شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 15×

تیتر اخبار آکادمی

سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی

فیلم «کوچ»؛ آزمون دشوار یک نسل تازه
1404-11-19
شناسه : 17090
بازدید 61
13

«کوچ» فیلمی نیست که تنها به اعتبار سوژه یا مضمونش مطرح شود بلکه حاصل یک کار گروهی منسجم است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرگزاری تسنیم، فیلم‌های اول معمولاً محل احتیاط‌اند، هم برای فیلمساز و هم برای گروهی که قرار است اولین تجربه جدی سینمایی خود را پشت سر بگذارند. اغلب، این احتیاط به کوچک‌سازی ایده، محدود کردن فضا و انتخاب مسیرهای امن منجر می‌شود. «کوچ» اما از همان ابتدا تصمیم می‌گیرد مسیر دیگری را امتحان کند مسیری که نه‌تنها برای یک کارگردان فیلم‌اولی، بلکه برای گروهی جوان و کم‌تجربه در حوزه‌های کلیدی، ریسکی تمام‌عیار محسوب می‌شود.

محمد اسفندیاری در نخستین تجربه بلند خود، آگاهانه به سراغ پروژه‌ای رفته که بار اجرایی بالایی دارد، لوکیشن‌های غیرشهری، اقلیم دشوار، حضور پرتعداد بازیگران کودک و نوجوان و روایتی که به‌جای تکیه بر دیالوگ، بر تصویر و فضا استوار است.

نکته قابل‌توجه اینجاست که این ریسک تنها محدود به تصمیم کارگردان نبوده بلکه در تمام سطوح تولید، انتخاب گروهی جوان و عمدتاً فیلم‌اولی، به یک استراتژی مشترک بدل شده است. استراتژی‌ای که نتیجه آن، فیلمی فراتر از انتظار معمول از یک «تجربه اول» است.

فیلمبرداری «کوچ» توسط داوود رحمانی یکی از شاخص‌ترین وجوه فیلم است نه به‌دلیل خودنمایی تکنیکی، بلکه به‌خاطر درک درست از نسبت تصویر با روایت. دوربین به‌جای آنکه در پی خلق نماهای پرزرق‌وبرق باشد، تلاش می‌کند در خدمت زیست شخصیت‌ها باقی بماند. انتخاب قاب‌ها، میزان نزدیکی به کاراکترها و استفاده از نور طبیعی، همگی نشان‌دهنده نگاهی است که بیش از نمایش مهارت، به دنبال ایجاد حس حضور است.

در کنار آن، طراحی صحنه پیمان محمدی و فضاسازی نیز نقشی کلیدی در باورپذیری جهان فیلم ایفا می‌کند. «کوچ» جهانی را بازسازی می‌کند که اگرچه ریشه در گذشته دارد، اما هرگز به بازنمایی موزه‌ای یا تصنعی نزدیک نمی‌شود. جزئیات صحنه، بافت لوکیشن‌ها و اشیای پیرامون شخصیت‌ها نه به‌عنوان عناصر تزئینی، بلکه به‌مثابه بخشی از روایت عمل می‌کنند. این دقت در طراحی به ویژه وقتی بدانیم بسیاری از عوامل این بخش نیز نخستین تجربه سینمایی خود را پشت سر می‌گذارند، اهمیت دوچندان پیدا می‌کند.

آنچه از دل این انتخاب‌های جسورانه بیرون می‌آید، نوعی هماهنگی نسلی است، هماهنگی‌ای که به‌نظر می‌رسد حاصل اعتماد متقابل میان کارگردان، تهیه‌کننده و گروه جوان فیلم است.

در رویکرد کلی، تولید بجای تکیه بر نام‌های تثبیت‌شده، بر انگیزه، انرژی و نگاه تازه حساب شده، نگاهی که می‌خواهد سینما را نه از مسیر تکرار الگوهای موفق گذشته، بلکه از دل تجربه زیسته و آزمون‌وخطا پیش ببرد.

همین نگاه، «کوچ» را به فیلمی بدل می‌کند که می‌توان آن را از زاویه‌های مختلف مورد ارزیابی قرار داد. فیلم نه تنها در حوزه کارگردانی، بلکه در بخش‌هایی چون فیلمبرداری، طراحی صحنه، مدیریت بازیگران کودک و نوجوان و حتی تولید، واجد ویژگی‌هایی است که امکان دیده‌شدن در چند شاخه مختلف سینمایی را فراهم می‌کند.

«کوچ» فیلمی نیست که تنها به اعتبار سوژه یا مضمونش مطرح شود بلکه حاصل یک کار گروهی منسجم است که در آن هر بخش تلاش کرده سهم خود را به‌درستی ایفا کند.

در نهایت «کوچ» بیش از آنکه صرفاً معرفی یک کارگردان فیلم‌اولی باشد، نشانه‌ای از ظهور نسلی تازه در بدنه سینمای ایران است نسلی که با وجود محدودیت‌ها، از ریسک‌کردن نمی‌ترسد و تلاش می‌کند استانداردهای حرفه‌ای را از همان قدم اول جدی بگیرد. فیلم شاید بی‌نقص نباشد، اما در جایگاهی ایستاده که می‌توان آن را نقطه شروعی امیدوارکننده دانست، شروعی که اگر ادامه پیدا کند، می‌تواند به مسیرهای تازه‌ای در سینمای ایران منتهی شود.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.