سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

با بی‌انگیزگی بعد از بحران چه کنیم؟ چرا بی دلیل ساعت ۴ صبح بیدار می‌شویم؟ نظریه تناسب در روان‌شناسی روابط چیست؟ نوجوانان پرخاشگر زودتر پیر می شوند نتایج بررسی «سلامت روان» ۳۴۰ هزار نفر در ایام جنگ افسانه ماه عسل و واقعیت گذار وسواس مذهبی و دینی چیست؟ اوج‌گیری درمان‌های مبتنی بر معنا اولویت سازمان بهزیستی برای توسعه خدمات مشاوره روانشناسی آغاز پویش «رصد روان ایرانیان» از ۳۰ اردیبهشت تاثیر حل مسئله خلاق در جنگ برای بقا و حفظ سلامت روان «استرس امتحان» بیماری روانی نیست کنترل افکار خود را در دست بگیریم ۷ نشانه والدین هلیکوپتری چرا داشتن رویکرد درمانی برای روان‌شناسان و تراپیست‌ها حیاتی است؟ استرس باعث بیماری قلبی می‌شود پرحرفی چیست و چه دلایلی دارد؟ کلیدی‌ترین ابزار کاهش «انگ» بیماران اسکیزوفرنی اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی!

نهج حیات| طنین تفسیر قرآن در دل یاوران مهدی در عصر ظهور
1404-12-05
شناسه : 18519
بازدید 71
19

یاوران مهدی هرگز از قرآن و معارف ژرف آن بی‌بهره نیستند، بلکه چشمانشان با نور تنزیل قرآن جلا می‌یابد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم،‌ مهدویت به‌عنوان یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های اولیای الهی، به‌ویژه پیامبر اکرم و ائمه اطهار علیهم‌السلام همواره در کانون برنامه‌های تعلیمی و تربیتی ایشان نسبت به شیعیان قرار داشت؛ تا آنجا که حجم انبوه احادیث مهدویت، تراکم موضوعی قابل توجهی را در میان سایر معارف دینی به خود اختصاص داده و علمای محدث را بر آن داشته است تا آثار مستقل و ارزشمندی در این زمینه تألیف کنند. از جمله مهم‌ترین این منابع اصیل شیعی، دو کتاب «الغیبه» شیخ طوسی و «الغیبه» نعمانی است که به‌عنوان دو مصدر اساسی و معتبر در موضوع مهدویت به شمار می‌روند.

امیر مؤمنان علیه‌السلام نیز در طول حیات پربرکت خود، تلاش‌های گسترده‌ای را در جهت معرفی چهره‌ی واقعی امام مهدی و تبیین برنامه‌های حکومت جهانی ایشان به کار بستند؛ به گونه‌ای که در کتاب ارزشمندی همچون نهج‌البلاغه نیز پژوهش‌های مستقلی درباره‌ی سخنان آن حضرت پیرامون مهدویت انجام شده و نشان‌دهنده‌ی جایگاه والای این موضوع در معارف علوی است.

تبیین مهدویت و آخرالزمان دغدغه مهم پیامبر(ص) بود

از جمله سخنان امیر مؤمنان درباره مهدویت این سخن است که فرمود

« … وَ مَا أَقْرَبَ الْیَوْمَ مِنْ تَبَاشِیرِ غَدٍ. یَا قَوْمِ، هَذَا إِبَّانُ وُرُودِ کُلِّ مَوْعُودٍ وَ [دُنُوٌّ] دُنُوٍّ مِنْ طَلْعَةِ مَا لَا تَعْرِفُونَ. أَلَا وَ إِنَّ مَنْ أَدْرَکَهَا مِنَّا یَسْرِی فِیهَا بِسِرَاجٍ مُنِیرٍ وَ یَحْذُو فِیهَا عَلَى مِثَالِ الصَّالِحِینَ، لِیَحُلَّ فِیهَا رِبْقاً وَ یُعْتِقَ فِیهَا رِقّاً وَ یَصْدَعَ شَعْباً وَ یَشْعَبَ صَدْعاً، فِی سُتْرَةٍ عَنِ النَّاسِ لَا یُبْصِرُ الْقَائِفُ أَثَرَهُ وَ لَوْ تَابَعَ نَظَرَهُ.

یعنی چه نزدیک است امروز ما به فردایى که سپیده آن آشکار شد. اى مردم؛ اینک ما در آستانه تحقّق وعده‏‌هاى داده شده و نزدیکى طلوع آن چیزهایى که بر شما پوشیده و ابهام آمیز است، قرار داریم. بدانید آن کس از ما (حضرت مهدى «عج») که آن را (طلیعه‌ی ظهور «طَلْعَةِ مَا لَا تَعْرِفُونَ») را دریابد، در پرتو چراغی فروزان در آن گام بر‌می‌دارد و به روش صالحان اقتدا می‌کند؛ تا بندهای اسارت را بگسلد، بردگان را آزاد سازد، پراکندگی‌ها را سامان دهد و شکاف‌ها را پیوند زند.

او در پرده‌ای از پنهانی خواهد بود، به گونه‌ای که ردّیاب اثرش را نبیند، هرچند دیده‌اش را به دنبال او بدواند.

