سه شنبه, ۵ اسفند , ۱۴۰۴ Tuesday, 24 February , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 24×

تیتر اخبار آکادمی

ابعاد مختلف روان‌شناسی رقابت رکوردشکنی حضور دانش‌آموزان در اعتکاف؛ مشارکت از 800 هزار نفر گذشت حل مسئله در خواب ممکن شد گزارش تلخ نوجوانان از پشت‌پرده تجربه در اینستاگرام بزرگسالان هم باید مثل کودکان بازی کنند! تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر اولویت‌ها و تقویت آموزش قرآن تکذیب شایعه تعطیلی مدارس منطقه 11 تهران پدیده «ماه خونین» در راه است؛ چگونه ماه‌گرفتگی کامل 3 مارس را رصد کنیم رشد هنرستان‌ها و افزایش گرایش به رشته‌های مهارتی جزئیات جدید از 3 ماهواره در حال ساخت ایران بزرگسالان هم باید بازی کنند نتایج نهایی پذیرش بدون آزمون نوبت بهمن ۱۴۰۴ دانشگاه‌ها اعلام شد واکنش وزیر آموزش‌و‌پرروش به فیلم پخش شده توسط یکی از معلمان پیش‌ثبت‌نام مدارس غیردولتی با 3 شرط و سقف 20 درصد شهریه تعویق دوباره پرتاب آرتمیس 2؛ سفر انسان به ماه به فروردین موکول شد پرتاب 28 استارلینک جدید؛ ماهواره‌های اسپیس‌ایکس به‌ مرز 10 هزار رسید PTSD چیست؟ وقتی گذشته هنوز تمام نشده است/ اینفوگرافیک پنجمین جشنواره کشوری هنری سمپاد برگزار می‌شود ارتقای کیفیت آموزشی در مناطق آزاد با ساخت مدارس جدید شهادت 22 دانش‌آموز و 5 معلم در حوادث دی‌ماه برگزاری اردو آموزشی آمادگی کنکوری بیش از ۱۰۰ دانش آموز هرمزگانی بازگشت 39 هزار بازمانده از تحصیل به مدرسه تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر ارتقای شفافیت در صندوق ذخیره فرهنگیان واریز 7 هزار میلیارد ریال سود به حساب بازنشستگان صندوق ذخیره فرهنگیان حمله پانیک چیست؟ هشدار پلیس فتا درباره ترفند جدید کلاهبرداری در “شاد” استرس چگونه بر عملکرد و سلامت کلیه‌های انسان تأثیر می‌گذارد؟ تعطیلات زمستانه مدارس به زودی تصویب می شود امام جمعه بهاباد: قدرت واقعی ملت‌ها در علم و شناخت نهفته است دانش‌آموزان با تکیه بر علم و ایمان، آینده روشن کشور را رقم می‌زنند ۵۰ برگزیده کنکور سراسری سال ۱۴۰۴ در شهرستان بهاباد تجلیل شدند گروه همسالان؛ سکوی خودشناسی یا تهدیدی برای مبارزه با والدین؟ به خاطر سلامت مغزتان هم که شده یادگیری را متوقف نکنید! اجرای 4 برنامه ویژه قرآنی برای معلمان و دانش‌آموزان در ماه رمضان آموزش هوش مصنوعی به 1 میلیون دانش‌آموز در مدارس غیردولتی انتخاب 32 اثر برگزیده در جشنواره ملی کتاب رشد با مشارکت 300 ناشر رونمایی از نشان افتخار نویسندگان رشد در جشنواره کتاب رشد چالش کتاب کودک و نوجوان از نگاه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه جامع ترویج کتابخوانی در مدارس تدوین شود توزیع 60 هزار میلیارد سود بین اعضای موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان کاظمی: مصرف کتاب در مدارس حلقه کلیدی زنجیره کتاب‌خوانی است جزییات پرداخت اوراق بازنشستگان آموزش و پرورش هلیوم3؛ 12 سال برق رایگانِ ایران با 25 تن خاک ماه غم مادرانه؛ نگاهی به افسردگی پس از زایمان 15 اسفند؛ تاریخ احتمالی ناسا برای اعزام 4 فضانورد به ماه مدارس آینده؛ گامی برای تحقق عدالت آموزشی مدارس آینده باید چندوجهی، منعطف و مبتنی بر مهارت‌آموزی طراحی شوند وزیر آموزش‌وپرورش: هیچ دانش‌آموزی در بازداشت نیست برنامه ایران برای دستیابی به “اینترنت ماهواره‌ای” اعلام شد برگزاری سومین رویدادمدرسه آینده با محور نوآوری آموزشی

