جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 23×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

80 درصد مهندسان نرم‌افزار باید در عصر هوش مصنوعی مهارت‌های خود را ارتقا دهند
1404-10-01
شناسه : 4204
بازدید 84
14

تحلیل‌گران پیش‌بینی می‌کنند شغل جدیدی به نام «مهندس هوش مصنوعی» در آینده ایجاد خواهد شد.

ارسال توسط :
پ
پ

پیشرفت‌های سریع در زمینه هوش مصنوعی مولد قرار است تغییری اساسی در چشم‌انداز مهندسی نرم‌افزار ایجاد کند؛ شرکت تحقیقاتی گارتنر پیش‌بینی می‌کند 80 درصد مهندسان در سراسر جهان برای عقب‌نماندن از پیشرفت‌های این فناوری، طی سه سال آینده نیاز به ارتقای مهارت‌های خود خواهند داشت اما برخی جنبه‌های انسانی، همچنان لازم خواهد بود.

«فیلیپ والش» (Philip Walsh)، تحلیلگر ارشد گارتنر، در گزارش جدید خود نوشته است: «هوش مصنوعی نقش آینده مهندسان نرم‌افزار را تغییر خواهد داد اما تخصص و خلاقیت انسانی همیشه برای ارائه نرم‌افزارهای پیچیده و نوآورانه ضروری است. ساخت نرم‌افزارهای مبتنی‌بر هوش مصنوعی نیازمند فردی با مهارت‌‌های جدید است: مهندس هوش مصنوعی (AI Engineer).»

آینده مهندسان نرم‌افزار در عصر هوش مصنوعی مولد

گارتنر تأثیر هوش مصنوعی را در سه مرحله توضیح می‌دهد: کوتاه‌مدت، بازه میانی و بلند‌مدت.

تأثیر هوش مصنوعی مولد بر مهندسان نرم‌افزار
80 درصد مهندسان نرم‌افزار باید در عصر هوش مصنوعی مهارت‌های خود را ارتقا دهند

ابتدا، انتظار می‌رود ابزارهای هوش مصنوعی به مهندسان در کارهای کارآمدتر کمک کنند؛ مشابه روشی که توسعه‌دهندگان فعلاً از ChatGPT و سایر ابزارهای هوش مصنوعی‌ استفاده می‌کنند. این ابزارها برای توسعه‌دهندگان ارشد که قبلاً با شیوه‌های مهندسی پیشرفته آشنا بوده‌اند، بسیار سودمند خواهد بود.

پس‌ازآن، در بازه میانی، پیش‌بینی می‌شود هوش مصنوعی بهره‌وری را بیش‌ازپیش جلو ببرد و مجموعه وسیع‌تری از کارهای توسعه‌دهندگان را خودکار کند. در این دوره، نقش اصلی مهندسان انسانی دیگر کدنویسی نیست، بلکه هدایت هوش مصنوعی خواهد بود؛ به‌عبارتی، مهندسی پرامپت مهارتی بسیار مهم خواهد شد.

گارتنر پیش‌بینی می‌کند در بلندمدت شغل جدیدی ایجاد شود: «مهندسی هوش مصنوعی» که ترکیبی از مهارت‌های مهندسی نرم‌افزار، علم داده، یادگیری ماشینی و دیگر موارد مرتبط خواهد بود.

درحال‌حاضر صدها شرکت مختلف در سراسر جهان درخواست استخدام در موقعیت شغلی مهندسی پرامپت را دارند. همچنین نظرسنجی گارتنر از 300 سازمان در ایالات متحده و بریتانیا نشان داده بیش از نیمی از آن‌ها مهندسان هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی را پرتقاضاترین موقعیت شغلی خود در سال 2024 می‌دانند.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.