شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 20×

تیتر اخبار آکادمی

جدول پخش مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان تا 27 فروردین سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب

فقه شعائر نباید در برابر «هیئت معاصر» منزوی شود
1404-11-29
شناسه : 18035
بازدید 45
13

فقیه باید با «عام فوقانی» و الهام از روح معارف، بن‌بست‌های فقهی رسانه و موسیقی در هیئت را بگشاید.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، نشست علمی «روضه خانگی؛ هسته مقاومت فرهنگی» با موضوع فقه شعائر و هیئت معاصر، با سخنرانی حجت‌الاسلام دکتر سیداحسان رفیعی‌علوی در تالار شهید بهشتی دانشگاه باقرالعلوم (ع) برگزار شد. رفیعی‌علوی در این نشست با کالبدشکافی سیر تطور فقه شعائر، به تبیین نسبت میان سنت‌های اصیل عزاداری و ابزارهای نوین پرداخت و بر ضرورت تولید ادبیات فقهیِ پاسخگو در این عرصه تأکید کرد. وی با اشاره به سه دوره تاریخی در فقه شعائر، اظهار داشت که در دوره‌های نخستین، بحث بر سر «چیستی» و «مصادیق» بود و در دوره دوم، مرز میان «تعظیم شعائر» و «بدعت» کانون توجه فقها قرار گرفت، اما امروز ما در دوره سوم به سر می‌بریم؛ دوره‌ای که پیوند فقه شعائر با «روزآمدی»، سبک‌های نوین رسانه‌ای و آثار هنری، مسائل مستحدثه و پیچیده‌ای را پیش روی متدینین و فقها قرار داده است.

این استاد حوزه و دانشگاه با تبیین رویکردهای مواجهه با هیئت معاصر، تصریح کرد که در مواجهه با پدیده‌های نوظهور، برخی به «سکوت و انزوا» روی آورده و هیئت را مسیری فرافقهی قلمداد می‌کنند و برخی دیگر تنها به سنت‌های کلاسیک پای می‌فشارند، اما راهکار اصولی، بازگشت به نگاه «علامه طباطبایی» است که شعائر را «هویت مجسم دین» می‌دانست. وی با تمایز نهادن میان «زمان خطی» در فقه فردی و «زمان قدسی» در فقه اجتماعی، خاطرنشان کرد که زمان در امر هیئت، زمانی تاریخ‌دار و چرخه‌ای است که در آن ارزش‌ها و آیین‌ها مدام بازتولید می‌شوند و فقیه برای درک این ساحت، نیازمند ابزاری فراتر از دلالت‌های لفظی صرف است.

رفیعی‌علوی با ابداعی خواندن تعبیر «ملهم از معارف اهل‌بیت» در کلامِ صاحب‌جواهر، آن را کلیدواژه حل معضلات فقه معاصر دانست و افزود که فقیه باید با اتکا به این ترم علمی، یک «عام فوقانی» در فقه شعائر تأسیس کند که ملهم از روح کلی شریعت باشد. این نگاه، فراتر از بحث‌های رایج درباره مذاق یا اهداف شریعت، مسیری را می‌گشاید که بر اساس آن می‌توان تمام احکام شرعی مربوط به رسانه، موسیقی و سبک‌های جدید در هیئت را داوری کرد؛ چراکه اگر فهم زمان قدسی درک نشود، عقل استنباطی در برابر روایات تکان‌دهنده‌ای همچون «زیارت عرش در شب جمعه» متوقف خواهد ماند.

عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم (ع) در بخش پایانی سخنان خود، با مقایسه فقه ناب اهل‌بیت (ع) و قرائت‌های خشن سلفی‌گری، هیئت را هسته سخت مقاومت و پایداری فرهنگی توصیف کرد و یادآور شد که اگر رفتار مؤمن و عالم شیعه «بوی معنویت» ندهد، از حقیقت این فرقه ناجیه دور مانده است. وی تأکید کرد که پرداختن به هیئت نباید یک امر فانتزی یا تشریفاتی تلقی شود، بلکه ساخت زیرساخت‌های فکری و پیوند میان شور حسینی و شعور آکادمیک، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای رشد اجتماعی در عصر حاضر است تا بتوان به هفت سؤال بنیادین در فقه شعائر، پاسخی دقیق و تمدن‌ساز ارائه داد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.