سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

احاطه علمی و حکمت جامع امیرالمؤمنین(ع) در نگاه قرآن و اندیشمندان
1404-10-14
شناسه : 9891
بازدید 103
31

وقتی امام علی (ع) می‌فرماید ما ریشه نبوت و معدن دانشیم، این سخن در امتداد آیه تطهیر است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

منیره سادات طباطبایی، استاد حوزه و کارشناس مسائل دینی، در گفت‌وگو با خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، با بیان اینکه یکی از برجسته‌ترین ابعاد شخصیت امیرالمؤمنین امام علی (ع)، گستره شگفت‌انگیز علم و حکمت اوست، گفت: تعابیری که خود آن حضرت درباره دانش خویش به کار می‌برد، نشان می‌دهد که علم علوی، دانشی انباشته یا اکتسابی نیست، بلکه جریانی سیال و جوشان است.

طباطبایی با بیان اینکه تعبیر «سیل دانش از من فرو می‌ریزد» یک استعاره ساده نیست، تصریح کرد: امام علی(ع) خود را قله‌ای می‌داند که علوم از آن سرازیر می‌شود. این نگاه با آیه «وَفَوْقَ كُلِّ ذِی عِلْمٍ عَلِیمٌ» قابل تبیین است، اما در میان انسان‌ها این قله علمی در وجود امام علی(ع) متجلی شده است.

او ادامه داد: دعوت صریح امام به پرسشگری پیش از فقدان او، نشان‌دهنده اطمینان کامل به احاطه علمی خویش است. وقتی می‌فرماید آگاهی من به راه‌های آسمان بیش از راه‌های زمین است، در واقع از تقدم عالم غیب بر عالم شهادت سخن می‌گوید، همان اصلی که قرآن در «عَالِمُ الْغَیْبِ وَالشَّهَادَةِ» بر آن تأکید دارد.

این پژوهشگر دینی با اشاره به سخنان امام درباره آگاهی از سرنوشت انسان‌ها گفت: امام علی (ع) تصریح می‌کند که اگر بخواهد می‌تواند آغاز و انجام زندگی افراد را بازگو کند، اما از بیم انحراف فکری جامعه، این علم را محدود کرده است. این خویشتن‌داری علمی نشانه حکمت عملی است، نه فقدان علم.

او با اشاره به جایگاه اهل بیت (ع) به عنوان کانون علم، اظهار کرد: وقتی امام می‌فرماید ما ریشه نبوت و معدن دانشیم، این سخن در امتداد آیه تطهیر و آیه «إِنَّمَا یُرِیدُ اللَّهُ لِیُذْهِبَ عَنكُمُ الرِّجْسَ» معنا پیدا می‌کند؛ یعنی طهارت، شرط حمل حکمت الهی است.

 

راز سکوت استراتژیک امام علی(ع) برای حفظ وحدت مسلمانان

 

کارشناس علوم دینی ادامه داد: بزرگان اندیشه اسلامی از کلینی تا ابن‌ابی‌الحدید و ابن‌سینا، همگی بر ناتوانی عقل جمعی بشر در هم‌سنگ‌سازی با کلام امام علی(ع) اذعان کرده‌اند. این اجماع علمی تصادفی نیست، بلکه ناشی از اتصال کلام علوی به منبع وحی است، چنان‌که قرآن می‌فرماید: «وَمَا یَنطِقُ عَنِ الْهَوَىٰ».

طباطبایی در پایان با تأکید بر پیوند اخلاص و حکمت گفت: روایتی که می‌فرماید اخلاص چهل روزه چشمه‌های حکمت را می‌جوشاند، درباره امام علی (ع) به‌صورت کامل و دائمی تحقق یافته است. انسانی که سراسر عمرش «لله» بوده، طبیعی است که حکمتش تاریخ‌ساز و بی‌بدیل باشد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.