شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 4×

تیتر اخبار آکادمی

جدول پخش مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان تا 27 فروردین سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب

فرمول «شفا» در آزمایشگاه ابوحمزه
1404-12-10
شناسه : 18828
بازدید 34
12

دعا پایان «تنهایی وجودی» و درمان قطعی نشخوار فکری است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، وبینار آموزشی ویژه ماه مبارک رمضان به‌همت دپارتمان درمان معنوی مرکز طلیعه سلامت با سخنرانی دکتر مسعود جان‌بزرگی، عضو هیئت علمی روان‌شناسی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار شد.
جان‌بزرگی در این نشست با استناد به تحقیقات دو دهه اخیر، به کالبدشکافی ابعاد روان‌شناختی دعا پرداخت و بیان داشت که آزمایش‌های فیزیولوژیک نشان می‌دهند دعا با فعال‌سازی «لوب فرونتال» مغز، نقشی کلیدی در تنظیم هیجانات منفی همچون خشم و کاهش اضطراب ایفا می‌کند.
وی اذعان داشت که دعا صرفاً یک درخواست ساده نیست، بلکه یک «وضعیت وجودی» است که با خارج کردن انسان از پیله خودمحوری و سوق دادن او به‌سوی خدامحوری، تنهایی وجودی بشر را درمان می‌کند.

این نظریه‌پرداز روان‌شناسی معنوی، با تمرکز بر فرازهای دعای ابوحمزه ثمالی، پنج کارکرد اساسی برای دعا تبیین کرد، و نخستین کارکرد را «مکانیزم فعال‌ساز وصل» دانست و اظهار داشت که دعا با ایجاد دیالوگ در روان، بیماری‌های ناشی از روان یک‌طرفه را درمان می‌کند. وی در ادامه، «رشد و تعالی»، «جهت‌دهی به هویت»، «درمان قلب» (بستری برای برون‌ریزی ایمن هیجانات) و «تولید امید و خلاقیت» را از دیگر برکات روان‌شناختی نیایش برشمرد.
جان‌بزرگی تبیین کرد که دعا ذهن را از انسداد خارج می‌کند و با باور به گشوده شدن امکان‌های جدید، خلاقیت روانی فرد را به‌شدت افزایش می‌دهد.

استاد پژوهشگاه حوزه و دانشگاه با اشاره به آیه 186 سوره بقره، تبیین کرد که حقیقت دعا، درکِ نزدیکی و حضور الهی است. وی اذعان داشت که وقتی این حضور برای انسان ملموس شود، ترس‌های موهوم فرو می‌ریزد و روان از «حالت انسداد و نشخوار فکری» خارج می‌شود.
به‌گفته وی، حضرت امام علی‌بن الحسین السجاد(ع) در دعای ابوحمزه، نقشه زندگی بهتر را بر پایه مفاهیمی چون توکل، حسن‌ظن و امید ترسیم کرده و این دعا را به‌مثابه مجهزترین بیمارستان برای شفای دردهای باطنی در اختیار انسان قرار داده است.

در بخش دیگری از این نشست، حجت‌الاسلام والمسلمین عباس پسندیده، رئیس پژوهشکده اخلاق و روان‌شناسی اسلامی، به تبیین جایگاه دعا در سبک زندگی پرداخت.
وی با استناد به آیه 77 سوره فرقان بیان داشت که ذات انسان عینِ نیاز و احتیاج است و هیچ بشری خالی از دعا نیست؛ چراکه همه برای رفع نیاز خود، قدرتی را فرا می‌خوانند.
پسندیده تبیین کرد که تفاوت اصلی در «منبع دعا» نهفته است؛ اگر انسان به‌جای خداوند، به پول، مقام یا امور مادی التجا کند، از ارزش حقیقی خود سقوط کرده است. وی همچنین با اشاره به مناجات شعبانیه، تصریح کرد که دعا یک توجه دوسویه است که در آن سالک با تمسک به حق، خود را در معرض اقبال و توجه پروردگار قرار می‌دهد.

حجت‌الاسلام پسندیده در پایان تبیین کرد که دعا باید به جزئی تفکیک‌ناپذیر از برنامه روزانه انسان موفق تبدیل شود. وی خاطرنشان کرد که اختصاص زمانی مشخص برای مناجات، نه یک توصیه اخلاقی صرف، بلکه تمرینی حیاتی برای حفظ سلامت روان و حرکت در مسیر رشد و کمال است.

انتهای پیام/+

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.