بحران بی‌نمایندگی نیروهای مولد
1404-11-19
شناسه : 17063
بازدید 14
1

مسئله امروز ایران غلبه یک نظم قدرت دانش است که امکان سازمان‌یابی زحمتکشان و پیگیری مدنی مطالبات را مسدود کرد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، دکتر احسان فرزانه در همایش بزرگ عدالت، معیشت، ایران، با اشاره به پیامدهای اجتماعی و سیاسی سیاست‌های اقتصادی، بحران اصلی کشور را «بحران نمایندگی نیروهای مولد» دانست و تأکید کرد که انسداد مسیرهای قانونی و مدنی مطالبه‌گری، زمینه بروز خشونت‌های اجتماعی را فراهم می‌کند. وی خواستار بازگشت به اصول قانون اساسی، احیای دموکراسی اجتماعی و ایجاد موازنه میان قدرت اقتصادی و قدرت اجتماعی شد. ایشان با تأکید بر این که وضعیت کنونی کشور را نمی‌توان صرفاً به ضعف کارشناسی نسبت داد، بیان داشت: «این‌گونه نیست که مسئولان و تصمیم‌گیران از پیامدهای سیاست‌های اتخاذشده بی‌اطلاع باشند. به نظر می‌رسد ما با بحرانی عمیق‌تر مواجه‌ایم و آن، بحران نمایندگی زحمتکشان و نیروهای مولد در جمهوری اسلامی ایران است.»

دکتر فرزانه  در توضیح مفهوم نیروهای مولد اذعان کرد:« منظور از نیروهای مولد، صرفاً صنعتگران نیستند؛ بلکه کارگران، کشاورزان، معلمان، پرستاران و همه اقشاری که نقش اصلی در تولید مادی و اجتماعی کشور دارند، در این تعریف جای می‌گیرند.» دهه‌های گذشته، تمرکز اصلی مباحث سیاسی بر اشکال صوری دموکراسی، از جمله انتخابات و نظارت‌های نهادی بوده است، اما سطح بنیادین‌تری از دموکراسی، یعنی دموکراسی اجتماعی، مورد غفلت قرار گرفته است. دموکراسی اجتماعی به معنای امکان پیگیری مطالبات از طریق سازوکارهای قانونی و مدنی است؛ امکانی که عملاً طی چند دهه گذشته در ایران تضعیف شده است.»

دکتر فرزانه با اشاره به روندهای اقتصادی پس از جنگ تحمیلی گفت: «برخلاف تصور رایج، سیاست‌های تعدیل ساختاری به‌صورت منسجم و هدفمند از سال‌های پس از جنگ دنبال شده و در ابعاد مختلف، کشور را به وضعیتی رسانده که امروز شاهد آن هستیم؛ وضعیتی که می‌توان از آن به‌عنوان انسداد سیاسی و اجتماعی نیروهای مولد یاد کرد.» وی با انتقاد از اجرای سیاست‌های شوک‌درمانی تصریح کرد: «با توجه به شرایط اقتصادی، اجتماعی و منطقه‌ای ایران، کاملاً روشن بود که اجرای شوک‌درمانی تبعاتی بسیار سنگین خواهد داشت؛ تبعاتی که حتی می‌توانست شدیدتر از حوادث آبان 1398 باشد.» همچنین ایشان با اشاره به فشارهای خارجی علیه کشور افزود: تردیدی نیست که ایران با دشمنانی مواجه است که به‌دنبال تضعیف یا فروپاشی آن هستند، اما دقیقاً در چنین شرایطی، نقش دولت در حمایت از زحمتکشان و نیروهای مولد اهمیتی دوچندان می‌یابد و یکی از ساده‌ترین و بدیهی‌ترین تدابیر، بازگشت به اصول قانون اساسی و پرهیز از اجرای سیاست‌هایی بود که مستقیماً معیشت مردم را هدف قرار می‌دهد؛ سیاست‌هایی که بدون تمهیدات اجتماعی و حمایتی به اجرا درآمد.

