شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

پیام‌های قرآنی میلاد حضرت عیسی(ع) در روایت پاکدامنی مریم(س)
1404-10-11
شناسه : 8399
بازدید 69
10

قرآن، بلافاصله پس از اشاره به پاکدامنی حضرت مریم، از «نفخه روح الهی» سخن می‌گوید. این تقدم و تأخر، تصادفی نیست

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

گروه فرهنگی خبرگزاری تسنیم – مریم مرتضوی: قرآن کریم وقتی از الگو سخن می‌گوید، به دنبال اسطوره‌سازی دور از دسترس نیست؛ بلکه می‌کوشد مسیر را نشان دهد. در این میان، روایت قرآنی از حضرت مریم (س) نه یک گزارش تاریخی صرف، بلکه ترسیم یک قاعده تمدنی است که در آن «پاکدامنی» به عنوان نقطه آغاز و «ارتقای انسانی» به‌عنوان فرجام معرفی می‌شود.

آیه «وَمَرْیَمَ ابْنَتَ عِمْرَانَ الَّتِی أَحْصَنَتْ فَرْجَهَا» دقیقاً از همین نقطه شروع می‌کند: انتخاب آگاهانه انسان پیش از هر موهبت الهی.

واژه «أحصنت» در این آیه، بار معنایی مهمی دارد. قرآن از عفت، تصویری منفعل و انزواطلبانه ارائه نمی‌دهد؛ بلکه آن را همچون دژی مستحکم معرفی می‌کند که انسان با اراده خود در آن پناه می‌گیرد. این نگاه، عفاف را از یک توصیه فردی فراتر می‌برد و به آن جایگاه یک کنش فعال اخلاقی و اجتماعی می‌بخشد.

در جهانی که مرزهای اخلاقی به‌سرعت در حال فرسایش است، این تعبیر قرآنی، بازتعریفی عمیق از مفهوم آزادی ارائه می‌دهد؛ آزادی‌ای که از درون آغاز می‌شود، نه از رهایی بی‌ضابطه بیرونی.

نکته تأمل‌برانگیز آن است که قرآن، بلافاصله پس از اشاره به پاکدامنی حضرت مریم، از «نفخه روح الهی» سخن می‌گوید. این تقدم و تأخر، تصادفی نیست. گویی قرآن می‌خواهد یک قانون همیشگی را یادآوری کند: الطاف ویژه الهی بر بستر انتخاب‌های درست انسان نازل می‌شود. همان منطقی که در آیه «إِنَّ اللَّهَ لَا یُغَیِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّىٰ یُغَیِّرُوا مَا بِأَنفُسِهِمْ» نیز به صراحت بیان شده است. تغییر از درون آغاز می‌شود و برکات، پاسخ این تغییرند.

از همین منظر است که تولد حضرت عیسی (ع) در دامان حضرت مریم (س) فقط یک معجزه زیستی نیست؛ بلکه یک پیام تربیتی و اجتماعی است. قرآن با این روایت، پیوندی مستقیم میان پاکی بستر تربیت و سلامت نسل آینده برقرار می‌کند: «فرزند پاک از دامان پاک برمی‌خیزد» در اینجا نه یک شعار اخلاقی، بلکه یک سنت الهی معرفی می‌شود؛ سنتی که بی‌توجهی به آن، هزینه‌های سنگینی برای جوامع انسانی به همراه داشته است.

تمایز دیگر روایت قرآنی از حضرت مریم، جهانی بودن الگوی اوست. قرآن او را نه فقط برای زنان، بلکه برای «الذین آمنوا» مثال می‌زند. این تعبیر، مرزهای جنسیتی را کنار می‌زند و پیام روشنی دارد: عفت، ایمان، اطاعت و کرامت انسانی، ارزش‌هایی مشترک برای همه انسان‌هاست.شاید به همین دلیل است که نام هیچ زنی در قرآن به اندازه حضرت مریم تکرار نشده و یک سوره کامل به نام او نازل شده است.

 

رمز الگو بودن حضرت مریم در قرآن؛معیار کرامت، ایمان و پاکی است نه جنسیت

 

در نهایت، یادآوری این نکته ضروری است که قرآن، همواره از پاکان دفاع می‌کند. هنگامی که تهمت، حیثیت حضرت مریم را نشانه رفت، خداوند خود به میدان آمد و با تأکید دوباره بر پاکدامنی او، حقیقت را آشکار کرد.

این پیام، فراتر از یک واقعه تاریخی است: جامعه‌ای که بر مدار عفاف و ایمان حرکت کند، هرچند در مقطعی آماج تهمت و فشار شود، اما در منطق وحی تنها نخواهد ماند.

بازخوانی جایگاه حضرت مریم(س) در قرآن، در واقع بازخوانی یک نقشه راه است که نشان می‌دهد کرامت انسان از کجا آغاز می‌شود و به کجا می‌انجامد. شاید امروز، بیش از هر زمان دیگری، نیازمند فهم دوباره همین مسیر باشیم.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.