سه شنبه, ۵ اسفند , ۱۴۰۴ Tuesday, 24 February , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 25×

تیتر اخبار آکادمی

ابعاد مختلف روان‌شناسی رقابت رکوردشکنی حضور دانش‌آموزان در اعتکاف؛ مشارکت از 800 هزار نفر گذشت حل مسئله در خواب ممکن شد گزارش تلخ نوجوانان از پشت‌پرده تجربه در اینستاگرام بزرگسالان هم باید مثل کودکان بازی کنند! تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر اولویت‌ها و تقویت آموزش قرآن تکذیب شایعه تعطیلی مدارس منطقه 11 تهران پدیده «ماه خونین» در راه است؛ چگونه ماه‌گرفتگی کامل 3 مارس را رصد کنیم رشد هنرستان‌ها و افزایش گرایش به رشته‌های مهارتی جزئیات جدید از 3 ماهواره در حال ساخت ایران بزرگسالان هم باید بازی کنند نتایج نهایی پذیرش بدون آزمون نوبت بهمن ۱۴۰۴ دانشگاه‌ها اعلام شد واکنش وزیر آموزش‌و‌پرروش به فیلم پخش شده توسط یکی از معلمان پیش‌ثبت‌نام مدارس غیردولتی با 3 شرط و سقف 20 درصد شهریه تعویق دوباره پرتاب آرتمیس 2؛ سفر انسان به ماه به فروردین موکول شد پرتاب 28 استارلینک جدید؛ ماهواره‌های اسپیس‌ایکس به‌ مرز 10 هزار رسید PTSD چیست؟ وقتی گذشته هنوز تمام نشده است/ اینفوگرافیک پنجمین جشنواره کشوری هنری سمپاد برگزار می‌شود ارتقای کیفیت آموزشی در مناطق آزاد با ساخت مدارس جدید شهادت 22 دانش‌آموز و 5 معلم در حوادث دی‌ماه برگزاری اردو آموزشی آمادگی کنکوری بیش از ۱۰۰ دانش آموز هرمزگانی بازگشت 39 هزار بازمانده از تحصیل به مدرسه تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر ارتقای شفافیت در صندوق ذخیره فرهنگیان واریز 7 هزار میلیارد ریال سود به حساب بازنشستگان صندوق ذخیره فرهنگیان حمله پانیک چیست؟ هشدار پلیس فتا درباره ترفند جدید کلاهبرداری در “شاد” استرس چگونه بر عملکرد و سلامت کلیه‌های انسان تأثیر می‌گذارد؟ تعطیلات زمستانه مدارس به زودی تصویب می شود امام جمعه بهاباد: قدرت واقعی ملت‌ها در علم و شناخت نهفته است دانش‌آموزان با تکیه بر علم و ایمان، آینده روشن کشور را رقم می‌زنند ۵۰ برگزیده کنکور سراسری سال ۱۴۰۴ در شهرستان بهاباد تجلیل شدند گروه همسالان؛ سکوی خودشناسی یا تهدیدی برای مبارزه با والدین؟ به خاطر سلامت مغزتان هم که شده یادگیری را متوقف نکنید! اجرای 4 برنامه ویژه قرآنی برای معلمان و دانش‌آموزان در ماه رمضان آموزش هوش مصنوعی به 1 میلیون دانش‌آموز در مدارس غیردولتی انتخاب 32 اثر برگزیده در جشنواره ملی کتاب رشد با مشارکت 300 ناشر رونمایی از نشان افتخار نویسندگان رشد در جشنواره کتاب رشد چالش کتاب کودک و نوجوان از نگاه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه جامع ترویج کتابخوانی در مدارس تدوین شود توزیع 60 هزار میلیارد سود بین اعضای موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان کاظمی: مصرف کتاب در مدارس حلقه کلیدی زنجیره کتاب‌خوانی است جزییات پرداخت اوراق بازنشستگان آموزش و پرورش هلیوم3؛ 12 سال برق رایگانِ ایران با 25 تن خاک ماه غم مادرانه؛ نگاهی به افسردگی پس از زایمان 15 اسفند؛ تاریخ احتمالی ناسا برای اعزام 4 فضانورد به ماه مدارس آینده؛ گامی برای تحقق عدالت آموزشی مدارس آینده باید چندوجهی، منعطف و مبتنی بر مهارت‌آموزی طراحی شوند وزیر آموزش‌وپرورش: هیچ دانش‌آموزی در بازداشت نیست برنامه ایران برای دستیابی به “اینترنت ماهواره‌ای” اعلام شد برگزاری سومین رویدادمدرسه آینده با محور نوآوری آموزشی

