شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

1404-10-16
شناسه : 10607
بازدید 55
11

فروپاشی ونزوئلا حاصل برهم‌کنش چندلایه‌ی ضعف‌های ساختاری داخلی و فشارهای نظام‌مند خارجی است که در نهایت به تضعیف ظرفیت حکمرانی، بی‌ثباتی سیاسی و افول قدرت ملی انجامید.

ارسال توسط :
پ
پ

خبرگزاری مهر، گروه سیاست: یادداشت مهمان- سعید شهرابی فراهانی، تحلیل‌گر مسائل سیاسی، امنیتی و بین‌الملل در یادداشتی نوشت: سقوط ونزوئلا را نمی‌توان صرفاً به یک بحران اقتصادی یا یک خطای مقطعی در سیاست‌گذاری فروکاست؛ این فروپاشی حاصل برهم‌کنش چندلایه‌ی ضعف‌های ساختاری داخلی و فشارهای نظام‌مند خارجی است که در نهایت به تضعیف ظرفیت حکمرانی، بی‌ثباتی سیاسی و افول قدرت ملی انجامید.

ونزوئلا نمونه‌ای روشن از کشوری است که علی‌رغم برخورداری از عظیم‌ترین ذخایر نفتی جهان، در غیاب حکمرانی عقلانی و نهادسازی پایدار، مسیر فروپاشی را پیمود.

نخستین عامل بنیادین، وابستگی راهبردی و تک‌محصولی به نفت بود. اقتصاد ونزوئلا طی دهه‌ها به‌گونه‌ای شکل گرفت که نفت نه‌تنها منبع اصلی درآمد دولت، بلکه پایه‌ی سیاست اجتماعی، بودجه عمومی و ابزار تثبیت مشروعیت سیاسی محسوب می‌شد. چنین ساختاری، دولت را به‌شدت در برابر نوسانات بازار جهانی آسیب‌پذیر ساخت. با سقوط قیمت نفت از سال ۲۰۱۴، درآمدهای ارزی به‌طور ناگهانی فرو ریخت، در حالی که هیچ راهبرد منسجم و نهادی برای تنوع‌بخشی اقتصادی وجود نداشت. در این نقطه، نفت از مزیت ملی به دام راهبردی تبدیل شد.

دومین مؤلفه، سوءمدیریت اقتصادی و اتخاذ سیاست‌های غیرعلمی بود. اعمال کنترل‌های سخت‌گیرانه بر قیمت‌ها و نرخ ارز، اگرچه با هدف مهار فشار اجتماعی انجام شد، اما به کمبود گسترده کالا، شکل‌گیری بازار سیاه، افزایش فساد و تضعیف تولید داخلی انجامید. در غیاب اصلاحات ساختاری و انضباط مالی، دولت به چاپ گسترده پول برای پوشش کسری بودجه روی آورد که پیامد آن، ابرتورم و فروپاشی قدرت خرید جامعه بود؛ وضعیتی که اعتماد عمومی و انسجام اجتماعی را به‌شدت فرسود.

سومین عامل، فساد ساختاری و نهادینه‌شده بود. فساد در ونزوئلا نه یک پدیده فردی، بلکه بخشی از منطق عملکرد دولت و به‌ویژه شرکت نفت دولتی PDVSA شد.

درآمدهای کلان نفتی در سال‌های رونق، به‌جای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، آموزش و صنعت، صرف شبکه‌های رانت، توزیع سیاسی و ناکارآمدی نهادی گردید. نبود شفافیت و پاسخ‌گویی، هرگونه امکان اصلاح تدریجی درون‌سیستمی را از میان برد.

چهارمین مؤلفه، تضعیف نهادهای حکمرانی و تمرکز قدرت سیاسی بود. تمرکز فزاینده قدرت در قوه مجریه، تضعیف پارلمان، کاهش استقلال قوه قضائیه و محدودسازی رسانه‌ها، در کوتاه‌مدت انسجام تصمیم‌گیری ایجاد کرد، اما در بلندمدت به کاهش مشروعیت، افزایش شکاف دولت–ملت و بی‌ثباتی ساختاری انجامید. حذف مکانیسم‌های اصلاح‌گر، بحران را از سطح مدیریتی به سطحی ساختاری و انفجاری ارتقا داد.

پنجمین عامل، فشارهای خارجی و تحریم‌های بین‌المللی بود. تحریم‌های ایالات متحده و متحدانش، دسترسی ونزوئلا به بازارهای مالی، سرمایه‌گذاری خارجی و صادرات آزاد نفت را محدود کرد و بحران را تشدید نمود. با این حال، تحریم‌ها علت اصلی فروپاشی نبودند، بلکه بر بستری از ضعف‌های داخلی، نقش شتاب‌دهنده بحران را ایفا کردند. فقدان تاب‌آوری نهادی، اثرگذاری فشار خارجی را چندبرابر ساخت.

عامل ششم، فرار سرمایه انسانی و نخبگان بود. مهاجرت گسترده متخصصان در حوزه‌های بهداشت، آموزش، انرژی و مهندسی، کیفیت خدمات عمومی و ظرفیت حکمرانی را به‌شدت کاهش داد و چرخه‌ای معیوب از بحران و تضعیف بیشتر را پدید آورد.

در نهایت، سیاست‌های پوپولیستی کوتاه‌نگر، نقش تکمیل‌کننده این فروپاشی را ایفا کردند. تمرکز بر توزیع یارانه‌های فوری و تصمیم‌گیری‌های اقتصادی با انگیزه‌های سیاسی، جایگزین اصلاحات دشوار اما ضروری شد؛ رویکردی که در کوتاه‌مدت حمایت اجتماعی ایجاد کرد، اما در بلندمدت بنیان‌های دولت و اقتصاد را فرسوده ساخت.

جمع‌بندی راهبردی ونزوئلا نمونه‌ای گویا از کشوری است که منابع طبیعی را جایگزین حکمرانی عقلانی، نهادسازی پایدار و سرمایه انسانی کرد.

تجربه این کشور نشان می‌دهد که قدرت ملی، نه از دل منابع زیرزمینی، بلکه از دل نهادهای کارآمد، عقلانیت تصمیم‌سازی و اعتماد عمومی زاده می‌شود. ونزوئلا فروپاشید، زیرا نفت جای حکمرانی را گرفت.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.