در این سخنان، امیر مؤمنان علیه‌السلام با زبانی رمزی و حماسی، هم به نزدیکی وقوع وعده‌های الهی اشاره کرده، هم چهره‌ای فرازمانی از مصلح کل را ترسیم می‌کند. ایشان با تعبیر «مَنْ أَدْرَکَهَا مِنَّا» (هرکس از ما که آن را درک کند)، به وجود مبارک امام زمان عجل الله تعالی فرجه اشاره داشته و ویژگی‌های حکومت جهانی او را چنین برمی‌شمارد:

1. حرکت در پرتو چراغ هدایت الهی (بِسِرَاجٍ مُنِیرٍ)
2. پیروی از سیره‌ی صالحان (عَلَى مِثَالِ الصَّالِحِینَ)
3. گسستن بندهای اسارت و نجات مستضعفان (یَحُلَّ رِبْقاً وَ یُعْتِقَ رِقّاً)
4. ترمیم شکاف‌ها و ایجاد وحدت (یَصْدَعَ شَعْباً وَ یَشْعَبَ صَدْعاً)

در عین حال امام عصر را چهره‌ای معرفی می‌کنند که در پرده‌ی غیبت به سر می‌برد (فِی سُتْرَةٍ عَنِ النَّاسِ) و هیچ‌کس حتی با نهایت کاوش، توانایی یافتن او را ندارد (لَا یُبْصِرُ الْقَائِفُ أَثَرَهُ وَ لَوْ تَابَعَ نَظَرَهُ). این کلام نورانی، افزون بر اثبات باور به ظهور، تصویری جامع از اهداف قیام مهدوی و چگونگی غیبت آن حضرت را نیز ارائه می‌دهد.

سپس امیر مؤمنان علیه‌السلام به یاران ویژه‌ای اشاره می‌کنند که در آستانه‌ی ظهور، همراه و یاور حضرت مهدی خواهند بود و آنان را چنین توصیف می‌فرمایند:

«ثُمَّ لَیُشْحَذَنَّ فِیهَا قَوْمٌ شَحْذَ الْقَیْنِ النَّصْلَ»؛ یعنی در آن دوران، گروهی سخت‌کوش و آماده، همانند تیغه‌ای که آهنگر آن را با دقت تمام می‌ساید، برای یاری حق تعالی و همراهی با امامشان صیقل داده و مهیا می‌شوند. ویژگی این یاران چنین است:

1. دیدگانشان با نور قرآن و آیات تنزیل روشنی یافته («تُجْلَى بِالتَّنْزِیلِ أَبْصَارُهُمْ»)
2. و تفسیر و تأویل وحی در گوش‌هایشان طنین‌انداز می‌گردد («یُرْمَى بِالتَّفْسِیرِ فِی مَسَامِعِهِمْ»)
3. آنان همواره از جام حکمت الهی سیراب می‌شوند، به گونه‌ای که پیوسته معرفت می‌نوشند: «وَ یُغْبَقُونَ کَأْسَ الْحِکْمَةِ بَعْدَ الصَّبُوحِ» (هم شامگاهان و هم بامدادان جام حکمت را سر می‌کشند).

بازگشت علمدار کربلا در عصر ظهور

این تعبیرات بلند، نشان‌دهنده‌ی عمق ایمان، بصیرت قرآنی، و بهره‌مندی دائمی آنان از معارف اهل بیت علیهم‌السلام در مسیر آماده‌سازی برای قیام جهانی است.

این توصیفات نورانی، گویای آن است که یاوران مهدی عجل الله تعالی فرجه هرگز از قرآن و معارف ژرف آن بی‌بهره نیستند؛ بلکه چشمانشان با نور تنزیل (قرآن) جلا یافته و تفسیر و تأویل آن در گوش‌هایشان طنین‌انداز می‌شود. این فراز همچنین به روشنی گویای آن است که آنان تعالیم وحی را نه از راه‌های ظنی و سلیقه‌های شخصی، بلکه تنها از طریق مفسران و معلمان حقیقی قرآن، یعنی ائمه اطهار علیهم‌السلام دریافت می‌کنند و پیوسته از جام حکمت آن بزرگواران سیراب می‌شوند. در واقع طنین تفسیر قرآن در فضایی که خلیفه‌ی خداوند در بین آنان حضور دارد، در دل و گوش یاوران افکنده می‌شود و حکمت را از مجرای امام عصر دریافت می‌کنند.

چرا عقل دورترین چیز به تفسیر قرآن است؟

این همان بصیرت قرآنی و پیوند ناگسستنی با ثقلین است که یاران امام را در دوران غیبت و ظهور، از هرگونه انحراف مصون داشته و آنان را برای همراهی با حجت الهی آماده می‌کند و این مؤید فراز دیگر سخنان امیر مؤمنان است که در جای دیگری فرمود:

«یَعْطِفُ الْهَوَى عَلَى الْهُدَى، إِذَا عَطَفُوا الْهُدَى عَلَى الْهَوَى؛ وَ یَعْطِفُ الرَّأْیَ عَلَى الْقُرْآنِ، إِذَا عَطَفُوا الْقُرْآنَ عَلَى الرَّأْیِ؛ یعنی هواهاى نفسانى را به متابعت هدایت الهى بازمى گرداند، در روزگارى که هدایت الهى را به متابعت هواهاى نفسانى در آورده باشند. آراء و اندیشه ها را تابع قرآن کند، در روزگارى که قرآن را تابع آراء و اندیشه‌هاى خود ساخته باشند.

انتهای‌پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.