چهارشنبه, ۶ خرداد , ۱۴۰۵ Wednesday, 27 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 27×

تیتر اخبار آکادمی

عامل پنهان آرامش روان در زندگی مشترک از نگاه یک پژوهش علمی چطور در شلوغی ذهن تمرکزمان را افزایش دهیم؟ با بی‌انگیزگی بعد از بحران چه کنیم؟ چرا بی دلیل ساعت ۴ صبح بیدار می‌شویم؟ نظریه تناسب در روان‌شناسی روابط چیست؟ نوجوانان پرخاشگر زودتر پیر می شوند نتایج بررسی «سلامت روان» ۳۴۰ هزار نفر در ایام جنگ افسانه ماه عسل و واقعیت گذار وسواس مذهبی و دینی چیست؟ اوج‌گیری درمان‌های مبتنی بر معنا اولویت سازمان بهزیستی برای توسعه خدمات مشاوره روانشناسی آغاز پویش «رصد روان ایرانیان» از ۳۰ اردیبهشت تاثیر حل مسئله خلاق در جنگ برای بقا و حفظ سلامت روان «استرس امتحان» بیماری روانی نیست کنترل افکار خود را در دست بگیریم ۷ نشانه والدین هلیکوپتری چرا داشتن رویکرد درمانی برای روان‌شناسان و تراپیست‌ها حیاتی است؟ استرس باعث بیماری قلبی می‌شود پرحرفی چیست و چه دلایلی دارد؟ کلیدی‌ترین ابزار کاهش «انگ» بیماران اسکیزوفرنی اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی

پیروزی علم بر شمشیر؛ مواجهه راهبردی امام صادق با دشمن
1405-01-27
شناسه : 22394
بازدید 45
15

آنچه از امام صادق ماند، نه چون قدرت‌های زودگذر بود، بلکه مدرسه‌ای شد که طی قرن‌ها چون درختی تناور بالید.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم، سعید شیری: امام جعفر صادق علیه‌السلام در یکی از پرتلاطم‌ترین دوره‌های تاریخ اسلام زیستند؛ دوره‌ای که فروپاشی امویان و خیزش عباسیان، صحنه فکری و سیاسی جهان اسلام را به شدت دگرگون کرده بود. از یک سو جریان‌های فکری گوناگون و فرقه‌های نوظهور، عرصۀ اندیشه را به میدانی از کشمکش‌ها تبدیل کرده بودند و از سوی دیگر خیزش‌ها و قیام‌های اسلام‌گرا فضای سیاسی را ملتهب نگه می‌داشت. این شرایط سخت، امام را در معرض فشارهای دائمی دستگاه جدید عباسی قرار می‌داد، اما همین پیچیدگی‌های تاریخی مجالی برای شکوفایی بی‌نظیر میراث علمی اهل‌بیت فراهم کرد.

در چنین فضایی، امام صادق علیه‌السلام فرصت طلاییِ انتقال و تثبیت معارف اصیل اهل‌بیت را با درایت شگفت‌انگیز خویش غنیمت شمردند. ایشان در برابر گسترش شبهات فکری و تکثر آراء، مدرسه‌ای علمی بنا نهادند که بعدها هزاران حدیث معرفتی، فقهی، کلامی و اخلاقی از آن مکتب به دست ما رسید. گستردگی این میراث نشان می‌دهد که امام تنها به بیان احکام یا آموزش شاگردان بسنده نکردند، بلکه بنیان یک نظام دانشی منسجم و ماندگار را پی‌ریزی کردند.

وحدت مردم بوشهر در اجتماع سوگ امام جعفر صادق(ع)/46 شب اقتدار و ایمان

در عرصۀ فقه، امام صادق علیه‌السلام با تکیه بر علم الهی و آگاهی عمیق از سنت پیامبر و امیرالمؤمنین، شاکله مکتب فقهی شیعه را تثبیت کردند؛ مکتبی که نه تنها برای شیعیان عصر خود راهگشا بود، بلکه تا زمان غیبت و دوران ظهور، توان پاسخ‌گویی به نیازهای فکری و اجتماعی امت را در دل خود داشت. این میراث، نقطه اتصال پیوسته‌ای میان جامعۀ شیعی و سرچشمه اصلی شریعت باقی مانده است.

در حوزۀ تفسیر، حجم چشمگیر روایات تفسیری امام صادق علیه‌السلام نشان می‌دهد که ایشان قرآن را نه متنی خاموش بلکه چشمه‌ای جوشان از معارف زنده معرفی می‌کردند. توضیح آیات، تبیین مفاهیم توحیدی، شرح باطن برخی آیات و تصحیح برداشت‌های نادرست، موجب شد تا شیعیان معاصر امام، از طریق اهل‌بیت وحی، با گنجینه‌ای ناب از معارف قرآنی آشنا شوند. این روایات تفسیری نقش مهمی در شکل‌دهی سنت تفسیر شیعی ایفا کرد.

جنبش علمی امام صادق علیه‌السلام جنبشی آرام اما عمیق بود؛ حرکتی که نه با شمشیر که با گسترش اندیشه و معرفت، بنیان‌های فکری مخالفان را به چالش می‌کشید. این تحول علمی در واقع نوعی مقابله هدفمند با وضعیت فکری آشفته آن دوران بود؛ مقابله‌ای که بدون ایجاد درگیری سیاسی آشکار، قدرت نرم اهل‌بیت را در تاریخ تثبیت کرد.

دشمنان اهل‌بیت نیز به‌خوبی این نکته را دریافته بودند که نبرد حقیقی، نبرد اندیشه‌هاست. به همین دلیل عباسیان، پس از مشاهده اثرگذاری مکتب علمی امام صادق، در دوران امام رضا علیه‌السلام سیاست‌های تازه‌ای در پیش گرفتند. مأمون عباسی با زیرکی خاص خود فضا را برای گسترش اندیشه‌های اعتزالی و مباحث فلسفی بازتر کرد تا شاید بتواند نهضت علمی عترت را در میان انبوهی از مکاتب فکری رقیق و بی‌اثر کند. با این همه، تاریخ گواه است که «پیروزی علم بر شمشیر» حقیقتی زنده و پایدار است.

آنچه از امام صادق علیه‌السلام به‌جای ماند، نه قدرت زودگذری چون حکومت‌های عباسی و اموی، بلکه مدرسه‌ای بود که طی قرن‌ها اندیشه‌ورزانی بزرگ پروراند و چراغ هدایت معرفت شیعی را روشن نگه داشت. برنده‌ترین شمشیر این خاندان، اندیشه و علم بود؛ میراثی که هیچ قدرتی قادر به خاموش کردن آن نشد و تا امروز ستون اصلی تمدن فکری شیعه است.

انتهای پیام/ 

 
 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.