شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

درسی از سیره امام جواد (ع) در مراقبت از ضعیفان جامعه
1404-10-10
شناسه : 7994
بازدید 74
17

ضعف انسان‌ها دو نوع است: یکی ضعف پول و امکانات است که همه آن را می‌بینند و درک می‌کنند و یکی هم ضعف در ایمان.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم، سعید شیری: هر جامعه‌ای که می‌خواهد سالم و قوی بماند، باید حواسش به آدم‌های ضعیف و آسیب‌پذیرش باشد. ضعف انسان‌ها دو نوع است: یکی ضعف پول و امکانات است که همه آن را می‌بینند و درک می‌کنند؛ این نوع ضعف باعث می‌شود که یک نفر نتواند زندگی عادی داشته باشد و نگران نان شب خود باشد. اما یک نوع ضعف مهم‌تر وجود دارد و آن ضعف در دانستن دین و حقیقت است. وقتی کسی دین را درست نفهمد، مثل کسی است که در تاریکی رها شده و ممکن است به راحتی فریب بخورد و گمراه شود.

رسیدگی به هر دوی این ضعف‌ها وظیفه ماست. اگر کسی پول ندارد، باید به او کمک کنیم تا سرپا بایستد. اما اگر کسی مسیر درست دین را گم کرده و در معرض انحراف قرار دارد، کمک کردن به او و راهنمایی‌اش برای شناخت حق، اهمیت بسیار بالاتری دارد. نجات دادن کسی که در حال سقوط فکری و ایمانی است، مانند زنده کردن کل جامعه است، چون او را از مرگ معنوی نجات داده‌ایم. پس باید تلاش کنیم هم به نیازهای مالی و هم به نیازهای فکری و دینی افراد ضعیف رسیدگی کنیم.

امام جواد؛ الگویی بی‌زمان از علم و اخلاق

به عنوان نمونه امیرالمؤمنین، علی بن أبی طالب علیه‌السلام درباره اهمیت توجه به مستضعفان اعتقادی و ایمانی می‌فرمایند: «مَنْ كَانَ مِنْ شِیعَتِنَا عَالِماً بِشَرِیعَتِنَا، وَ أَخْرَجَ ضُعَفَاءَ شِیعَتِنَا مِنْ ظُلْمَةِ جَهْلِهِمْ إِلَى نُورِ الْعِلْمِ الَّذِی حَبَوْنَاهُ، جَاءَ یَوْمَ الْقِیَامَةِ وَ عَلَى رَأْسِهِ تَاجٌ مِنْ نُورٍ یُضِی‏ءُ لِأَهْلِ جَمِیعِ تِلْكَ الْعَرَصَاتِ، وَ عَلَیْهِ حُلَّةٌ لَا یَقُومُ لِأَقَلِّ سِلْكٍ مِنْهَا الدُّنْیَا بِحَذَافِیرِهَا

یعنی هر کس از شیعیان ما باشد که به شریعت ما دانا باشد، و ضعفا و ناتوانان شیعیان ما را از تاریکی جهل‌شان به سوی نوری که ما با آن ایشان را گرامی داشته‌ایم (نور علم)، بیرون آورد، روز قیامت در حالی می‌آید که تاجی از نور بر سر دارد که برای اهل تمام آن عرصات (صحنه‌های قیامت) روشنایی می‌بخشد، و لباسی بر تن دارد که کمترین رشته‌ای از آن با تمام دنیا برابری نمی‌کند.

این کلام شریف نشان می‌دهد که عالم دینی که با علم خود، شیعیان ضعیف را از تاریکی جهل به نور علم هدایت می‌کند، پاداشی دریافت می‌کند که ارزش دنیای فانی در برابر کمترین رشته از لباس او ناچیز است. این جایگاه والا، اهمیت رسالت راهنمایی و روشنگری را در کنار مسئولیت کمک مالی به ضعیفان، به وضوح ترسیم می‌کند. البته این نکته ضروری است که این عالم مجاهد باید در معارف و احکام، کاملاً متمسک به شریعت و علوم ناب صادر شده از جانب اهل بیت باشد نه علوم وارداتی و بدون پشتوانه‌ی وحیانی. تنها با این اتصال حقیقی و درک عمیق از مبانی امامت است که می‌تواند ناصبی‌ها و شک‌ها را با حجج الهی مغلوب کند؛ بنابراین، اصلاح معرفتی خود عالم، پیش‌شرط اساسی برای نجات مؤمنان ضعیف از دام‌های گمراهی است.

اما در روایتی دیگر امام جواد علیه‌السلام به نکته‌ی مهمی درباره‌ی ترحم به ضُعفا اشاره می‌کنند. حضرت می‌فرماید:

وَ ارْحَـمُوا ضُـعَفـاءَكُـمْ وَاطْلُبُوا مِنَ اللّه ِ الرَّحْمَةَ بِالرَّحْمَةِ فیهمْ.
ضعیفانتان را مورد رحمت قرار دهید و از خداوند برای آنان طلب رحمت کنید، با (نشان دادن) رحمت‌تان نسبت به آنها.

ترجمه و مفهوم آن به طور ساده این است:

1. طلب رحمت از خدا (وَ اطْلُبُوا مِنَ اللّه ِ الرَّحْمَةَ): شما از خداوند تقاضا و دعا کنید که رحمت خود را بر این افراد ضعیف نازل فرماید.

2. با رحمت‌ورزی خودتان (بِالرَّحْمَةِ فیهمْ): این درخواست شما باید با اقدام عملی شما همراه باشد. یعنی، شما خودتان باید اول نسبت به آن‌ها مهربان باشید، به آن‌ها کمک کنید، از خطاهایشان بگذرید و با آنان با شفقت برخورد کنید.

این جمله یک «شرط ضمنی» یا «قاعده عمل و عکس‌العمل» را نشان می‌دهد: رحمت خداوند شامل حال شما می‌شود، اگر شما خودتان عامل رحمت برای دیگران، به‌ویژه ضعیفان، باشید.

به عبارت دیگر، وقتی ما با اعمال و رفتار خودمان، رحمت الهی را در زندگی ضعیفان جاری می‌کنیم، در واقع داریم «وسیله‌ای» برای طلب رحمت الهی برای همان‌ها (و به‌طور غیرمستقیم برای خودتان) می‌شویم. اینجاست که یاری ضعیف نه تنها یک عمل اجتماعی، بلکه یک سرمایه‌گذاری عمیق برای «احیای نفس» خود در منظر عدل الهی محسوب می‌شود.

انتهای‌پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.