چهارشنبه, ۱۱ شهریور , ۱۴۰۵ Wednesday, 2 September , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 4×

تیتر اخبار آکادمی

ماهواره‌های ایرانی در مسیر پرتاب؛ از پارس 2 تا منظومه شهید سلیمانی تربیت جنسی کودک دست چه کسی است؛ والدین یا فضای مجازی؟ اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر حل مسئله معاون علمی رئیس‌جمهور: باید به سمت مدرسه «نوآوری‌محور» حرکت کنیم مهلت اعتراض به نمرات آزمون‌های نهایی تا 11 شهریور تمدید شد چرا ذهنمان خاطرات تلخ را بیش از خاطرات خوش تکرار می‌کند؟ علت شباهت زن و شوهرها پس از ازدواج چیست؟ تلسکوپ 4 میلیارد دلاری «رومنِ» ناسا تا لحظاتی دیگر پرتاب می‌شود تقویم رویدادهای روانشناسی همراه با آشنایی با معروفترین روانشناسان جهان در یک جدول نگاه روانشناسی و تربیتی به نقش پیامبر اسلام در تعلیم و تربیت و در الگودهی به کودکان ۲۰ مرکز سلامت روان جامعه‌نگر افتتاح شد مهار اضطراب و نشخوار فکری شبانه با تکنیک‌های شناختی – رفتاری آشنایی با مهمترین روانشناسان جهان در یک جدول آموزش فراگیر هسته اصلی آموزش و پرورش استثنایی است ابداع روبات‌هایی که در مجاورت نور تا ابد می‌جهند روزهای انتظار نتایج کنکور؛ رفتار درست والدین چیست فرسودگی شغلی فقط به دلیل زیاد کار کردن نیست!/ با این تکنیک ها انرژی خود را بازیابی کنید مادر شاغل نباید مدیر و مجری تمام جزئیات زندگی خانواده باشد نگرانی هایی که به این شکل باشند طبیعی نیستند/ وقتی مغز نمی‌تواند خاموش شود چگونگی کشف و شناسایی دانش‌آموزان تیزهوش در جهان ذهن شلوغ خود را روی کاغذ خالی کنید/ از کجا بنویسیم؟ بعد از یک اتفاق سخت با این تکنیک ها دوباره سرپا شوید نوشتن، حالم را بهتر می‌کند مهم ترین نکات درباره اختلالات شخصیت/ 5 گام برای شناخت الگوهای پایدار رفتاری و هیجانی دلسوزی کردن با شفقت ورزی متفاوت است/ مولفه های کلیدی برای شفقت ورزی در بحران ها درآمدی بر امنیت روانی و شالوده‌های آن در دوران کودکی پیوند میان روانشناسی و باورهای دینی کاظمی: مأموریت و ساختار نهضت سوادآموزی باید بازنگری شود غربالگری هوشمند آفلاتوکسین با سرعت ۱۰۰ فریم بر ثانیه پایان المپیک ربات‌های انسان‌نما/ از شکست انسان تا آزمون هوش تجسم یافته خیام و پایا؛ چشم تیزبین ایران برای پایش زمین و توسعه ملی پذیرش برگزیدگان المپیادهای جغرافیا و علوم زمین بدون کنکور ابلاغ شد بررسی علمی علت اختلاف بین روان‌شناسان و روان‌پزشکان در جهان معاشرت و ارتباطات اجتماعی؛ نسخه‌ای برای پیری سالم‌تر مغز علت فرار کودکان و نوجوانان از منزل چیست؟ چگونه توانستم میزان اضطراب جدایی دانش آموزان کلاس اول را کاهش دهم؟ دستگیری 84 متخلف و کلاهبردار کنکور سراسری توسط پلیس فتا المپیک ربات‌ها در چین؛ از شکست رکوردهای انسان تا آزمون توانایی مهارت تقلب کنکوری‌ها زیر تیغ قانون؛ از جریمه تا محرومیت مطالعه‌ای درباره بیماری موکنی! مهمترین رکوردهای المپیک رباتهای انسان‌نما/ از کارگری تا مسابقات ورزشی از سفیر تا سریر؛ مسیر تکامل پرتابگرهای ایرانی خاطرات فراموش‌شده چگونه بازمی‌گردند؟! عوارض سرکوب احساسات؛ از هجوم افکار در نیمه‌شب تا اضطراب بی‌دلیل المپیک ربات‌ها در چین/ از شکست رکورد سرعت دویدن تا مسابقه تنیس ربات انسان‌نما سوار بر اسب رباتی شد عوارض سرکوب احساسات روی بدن و روان شما؛ از از هجوم افکار در نیمه‌شب تا اضطراب بی‌دلیل درمان متمرکز بر تروما برای افراد دارای روان‌پریشی و PTSD تأثیر بازی علمی بر فعال شدن نیم کره راست مغز و ماندگاری بیشتر مطالب در حافظه رونمایی از ویلچر برقی خودران در دانشگاه امیرکبیر/نوآوری در دل محدودیت

پویش جهانی «نه به بمباران مدارس» با هدف حمایت از کودکان راه‌اندازی شد
1405-01-31
شناسه : 22812
بازدید 95
10

مشهد- مدیرعامل مؤسسه فرهنگی، آموزشی و پژوهشی مفتاح گفت: پویش جهانی «نه به بمباران مدارس» با هدف تقویت مسئولیت‌پذیری و حمایت از کودکان راه‌اندازی شد.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش خبرنگار مهر، مهدی فرهادیان ظهر دوشنبه در نشست خبری «پویش جهانی نه به بمباران مدارس» اظهار کرد: این پویش با محوریت یادبود حادثه مدرسه میلاد میناب و با مشارکت دانش‌آموزان داخل و خارج از کشور برگزار می‌شود.

