به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در شصتونهمین جلسه کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن، با تأکید بر اهمیت شبکه راهبری قرآنی کشور، اظهار کرد: این بزرگترین همایش در سطح شبکه راهبری و دلسوزان حوزه قرآن است که با این ابعاد و کیفیت برگزار شده و حضور بیش از هزار نفر از مسئولان و نخبگان این حوزه، مایه دلگرمی و نویدبخش اتفاقات بزرگ در عرصه توسعه فرهنگ قرآنی است.
وی با اشاره به ظرفیتهای گسترده آموزش و پرورش در حوزه ترویج فرهنگ قرآنی افزود: نمونه بارز این عزم جدی را در «طرح اتقان» شاهد هستیم؛ طرحی که با آموزش بیش از 40 هزار نفر از معلمان دوره ابتدایی، گامی بلند در مسیر ارتقای سواد قرآنی کشور برداشته است.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ما با تمام توان، تمامی ظرفیتهای انسانی و منابع موجود در آموزش و پرورش را در جهت توسعه و ترویج آموزههای قرآنی بهکار خواهیم گرفت و این موضوع را یک وظیفه راهبردی و رسالت ذاتی برای نظام تعلیم و تربیت میدانیم.
کاظمی همچنین با قدردانی از تلاشهای حجتالاسلام والمسلمین قمی دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی و حمایتهای نمایندگان مجلس شورای اسلامی بهویژه حجتالاسلام پژمانفر در فراکسیون قرآن و عترت، خاطرنشان کرد: برنامهریزیهای دقیق و تولید محتواهای غنی در این حوزه انجام شده است، اما آنچه اهمیت دارد، پیگیری مجدانه برای تحقق اهداف و اجرای کامل برنامههاست.
وی با تأکید بر ضرورت تحقق اهداف سند توسعه قرآن، گفت: انتظار میرود خروجی این جلسه، ایجاد جهشی جدی در برنامههای قرآنی، هم در سطح آموزش و پرورش و هم در سطح سایر دستگاههای اجرایی کشور باشد. برنامهریزیها بر اساس سند توسعه قرآن بهصورت منطقهای و دستگاهی انجام شده و انتظار داریم تمامی همکاران با جدیت، تحقق این مطالبات را تا دستیابی به نتیجه نهایی دنبال کنند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه قرآن باید به عنوان یک نیاز اصلی در متن زندگی دانشآموزان نهادینه شود، تصریح کرد: نگاه ما در وزارت آموزش و پرورش به مقوله قرآن، نگاه به یک وظیفه صرفاً اداری یا دستگاهی نیست؛ بلکه ما قرآن را «کتاب زندگی و سعادت» میدانیم. تمام مسیرهای سلامت و سعادت فردی و اجتماعی در گرو توجه به معارف قرآنی است و ما در این وزارتخانه، ترویج فرهنگ قرآنی را به عنوان مهمترین مأموریت خود در دستور کار قرار دادهایم.
کاظمی با بیان اینکه علیرغم اقدامات صورتگرفته، همچنان در آغاز راه هستیم، خاطرنشان کرد: ما نباید به وضعیت موجود بسنده کنیم. در تمام حوزهها، از تربیت مربی و مدرس گرفته تا برنامههای دانشگاه فرهنگیان، نیازمند تلاشهای مضاعف هستیم.
وی افزود: راهبرد اصلی ما در آموزش عمومی قرآن، فراتر رفتن از حفظ و قرائت صرف است؛ قرائت ابزاری است که باید ما را به مقصد اصلی، یعنی «تربیت قرآنی» و «انس و الفت با کلام وحی» در زندگی روزمره دانشآموزان برساند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به لزوم بهرهگیری از فناوریهای نوین گفت: ما باید از رویکردهای سنتی فاصله گرفته و به سمت روشهای مبتنی بر فناوریهای جدید، هوش مصنوعی و نرمافزارهای روزآمد حرکت کنیم. در تولید محتوا و روشهای آموزشی، نیازمند تحول جدی هستیم. استفاده از تجربیات موفقی مانند برنامه «محفل ستارهها» که استقبال و اثربخشی بالایی در میان نسل جدید داشت، باید الگوی ما در طراحی برنامههای آتی باشد.
کاظمی بر ضرورت شفافیت و رصد فعالیتهای قرآنی تأکید کرد و گفت: ایجاد یک «ابرسامانه جامع آموزش عمومی قرآن» یک ضرورت اجتنابناپذیر است. تمامی دستگاههای متولی باید در این سامانه عضو باشند و فعالیتهای خود را مستند کنند تا بتوانیم تصویر دقیقی از وضعیت آموزش قرآن در کشور داشته باشیم. وی تصریح کرد: توزیع اعتبارات باید کاملاً مبتنی بر برنامههای عملیاتی، شفاف، اثربخش و دارای شاخصهای مشخص باشد؛ از اینرو تخصیص بودجه تنها به برنامههایی تعلق خواهد گرفت که قابلیت ارزیابی و تحقق اهداف را داشته باشند.
وزیر آموزش و پرورش در پایان با تأکید بر تقویت کارگروههای منطقهای و استانی، اظهار داشت: گفتمانسازی قرآنی باید به دل مدارس، مساجد و محلات نفوذ کند. وی همچنین دستور داد تیمی تخصصی برای جمعآوری و «تجربهگردانی» الگوهای موفق استانی تشکیل شود تا تجربیات برترِ استانها، فراتر از طرحهای ملی، در اختیار سایر مناطق قرار گیرد و شبکه آموزش عمومی قرآن در سراسر کشور تقویت شود.
انتهای پیام/
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی