جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 23×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

بدون نقش‌آفرینی دانشگاه در هوش مصنوعی به مصرف‌کننده فناوری دیگران تبدیل می‌شویم
1404-09-29
شناسه : 772
بازدید 84
17

مدیر یکی از هلدینگ‌های سرمایه‌گذار در راه‌اندازی مرکز هوش مصنوعی و علم داده دانشگاه شهید بهشتی با تأکید بر ضرورت پیوند دانشگاه، دولت و بخش خصوصی، گفت: اگر کشور در طراحی و توسعه سیستم‌های هوش مصنوعی نقش فعالی نداشته باشد، ناگزیر به مصرف‌کننده فناوری‌های تولیدشده در سایر کشورها تبدیل خواهد شد.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش ایسنا، حسین صبوری امروز درآیین راه‌اندازی مرکز هوش مصنوعی و علم داده دانشگاه شهید بهشتی، گفت: افتخار می‌کنم که امروز در کنار دانشگاهیان و دانشجویان در فضایی علمی و اندیشمندانه حضور دارم و شکل‌گیری این مرکز را گامی فراتر از ایجاد یک مجموعه پژوهشی ساده می‌دانم.

وی افزود: این مرکز با نگاهی نو به آینده ایران، مدلی تازه برای پیوند علم، جامعه و صنعت ارائه می‌دهد و تعهدی مشترک برای تبدیل فناوری از شعار و استعداد بالقوه به اثری واقعی در زندگی مردم است.

صبوری با اشاره به نقش هوش مصنوعی در تحولات جهانی، اظهار کرد: همان‌گونه که اینترنت در قرن بیستم صنعت را متحول کرد، امروز هوش مصنوعی اقتصاد، حکمرانی، آموزش و امنیت را دگرگون می‌کند و حتی تعیین می‌کند چه کسی، چگونه و با چه سازوکاری آموزش ببیند، وام دریافت کند یا چه محتوایی به‌عنوان فناوری غالب پذیرفته شود.

وی تأکید کرد: اگر ما در طراحی این سیستم‌ها نقشی نداشته باشیم، صرفاً به مصرف‌کننده فناوری دیگران تبدیل می‌شویم و این موضوع یک پرسش اساسی را پیش روی کشور قرار می‌دهد؛ اینکه چرا ایران با جمعیت بالای تحصیل‌کرده و سابقه تمدنی، نباید در این عرصه نقش‌آفرین باشد.

مدیر این هلدینگ سرمایه‌گذاری با اشاره به محدودیت‌های ساختاری اقتصادی گفت: اگرچه این محدودیت‌ها وجود دارد، اما فناوری‌های نوین می‌توانند فرصتی برای جبران این کاستی‌ها باشند؛ فرصتی که بدون حضور فعال دانشگاه هرگز شکل نخواهد گرفت.

صبوری با اشاره به تجربه‌های جهانی، افزود: نمونه‌هایی مانند دانشگاه سنگاپور نشان می‌دهد آموزش هوش مصنوعی به مدیران دولتی چگونه می‌تواند به شکل‌گیری حکمرانی دیجیتال منجر شود و پیام مشترک این تجربه‌ها آن است که برندگان فناوری‌های نوین، کشورهایی هستند که پیوند میان دولت، دانشگاه و بخش خصوصی را جدی گرفته‌اند.

وی ادامه داد: انتظار ما این است که فناوری‌های راهبردی، به‌ویژه هوش مصنوعی، در حل مسائل ملی نقش فعال داشته باشند و دانشگاه ظرفیت لازم را دارد تا این توانمندی‌ها را به‌صورت متمرکز و عملیاتی فعال کند.

صبوری با تأکید بر ضرورت شکل‌گیری اکوسیستم نوآوری، گفت: دولت باید نقش سیاست‌گذار و تنظیم‌گر را ایفا کند، دانشگاه تولیدکننده دانش و نیروی متخصص باشد و بخش خصوصی نیز به‌عنوان سرمایه‌گذار و توسعه‌دهنده بازار وارد عمل شود؛ در غیر این صورت، چنین اکوسیستمی به موفقیت نخواهد رسید.

وی خاطرنشان کرد: باور ما این است که توسعه هوش مصنوعی در کشور باید بومی، امن و مبتنی بر مشارکت همه بخش‌ها باشد و این مرکز می‌تواند به حلقه واسط دانشگاه با استارتاپ‌ها و شرکت‌های دانش‌بنیان تبدیل شود؛ جایی برای حل مسئله، تجربه‌گری در محیطی امن و پیوند آموزش با سرمایه‌گذاری.

انتهای پیام 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.