سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

فارابی و پرسش سرمایه‌گذاری‌های بی‌پاسخ؛ چرا «دختر پری‌خانوم»؟
1404-11-18
شناسه : 16934
بازدید 86
26

«دختر پری‌خانوم» فیلمی تجربی و شخصی است که مناسب اکران در گروه هنر و تجربه است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم؛ علیرضا معتمدی با «دختر پری‌خانوم» دوباره سراغ سینمای شخصی و تأمل‌برانگیزش رفته ‌است؛ فیلمی که در ظاهر ساده و جمع‌وجور به نظر می‌رسد اما در باطن، پر از مواجهه‌ میان وهم و واقعیت است.

این مواجهه بارها در آثار پیشین معتمدی، از رضا تا چرا گریه نمی کنی، دیده شده بود؛ اما این‌بار او آن را به نقطه‌ای کم‌بودجه‌تر، فروتن‌تر و از قضا شاعرانه‌تر می‌برد.

فیلم در فضایی محدود می‌گذرد؛ یک خانه، چند گفت‌وگو و راویانی که مدام بین طنز و تردید در نوسان‌اند.

معتمدی از ترکیب فانتزی و واقع‌گرایی برای ساختن جهانی استفاده می‌کند که در آن، حدود شوخی و جدی از هم می‌گسلد. مخاطب مدام درگیر پرسشی ساده اما عمیق است: آنچه می‌بینیم واقعیت است یا ذهنی خیال‌پرداز در حال بازآفرینی زندگی؟

این ابهام، جذاب‌ترین بُعد فیلم است؛ اما از میانه راه، همان نقطه قوت به مهم‌ترین ضعف بدل می‌شود. روایت از شدت تعلیق، به ایست می‌رسد و فیلم، به تصویرهایی زیبا اما بی‌زنجیره تبدیل می‌شود.

«دختر پری‌خانوم» را می‌توان در قالب سینمای «فانتزی اندیشمندانه» یا فیلمی برای گروه هنر و تجربه تعریف کرد  نه اثری جریان‌ساز برای بدنه سینمای ایران. در نهایت، فیلم بیشتر برای مخاطب محدود و خاصی ساخته شده که حوصله، ذهن تحلیل‌گر و علاقه به ساختارهای غیرروایی دارد؛ نه برای تماشاگر عام.

از مجید مجیدی تا بهمن فرمان‌آرا؛ 15 فیلم محصول بنیاد فارابی معرفی شد

 

اما نکته مهم‌تر خارج از خود فیلم است؛ چرا بنیاد سینمایی فارابی باید روی چنین فیلمی سرمایه‌گذاری کند؟

فارابی نهادی است با مأموریت مشخص حمایت از سینمای ملی، تقویت تولیدات راهبردی، ایجاد تعادل میان سلیقه عام و دغدغه فرهنگی و البته توجه به بازگشت نسبی سرمایه. هیچ‌کدام از این اهداف با «دختر پری‌خانوم» تطبیق مستقیم ندارند. فیلم، ساختاری کاملاً تجربی دارد، در ژانر مشخصی نمی‌گنجد، و اساساً در مدار اکران عمومی قرار نمی‌گیرد.

سؤال ساده است: آیا فارابی در مقام نهاد سرمایه‌گذار حق دارد با بودجه عمومی، اثر شخصی و هنری یک فیلمساز مستقل را حمایت کند، بدون ارائه‌ی توجیه فرهنگی یا اقتصادی قانع‌کننده؟

این تصمیم عجیب، شبیه الگویی است که مدتی است در سیاست‌های فارابی تثبیت شده: دخالت سلیقه‌ای در تولید، بدون شفافیت درباره بازگشت سرمایه، اهداف فرهنگی یا حتی معیار انتخاب.

وقتی نهادی با بودجه عمومی بر روی اثری کوچک و خاص سرمایه‌گذاری می‌کند اما در برابر پرسش رسانه‌ها سکوت اختیار دارد، مسئله فقط یک فیلم نیست؛ مسئله پاسخ‌گویی نهادی است.

سینمای ایران بیش از هر زمان دیگر به شفافیت نیاز دارد  نه نهادهایی که پشت واژه «حمایت» سنگر می‌گیرند. حمایت مؤثر یعنی کمک به توسعه ساختاری سینما، نه تزریق گزینشی منابع به پروژه‌هایی که صرفاً به دلخواه مدیران خوش می‌نشیند.

در غیر این صورت، فارابی از «بازوی توسعه فرهنگی» به «پول‌پاشِ بی‌برنامه» بدل می‌شود؛ و این، نه عدالت فرهنگی است و نه سیاست سینمایی هوشمند.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.