“گیس”؛ بازخوانی خاطراتِ کارگرانِ محذوف
1404-11-16
شناسه : 16853
بازدید 31
4

فیلم “گیس” ساخته محسن جسور کارگر را در کدام نسبت با قدرت می‌نشاند؟

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم-احسان طهماسبی:

فیلم‌های کارگری در سینمای ایران، بیش از آن‌که محصول یک دغدغه‌ی پایدار باشد، معمولاً در بزنگاه‌های سیاسی و اقتصادی سر برمی‌آورد و به ‌ندرت به مناسبات تولید، سازوکار استثمار یا نقش نهادهای تصمیم‌گیر نزدیک می‌شوند و ترجیح می‌دهند مسئله را به سطح اخلاق فردی و فقر شخصی تقلیل داده و کارگر را نه به‌عنوان یک سوژه‌ی فعال، بلکه به‌مثابه نشانه‌ای از بحران به تصویر کشند. از همین‌جا است که در نقد یک فیلم با مضمون کارگری این پرسش سیاسی آغاز می‌شود: این فیلم، کارگر را در کدام نسبت با قدرت می‌نشاند؟ به‌عنوان فاعل اعتراض یا ابژه‌ی ترحم؟ به‌مثابه نیرویی جمعی یا فردی منزوی؟ پاسخ به این پرسش‌هاست که مرز میان سینمای دغدغه‌مند و سینمای تزئینی را مشخص می‌کند. در چنین بستری، هر فیلمی که به جهان کار نزدیک می‌شود، ناخواسته وارد میدان سیاست می‌شود؛ حتی اگر بخواهد بی‌طرف بماند. چراکه حذف سیاست از روایت کار، خود یک موضع سیاسی است. از این رو است که اعتراضات کارگریِ بازنمایی‌شده در گیس، اگرچه در بستر زمانی و مکانی مشخصی روایت می‌شود، اما به‌سادگی می‌توان آن را پیش‌درآمدی بر آن‌چه امروز در خیابان‌های ایران جریان داشت دانست. فیلم، به همان اندازه که از اعتراض سخن می‌گوید، از انباشت نارضایتی حرف می‌زند؛ از تأخیری مزمن میان کار و دستمزد، میان وعده و تحقق و میان مشارکت اجتماعی و حذف تدریجی از تصمیم‌گیری‌ها. در این معنا، اعتراض در فیلم محسن جسور، نه یک رخداد ناگهانی، بلکه نتیجه طبیعی فشارهای اقتصادی است که سال‌ها بر دوش طبقات حقوق‌بگیر و کم‌درآمد سنگینی کرده و به‌ درستی یا ناخودآگاه، نشان می‌دهد که بحران اقتصادی پیش از آن‌که به خیابان برسد، در زیست روزمره رسوب می‌کند. هرچند که گیس از شعار پرهیزی ندارد و قهرمان‌سازی را در فرم کلیشه‌ای تری از فیلمهای شاخص سینمای کارگری به تصویر می‌کشد، اما اعتراض در این فیلم، واکنشی احساسی نبوده و نتیجه منطقی زیستی است که راه دیگری پیش پای شخصیت‌ها نمی‌گذارد.

