به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در نشست آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی که با حضور مسعود پزشکیان رئیسجمهور و با مشارکت حضوری و برخط مدیران، مسئولان و اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش سراسر کشور برگزار شد، از آغاز رسمی مرحله دوم این نهضت خبر داد.
وی با تشریح نتایج گام نخست این نهضت اظهار کرد: در مرحله اول، بیش از 11 هزار و 530 پروژه آموزشی در سراسر کشور تحویل داده شد، 77 هزار کلاس درس در قالب طرح بهسازی و شادابسازی نوسازی شد و 13 هزار و 700 کلاس نیز بهسازی اساسی شد. همچنین در حوزه تربیتبدنی، 2 هزار و 863 پروژه ورزشی در مدارس کشور به بهرهبرداری رسید.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فلسفه گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی افزود: در این مرحله، تمرکز اصلی بر «نقطه هدف» است و حرکت نهضت بهصورت پروژهمحور طراحی شده است؛ بهگونهای که با بسیج عمومی و بهرهگیری از همه ظرفیتهای مردمی، الگوهای متنوعی برای اجرای پروژهها تعریف شده است.
کاظمی با تشریح مدل جدید مردمیسازی پروژهها اظهار کرد: تیمهای مردمی ارتقا یافته و در قالب هیأت امنای پروژهها ساماندهی شدهاند. برای هر پروژه یک مسئول مشخص و یک هیأت امنا تعیین شده که مأموریت اصلی آنها، مطالبهگری فعال از فرمانداران، بخشداران، بانکها، بنگاههای اقتصادی و سایر نهادهای ذیربط است.
وی نظام راهبری «معینها» را ستون اصلی گام دوم این نهضت دانست و گفت: راهبری نهضت توسعه عدالت آموزشی از طریق معینهای پروژهای، منطقهای و استانی انجام میشود. این معینها مسئولیت آموزش، توانمندسازی، انتقال تجربه، رصد، پایش، ارزیابی، انجام بازدیدهای میدانی و گرهگشایی از مسائل پروژهها را بر عهده دارند.
وزیر آموزش و پرورش توانمندسازی اعضای هیأت امنای پروژهها را یکی از برنامههای محوری این مرحله عنوان کرد و افزود: آموزش، مهارتآموزی و تجربهگردانی اعضای هیأت امنا با راهبری معینهای استانی و منطقهای و با مشارکت تیمهای مردمی بهصورت نظاممند در حال اجراست.
کاظمی در ادامه با تأکید بر نقش مدیران محلی تصریح کرد: در گام دوم، رئیس آموزش و پرورش منطقه بهعنوان محور اصلی راهبری و هماهنگی پروژهها تعریف شده و ارزیابی میزان پیشرفت طرحها نیز در قالب کارنمای پیشرفت بهصورت مستمر انجام میشود.
وی با اشاره به محور کیفیتبخشی آموزشی گفت: توانمندسازی معلمان، آموزش مدیران در قالب الگوی مدرسه تراز و توسعه آموزش هوش مصنوعی برای معلمان و دانشآموزان از اولویتهای اصلی این مرحله بهشمار میرود؛ بهطوری که تاکنون بیش از دو میلیون دانشآموز و 100 هزار معلم تحت آموزشهای مرتبط قرار گرفتهاند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین با قدردانی از حمایتهای دولت چهاردهم اظهار کرد: ساماندهی پرداخت مطالبات معلمان، تصویب آییننامه ارتقای رتبهبندی با پیشبینی بیش از 8 همت اعتبار، تأمین اعتبار شیر مدارس، توجه ویژه به مناطق عشایری و استانهای محروم، توسعه زیرساختهای فناورانه و اتصال مدارس به فیبر نوری از جمله اقدامات کمسابقه این دوره است.
کاظمی در پایان با اشاره به افتخارآفرینی دانشآموزان ایرانی در عرصههای علمی و ورزشی بینالمللی گفت: کسب دهها مدال و موفقیتهای علمی و ورزشی دانشآموزان کشور نشان میدهد که سرمایهگذاری در آموزش و پرورش، مستقیماً به اقتدار ملی منجر میشود.
انتهای پیام/
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی