شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 20×

تیتر اخبار آکادمی

جدول پخش مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان تا 27 فروردین سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب

تفسیر عترت| تفاوت «الرّحمان» و «الرّحیم» چیست؟
1404-12-03
شناسه : 18304
بازدید 46
12

تفکیک معنایی میان دو صفت رحمان و رحیم در روایات عترت مشاهده می‌شود.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، در تفسیر عبارت «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ» از سوره‌ی حمد، مجموعه‌ای از گزارش‌های روایی از اهل‌بیت علیهم‌السلام ثبت شده که این دو صفت الهی را به‌عنوان بیانگر رحمت عام و رحمت خاص معرفی می‌کند. این نقل‌ها، «الرَّحمنِ الرَّحِیمِ» را هم نشانه‌ای از گستره‌ی رحمت خداوند نسبت به همه‌ی مخلوقات می‌دانند و هم عاملی هشداردهنده ـ تربیتی درباره‌ی نسبت انسان با رحمت الهی در ایمان، طاعت و پیوندهای انسانی.

به نقل از امیرالمؤمنین علیه‌السلام روایت شده است که خداوند «فاتحة‌الکتاب» را میان خود و بنده تقسیم کرده و با گفتن «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ»، بنده به رحمان و رحیم بودن خداوند گواهی می‌دهد و در پاسخ، وعده‌ی فزونی رحمت و عطا برای او اعلام می‌شود. «… فَإِذَا قَالَ: الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ، قَالَ اللَّهُ عَزَّوَجَلَّ: شَهِدَ لِی بِأَنِّی الرَّحْمَنُ الرَّحِیمُ أُشْهِدُکُمْ لَأُوَفِّرَنَّ مِنْ رَحْمَتِی حَظَّهُ وَ لَأُجْزِلَنَّ مِنْ عَطَائِی نَصِیبَهُ.»؛ و چون بنده بگوید «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ»، خدا می‌فرماید: او به رحمان و رحیم بودن من شهادت داد؛ بهره‌اش را از رحمتم افزون می‌کنم و سهمش را از عطایم زیاد می‌گردانم. (امالی صدوق، ص174)

تفسیر عترت| آثار و برکات «بسم الله الرحمن الرحیم»

در تفسیری از امام صادق علیه‌السلام، تفکیک معنایی میان دو صفت رحمانی و رحیمی روشن شده و رحمانیت به رحمت عام نسبت داده شده است و رحیمیت به رحمت ویژه‌ی مؤمنان. الرَّحْمنِ بِجَمِیعِ خَلْقِهِ الرَّحِیمِ بِالْمُؤْمِنِینَ خَاصَّهًْ. (تفسیر القمی، ج1، ص28)

در نقل دیگری از امام رضا علیه‌السلام، «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ» به‌عنوان یادآوری نعمت‌ها و الطاف گسترده‌ی الهی و عاملی برای جلب رحمت و رضایت خداوند گزارش شده است. الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ اسْتِعْطَافٌ وَ ذِکْرٌ لآِلَائِهِ وَ نَعْمَائِهِ عَلَی جَمِیعِ خَلْقِهِ؛ «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ» یادآوری نعمت‌ها و لطف‌های خداوند بر همه‌ی آفریدگان و جلب رحمت اوست. (من لا یحضره الفقیه، ج1، ص310)

بر پایه‌ی روایتی از امام کاظم علیه‌السلام، گفتن «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ» در سوره‌ی حمد، در کنار حمد و ربوبیت، به‌منزله‌ی ستایش الهی و شناسایی صفات رحمت خداوند معرفی شده است؛ فَإِذَا قَالَ: الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ فَقَدْ أَثْنَی عَلَیَّ؛ و هنگامی که بگوید «الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ»، مرا ستوده است.»

در کتاب تفسیر منسوب به امام حسن عسکری علیه‌السلام، روایتی از امام سجاد علیه‌السلام وارد شده که به‌طور خلاصه، «الرَّحمنِ» به‌عنوان رحمت گسترده در روزی‌رسانی و رسیدگی عمومی به مخلوقات شناسانده شده و «الرَّحِیمِ» به‌عنوان رحمت همراه با لطف و آسان‌گیری نسبت به بندگان، به‌ویژه مؤمنان؛ همچنین پیوند «الرَّحمنِ» با «رحم» به‌عنوان نشانه‌ای از پیوند رحمت الهی با پیوندهای انسانی تفسیر شده است. حضرت می فرماید «الرَّحْمنِ» رحمت گسترده‌ی خدا در روزی‌رسانی به همه‌ی مخلوقات است و «الرَّحِیمِ» رحمت همراه با لطف و مدارا نسبت به بندگان، به‌ویژه مؤمنان؛ و «الرَّحْمنِ» با «رحم» پیوند معنایی دارد. (بحار الانوار، ج23، ص366)

انتهای‌پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.