مدیرعامل مؤسسه فرهنگی، آموزشی و پژوهشی مفتاح افزود: ما در جایگاه یک مجموعه فرهنگی ـ اجتماعی وظیفه داریم نسبت به حوادثی که متوجه کودکان و دانش‌آموزان می‌شود، واکنش انسانی و مسئولانه داشته باشیم. از همین رو تلاش کردیم با تبیین این پویش، یاد کودکان مدرسه میلاد میناب را زنده نگه داریم و از ظرفیت دانش‌آموزان برای ساخت آینده بهره ببریم.

وی گفت: از بچه‌ها خواستیم تصور کنند اگر کودکان میناب امروز در قید حیات بودند، ۲۰ سال آینده چه نقشی می‌توانستند در جامعه داشته باشند. این تصور باید در قالب مقاله، انشا، داستان، تصویر، پادکست یا سایر آثار خلاقانه ارائه شود.

فرهادیان هدف نخست این برنامه را «تقویت روحیه مسئولیت‌پذیری اجتماعی» در میان دانش‌آموزان عنوان کرد و افزود: وقتی یک دانش‌آموز شهید می‌شود، ما باید حساسیت و مسئولیت خودمان را در برابر سرنوشت تمام کودکان افزایش دهیم. همچنین می‌خواستیم استعدادهای بچه‌ها در حوزه‌های گوناگون از جمله نویسندگی، نگارگری و فیلم‌سازی کشف و تقویت شود.

مدیرعامل مؤسسه فرهنگی، آموزشی و پژوهشی مفتاح درباره انگیزه اصلی این رویداد گفت: بهانه این پویش این است که بچه‌ها ۲۰ سال آینده خود را تصور کنند؛ اینکه چه کاره خواهند شد و چه کاری برای ایران انجام می‌دهند. همان‌طور که برای کودکان میناب مثال زدیم: کودکی که ممکن بود داروی سرطان را کشف کند، کودکی که می‌توانست خلبان، رئیس‌جمهور، نماینده ایران در یونسکو یا ناخدای کشتی شود. این‌ استعدادیابی برای خود دانش‌آموزان نیز هست.

وی زمان‌بندی مرحله نخست پویش را چنین اعلام کرد: آغاز برنامه از ایام هفته کرامت خواهد بود و تا ۱۸ خرداد، که صدمین روز حادثه مدرسه میلاد است، ادامه دارد. آثار برتر در قالب کتاب منتشر و به خانواده‌های شهدای مدرسه تقدیم می‌شود. همچنین از میان آثار ارسالی ۱۰ تا ۱۵ دانش‌آموز به عنوان برگزیده انتخاب و تقدیر می‌شوند. برای تمام شرکت‌کنندگان نیز گواهی حضور صادر خواهد شد.

به گفته فرهادیان، مرحله دوم پویش بُعد جهانی دارد: ما قصد داریم با مکاتبه با نهادهای بین‌المللی از جمله سازمان ملل، یونسکو و جمعیت هلال احمر، درخواست کنیم یک روز جهانی با عنوان «نه به بمباران مدارس» ثبت شود. این موضوع فقط مربوط به ایران نیست و هر اتفاقی از این دست، در هر نقطه جهان، ضد انسانی است و باید دیده شود.

مدیرعامل مؤسسه فرهنگی، آموزشی و پژوهشی مفتاح با اشاره به کمبود بازتاب بین‌المللی حادثه میناب گفت: کمتر از ده درصد مردم جهان از این اتفاق باخبر شده‌اند. تلاش ما این است که این موضوع در سطح جهانی مطرح شود و نهادهای مرتبط نسبت به امنیت کودکان در مدارس حساسیت بیشتری نشان دهند.

وی از تولید محتواهای چندزبانه برای معرفی پویش خبر داد و توضیح داد: بروشورهایی به زبان‌های فارسی، انگلیسی، عربی و اردو چاپ می‌شود، چون کشورهای شبه‌قاره مانند پاکستان، هند و بنگلادش نسبت به این حادثه واکنش نشان داده‌اند. همچنین یک سرود سه‌زبانه آماده شده و یک فیلم کوتاه درباره آینده‌ای که کودکان می‌توانستند بسازند در حال تولید است. این محتواها با زیرنویس انگلیسی و سایر زبان‌ها منتشر خواهد شد.

فرهادیان تأکید کرد: هدف اصلی ما ایجاد احساس همدلی، مسئولیت‌پذیری و امید در میان کودکان است. می‌خواهیم بچه‌ها آرزو داشته باشند و آینده خود را بسازند. تمرکز ما بر این است که نسل امروز بداند می‌تواند چه نقشی در آینده کشور داشته باشد.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.