 را به منظور کمک به وظایف حرفه‌ای رایج و فراهم کردن ارزش اقتصادی بیشتر برای کاربران ایجاد کرده‌اند. با آنچه یکی از منتقدان انتزاع قوی‌تر، تعادل و پاسخ‌های راهبردی واضح‌تر و واقع‌گرایانه‌تر و اطلاعات مفهومی عمیق‌تر نامیده است، این مدل می‌تواند روی وظایفی مانند جداول سرمایه و برنامه‌ریزی نیروی کار تمرکز کند. این منتقد خاطرنشان کرد نسخه 5.2 برای وظایفی که نیاز به درجه بالایی از قابلیت‌های تحلیلی یا استدلال ریاضی دارند، عالی است.

از نظر ارزش، یک نظرسنجی سازمانی روی GPT اوپن‌ای‌آی نشان داد که مدل‌های پیشین چیزی حدود ۴۰ تا ۶۰ دقیقه در روز برای کاربران حرفه‌ای صرفه‌جویی می‌کنند و انتظار می‌رود صرفه‌جویی 5.2 در زمان از این مقدار هم بیشتر باشد.

علاوه بر آزمون‌های SWE و ARC، روش‌های مشخص دیگری نیز برای بررسی تکامل مدل وجود دارد. اوپن‌ای‌آی در اوایل سال جاری، مفهوم GDPVal را برجسته کرد و از ایده تولید ناخالص داخلی برای توضیح نقش مدل‌های زبانی بزرگ در کسب‌وکار بهره برد. این شرکت اظهار کرد: ارزیابی‌های پیشین هوش مصنوعی مانند آزمون‌های دانشگاهی چالش‌برانگیز و چالش‌های رقابتی کدنویسی در پیشبرد مرزهای قابلیت‌ استدلال مدل ضروری بوده‌اند، اما اغلب در نوع وظایفی که بسیاری از افراد در کار روزمره خود انجام می‌دهند، کم می‌آورند. ما برای پر کردن این شکاف، در حال توسعه ارزیابی‌هایی هستیم که قابلیت‌های واقع‌بینانه‌تر و مرتبط با اقتصاد را بررسی می‌کنند.

تقریباً به نظر می‌رسد که این کد به ‌طور ویژه برای ChatGPT 5.2 نوشته شده و این همان چیزی است که اعضای شرکت درباره قدرت این مدل تبلیغ می‌کنند. این کد، دامنه کاربرد مشخصی دارد. GDPVal مجموعه‌ای از ۴۴ شغل در ۹ صنعت برتر مؤثر در تولید ناخالص داخلی آمریکا را به همراه ۱۳۲۰ وظیفه تخصصی پوشش می‌دهد.

بخش دیگری از آنچه اوپن‌ای‌آی درباره بررسی گسترده معیارهای GDPVal و کاربردی بودن آن در مقایسه با سایر معیارها می‌گوید، به این شرح است: GDPval هم از نظر واقع‌گرایی و هم از نظر تنوع وظایف مورد ارزیابی، متمایز است. برخلاف سایر ارزیابی‌های مرتبط با ارزش اقتصادی که بر حوزه‌های ویژه تمرکز دارند، GDPval وظایف و مشاغل زیادی را پوشش می‌دهد و برخلاف معیارهایی که شامل ایجاد مصنوعی وظایف به سبک یک امتحان یا آزمون دانشگاهی هستند، GDPval بر وظایف مبتنی بر نتایج قابل تحویل تمرکز می‌کند که یک کار یا محصول واقعی هستند یا یک محصول کاری مشابه به شمار می‌روند.

یکی دیگر از پیشرفت‌هایی که کاربران درباره نسخه 5.2 به آن اشاره می‌کنند، مربوط به یادگیری ماشینی کلاسیک است که مهندسان در آن توانایی یک برنامه را برای هم‌گرایی یا ادغام اطلاعات به روشی هدفمند بررسی کردند. روش‌های بسیاری برای فکر کردن درباره این موضوع وجود دارد؛ از تحلیل چگونگی درک داده‌های بصری توسط یک ارگانیسم بیولوژیکی گرفته تا توجه به این که چگونه تغییرات ابعادی بر نتیجه توجه یک شبکه عصبی تأثیر می‌گذارند، اما برخی از کاربران اولیه ادعا می‌کنند نسخه 5.2 در هم‌گرایی، انسجام و هدف قرار دادن نتیجه‌ای که منطقی است، بهتر عمل می‌کند. برخی از انسان‌ها نیز در این زمینه بهتر از دیگران هستند.

این موارد تنها بخشی از نکات شنیده‌شده درباره GPT 5.2 هستند و مطمئنا به‌روزرسانی‌های بسیاری برای آن ارائه خواهد شد.

انتهای پیام

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.