به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر اینکه رسیدگی به آسیبهای اجتماعی دانشآموزان مأموریتی فرابخشی است، گفت: آسیبهای اجتماعی پدیدهای چندبعدی است و بدون همکاری و همافزایی همه دستگاهها و نهادهای مسئول، دستیابی به نتایج اثربخش در این حوزه امکانپذیر نخواهد بود.
وی با اشاره به اتصال برخط سامانه «نماد» افزود: با فعالسازی این ظرفیت، امکان شناسایی بهموقع دانشآموزان در معرض آسیب، تصمیمگیری سریعتر و اجرای مداخلات فوری و هدفمند فراهم شده است و این اقدام نقش مهمی در پیشگیری و کنترل آسیبهای اجتماعی در محیطهای آموزشی دارد.
وزیر آموزشوپرورش تصریح کرد: مدرسه کانون اصلی پیشگیری از آسیبهای اجتماعی است و مدیران، مشاوران و عوامل اجرایی مدارس نقش کلیدی در اجرای موفق این طرح دارند و باید از ظرفیتهای سامانه نماد بهصورت حداکثری استفاده کنند.
سامانه نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان) با هدف توسعه نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان، ارتقای سلامت روانی و اجتماعی آنان و تقویت نقش نظارتی و مدیریتی در سطوح مختلف آموزشوپرورش راهاندازی شده است. این سامانه بستر شناسایی، پایش و پیگیری وضعیت دانشآموزان در معرض آسیبهای اجتماعی را فراهم میکند.
در چارچوب این سامانه، نقش رؤسای مناطق ادارات آموزشوپرورش بهعنوان ناظر عالی طرح نماد در سطح منطقه فعال شده است. با فعالسازی این نقش، رؤسای مناطق امکان پایش و ارزیابی عملکرد مدارس، بررسی گزارشهای غربالگری، هدایت و مدیریت فرآیندهای مراقبت اجتماعی و همچنین تصمیمگیری درباره ارجاع دانشآموزان به مراکز تخصصی مشاوره و حمایت اجتماعی را خواهند داشت.
سامانه نماد با ایجاد ارتباط مؤثر میان مدرسه، خانواده و نهادهای تخصصی، زمینه مداخلات بهموقع، هدفمند و مؤثر را فراهم کرده و نقش مهمی در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و صیانت از سلامت روانی واجتماعی دانشآموزان ایفا میکند.
انتهای پیام /
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی