شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 15×

تیتر اخبار آکادمی

سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی

شناخت واقعی جامعه؛ رمز توفیق سینمای اجتماعی
1404-11-20
شناسه : 17190
بازدید 52
10

برخی از سینماگران ایرانی با وجود ژست‌های روشنفکرمآبانه، از ارایه صورت‌بندی شفاف از مشکلات اجتماعی ناتوانند.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، سینما در دنیای امروز از جمله تأثیرگذارترین پدیده‌های عصر مدرن به شمار می‌رود که می‌تواند به آیینه‌ای از دغدغه‌ها، چالش‌ها و آرمان‌های یک جامعه تبدیل شود و در این میان، سینمای ایران با وجود همه فراز و نشیب‌هایی که در طول دهه‌های متمادی داشته، واجد چنین خصیصه‌ای است به ویژه سینمای اجتماعی که به هرحال به جهت پرداختن به سوژه‌ها و موضوعات روز و خاص و بعضاً ملتهب جامعه ایرانی، جایگاهی مهمی در ساحت هنر هفتمِ وطنی دارد.

مساله روایت در سینمای اجتماعی از اهمیت بسزایی برخوردار است، چه آن‌که روایتگری و هنرمندی در ارایه تصویر بایسته آن هم ناظر به لایه‌های پنهان اجتماع، گرچه شاید در پاره ای موارد به بازنمایی واقعیت‌های تلخ و ناگفته منجر شود اما بی‌شک اگر با درنظر گرفتن اولویت ها و مصالح جامعه ایرانی باشد، توأم با فواید ارزشمندی در دست یابی به راهکارهایی برای برون رفت از بسیاری از مشکلات و بحران‌هاست.

از جمله ویژگی‌های سینمای اجتماعی این است که فراتر از نگاه سرگرمی‌سازی می‌تواند به ابزاری جهت تأمل در مباحث اجتماعی و شیوه ای برای تبیین ارزش ها و مفاهیم فرهنگی تبدیل شود، البته هر اثری که به اسم سینمای اجتماعی ساخته شده اما فاقد مسئولیت‌پذیری در قبال جامعه باشد را نمی‌توان در قالب این تعریف گنجاند.

از سوی دیگر خاصیت و کارکرد دیگر فیلم‌های سینمای اجتماعی این است که زمینه‌ساز فضایی برای گفت‌وگو و اظهار نظر می شود که خود این امر به تغییر برخی نگرش‌های اجتماعی کمک شایان توجهی می‌کند.

از دیگر شاخصه‌های مهم سینمای اجتماعی ایران، قابلیت آن در بازنمایی مسائل حساس به نحوی است که هم برای مخاطب عام باورپذیر و قابل فهم باشد و هم بتواند گفتمانی انتقادی در بین نخبگان ایجاد کند، کما این که به عنوان مثال فیلمی با موضوع اعتیاد و مواد مخدر تا حدودی می‌تواند با تصویری واقع‌گرایانه از تأثیر بحران اعتیاد بر طبقات مختلف جامعه، دست‌کم تلنگری جدی به تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران کشور بزند و از سوی دیگر خود زمینه‌ساز هوشیاری مضاعف کارشناسان و تقویت قوه‌ی دغدغه‌مندی آنان باشد.

اوایل امسال یکی از سینماگران در مصاحبه‌ای به نکته جالبی درباره سینمای اجتماعی اشاره کرده و این گونه‌ی سینما را آینه‌ی جامعه برشمرده و در ادامه گفته بود: “ما تا زمانی که روبه‌روی آینه نایستیم، نمی‌توانیم زیبایی‌ها و زشتی‌های خودمان را ببینیم. متاسفانه این آینه را در سال‌های گذشته شکستند و به جای آن، بعضا فیلم‌های مبتذلی را به خورد ما دادند که بیشتر شبیه مواد مخدر بود. امیدوارم مسیر اکران فیلم‌های اجتماعی هموار بماند. فروش این آثار نویدبخش آن است که ما دوباره روزهای خوبی را برای سینما شاهد خواهیم بود.”

با وجود برخی آثار قابل‌قبول و تأمل‌برانگیز، در آن سوی ماجرا، متاسفانه برخی از سینماگران ایرانی با وجود ادعاها و ژست‌های روشنفکرمآبانه، از ارایه صورت‌بندی شفاف و درستی از مسایل و مشکلات اجتماعی در آثارشان ناتوان هستند و گاه حتی در روایت هنری و سینمایی دچار لکنت زبان هستند که این امر اثرش را در کلیت فیلم نشان می‌دهد و مخاطب نیز حس متقابل به چنین وضعیتی خواهد داشت.

نکته حائز اهمیت دیگر که ریشه در ضعف کار پژوهشی و به تبع آن عدم شناخت واقعی از جامعه دارد آن است که برخی فیلمسازان به جهت نداشتن ارتباط با جامعه واقعی به ویژه طبقات اجتماعی محروم و مستضعف، در آثارشان به بازنمایی شخصیت‌های مصنوعی و گاه کاریکاتوریزه شده می‌پردازند و در دیالوگ نویسی نیز لاجرم گرفتار گفتارهای غیرواقع‌گرایانه و یا افراط در پرداختن به سویه‌های منفی اجتماع می‌شوند که طبعاً مخاطب هوشمند و حساس امروزی آن‌ها را برنمی‌تابد.

یادداشت: سید مهدی موسوی

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.