سمیر (با نقش‌آفرینی سپهر گندمی)، اولین قهرمان فیلم، در ظاهر حامل نیروی انتقام است؛ فردی که تصمیم می‌گیرد علیه کسانی بایستد که عامل رنج او بوده‌اند. اما فیلم بعد از نمایش کنش اعتراضی و قهرمانانه او، این انتقام را به‌مثابه واکنشی فرسوده طراحی می‌کند. این انتقام در فیلمنامه، به یک برنامه منسجم بدل نمی‌شود چرا که قهرمان، نه شبکه دارد، نه پشتیبان و نه امکان سازمان‌دهی منظم. در مقابل، دشمنانش نه افراد منفرد، بلکه بخشی از یک سیستم سازمان‌یافته‌اند؛ سیستمی که منطق مافیایی آن، مبتنی بر بقا، حذف بی‌صدا و بازتولید قدرت است. از این رو است که انتقال پرچم کاویانی اولین قهرمان فیلم به قهرمان نخبه، ملی‌گرا و رنج‌کشیده‌ی بعدی یعنی عماد (با نقش آفرینی عرفان ناصری) تبدیل به یکی از مهمترین وظایف فیلمنامه می‌شود؛ قهرمانی که پیش از آن‌که وارد میدان شود، خسته است؛ خستگی‌ای که آبشخور آن نه تنها از یک شکست مشخص، بلکه از سال‌ها انباشت تحقیر، حذف و بی‌قدرتی آمده است.

 از سویی دیگر، فیلم، تناقض معناداری را در دل شخصیت‌پردازی خود برجسته می‌کند: شخصیتی که از سوی حکومت ناامیدکننده تلقی می‌شود و مورد سرزنش قرار می‌گیرد و حتی با سوءظن نگریسته می‌شود، در عمل ملی‌گراتر از همه است. وطن‌دوستی او نه در شعار و نه در تأیید ساختار قدرت تعریف می‌شود، بلکه در انتخاب‌های شخصی و هزینه‌هایی که می‌پردازد، معنا پیدا می‌کند. این شخصیت، درست به‌دلیل فاصله‌اش با سیستم، نسبت صادقانه‌تری با مفهوم وطن دارد. گیس نشان می‌دهد که بدبینی حکومت به او نه از کم‌تعهدی، بلکه از کنترل‌ناپذیری‌اش می‌آید. او در چارچوب‌های از پیش تعیین‌شده نمی‌گنجد و همین، او را مشکوک می‌کند. وطن برای این شخصیت، یک مفهوم انتزاعی یا ابزار هویتی نیست؛ امری زیسته است که با ماندن، مقاومت کردن و نرفتن معنا می‌یابد. در حالی‌که دیگران وطن را در قالب وظیفه اداری یا گفتار رسمی بازتولید می‌کنند، او آن را به‌عنوان مسئولیت فردی زندگی می‌کند.

گیس، با قرار دادن قهرمان در موقعیت خیانتی سیستماتیک، بیش از آن‌که به یک بحران فردی بپردازد، یک الگوی رفتاری اجتماعی را در دل روایت شخصی پنهان می‌کند. خیانت، در این‌جا نه صرفاً کنشی احساسی، بلکه ابزاری برای بی‌اعتبارسازی است؛ تلاشی برای ضایع‌کردن مرد، شکستن موقعیت او و در نهایت وادارکردنش به خروج. دعوای زناشویی میان مهندس مغموم و همسرش در فیلم، به‌تدریج از سطح شخصی عبور کرده و به نزاعی ساختاری بدل می‌شود. مرد، اگرچه قهرمان روایت معرفی می‌شود، اما در عمل در موقعیت دفاعی قرار دارد؛ قهرمانی که نه با دشمن بیرونی، بلکه با نزدیک‌ترین فرد زندگی‌اش درگیر است. فیلم نشان می‌دهد که حذف قهرمان، تنها با خشونت مستقیم رخ نمی‌دهد؛ گاهی با فرسایش اعتبار، تخریب روانی و فشار اجتماعی پیش می‌رود. مهاجرت به وقوع نپیوسته مطلوب زن در این منطق نیز، نه انتخاب، بلکه نتیجه است؛ خروجی تحمیلی از میدان. گیس، آگاهانه یا ناخودآگاه، این وضعیت را عادی‌سازی نمی‌کند، اما آن را ثبت می‌کند. خیانت زن، نه کنشی فردی، بلکه نشانه‌ای از سازوکاری بزرگ‌تر است؛ سازوکاری که در آن، حذف قهرمان کم‌هزینه‌تر از اصلاح ساختار است.

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.