این استاد اقتصاد سیاسی با انتقاد از عملکرد نهادهای برخوردار از بودجه عمومی اظهار داشت: «در شرایطی که جامعه با چنین فشارهایی مواجه بود، انتظار می‌رفت اندیشکده‌ها، دانشکده‌ها و نهادهای علمی وابسته به منابع عمومی، نسبت به این سیاست‌ها واکنش نشان دهند. با این حال، سکوتی معنادار بر فضای کارشناسی کشور حاکم بود.» وی مسئله اصلی را «عدم توازن سیستماتیک قدرت» دانست وگفت:«در ایران، قدرت سرمایه‌های نامولد به‌شدت بر قدرت اجتماعی زحمتکشان غلبه یافته است. در حالی که فعالان اقتصادی بزرگ از تشکل‌های منسجم برخوردارند، کارگران از حداقل امکان سازمان‌یابی و نمایندگی محروم‌اند.»

دکتر فرزانه افزود: «این هماهنگی نانوشته میان بخش‌های مختلف ساختار قدرت،فارغ از تفاوت‌ های ظاهری سیاسی در حوزه سیاست‌های اقتصادی، قابل تأمل است. در انتخابات، تنوع نامزدها دیده می‌شود، اما در عرصه سیاست‌های اقتصادی، اجماع کامل وجود دارد.» وی با اشاره به نقش چهره‌های ثابت در طراحی سیاست‌ها بیان داشت: «افرادی که بسته‌های سیاستی شوک‌درمانی را تدوین و به سطوح عالی تصمیم‌گیری ارائه کردند، پس از بروز تبعات اجتماعی، نه‌تنها مسئولیت‌پذیری نشان ندادند، بلکه از تداوم و تشدید این سیاست‌ها سخن گفتند.» دکتر احسان فرزانه با بهره‌گیری از مفهوم «قدرت ـ دانش» گفت: «مسئله صرفاً اقتصادی یا فنی نیست؛ ما با نظمی مواجه‌ایم که در آن، دانش، رسانه، فرهنگ و سیاست‌گذاری همگی در خدمت بازتولید سلطه بر نیروهای مولد قرار گرفته‌اند.» این منطق حتی در صنعت فرهنگ و سرگرمی نیز قابل مشاهده است؛ جایی که تصویر ارائه‌شده از فرودستان، تصویری حاشیه‌ای و فاقد عاملیت اجتماعی است.»

استاد دانشگاه تهران با انتقاد از وضعیت نظام دانشگاهی کشور اظهار داشت: «نظام آکادمیک نیز در بسیاری موارد دچار سوگیری طبقاتی است. پدیده‌هایی مانند قراردادهای موقت، شرکت‌های پیمانکاری تأمین نیروی انسانی و برداشت بخش قابل‌توجهی از دستمزد کارگران و معلمان، کمتر مورد پژوهش جدی قرار گرفته‌اند.» همچنین ایشان با توجه به وضعیت کنونی هشدار دادند، وقتی یک بخش گسترده از جامعه نه امکان سازمان‌یابی دارد، نه صدای خود را به‌صورت مدنی بیان می‌کند و نه در روایت رسمی تاریخ حضور دارد، بستر برای بروز خشونت اجتماعی فراهم می‌شود.

دکتر احسان فرزانه در پایان با اشاره به تجربه سایر کشورها گفت: «حتی در کشورهایی که سیاست‌های نئولیبرالی را دنبال کرده‌اند، اشکالی از سازمان‌یابی مدنی حفظ شده است. قدرت مادیِ برآمده از ساختارهای اقتصادی را تنها می‌توان با قدرت اجتماعی مهار کرد ایشان در پایان تأکید نمودند: «تا زمانی که این موازنه نابرابر به نفع نیروهای مولد اصلاح نشود، تداوم بحران‌های اجتماعی و بروز وقایع تلخ‌تر، دور از انتظار نخواهد بود.»

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.