این روانپزشک ادامه داد: خانواده میبایست دقت کند که کودکان و نوجوانان در معرض تصاویر خشن قرار نگیرند یا قرار گرفتن آنها به کمترین میزان ممکن برسد. براساس این شرایط، رسانهها میبایست توجه ویژه داشته باشند و از تکرار این صحنهها خودداری کنند. متاسفانه، موضوع هشدار سنی بعضا در رسانهها مورد غفلت قرار گرفته، موضوعی که نگرانکننده به شمار میرود.
مدیرکل دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت با بیان اینکه مسائل سلامت روان در شبکه نمایش خانگی در بسیاری موارد نادیده گرفته میشود، گفت: مسائلی مانند خودکشی، نمایش صحنه مصرف الکل و موادمخدر، استعمال دخانیات به صورت مستقیم و غیرمسئولانه نمایش داده میشود. این در حالی است که پروتکلهای بینالمللی در ارتباط با نمایش صحنه خودکشی، مصرف الکل، دخانیات و موادمخدر وجود دارد و وزارت بهداشت نیز دستورالعملها را بومیسازی کرده است.
شالبافان ادامه داد: اقدامات فقط به بومیسازی دستورالعملها محدود نمیشود، بلکه موارد مختلف را به اهالی هنر و رسانه گوشزد کردهایم؛ ولی متاسفانه عموما نسبت به توصیهها بیتوجه هستند؛ نمایش بیمسئولانه مصرف الکل، موادمخدر و دخانیات میتواند سلامت عمومی جامعه به ویژه دانشآموزان را تحت تاثیر قرار دهد و منجر به رفتارهای تقلیدی شود. آسیبهای اجتماعی و بروز رفتارهای تقلیدی، کار را برای هرگونه مداخلهای دشوارتر میکند.
مدیرکل دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت گفت: تمام ما میبایست مسئولانه عمل کنیم و نهادهای نظارتی نیز میبایست توجه ویژهای به این موضوع داشته باشند. دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت بر این باور است که بسیاری از اهالی رسانه به دلیل فقدان تعامل و کمبود آگاهی نسبت به نمایش غیرمسئولانه صحنههای آسیبزا اقدام میکنند. اگر مشاوره منظم و قابلاعتمادی با روانپزشکان و روانشناسان آشنا با مقوله سینما داشته باشند، بسیاری از مشکلات کاهش مییابد.
او با بیان اینکه برای حل مشکلات بسیار تلاش کردهایم، گفت: خطر موارد آسیبزا را بارها گوشزد کردهایم و مکاتبات متعددی با سازمان تنظیم مقررات رسانهای (ساترا) داشتهایم. متاسفانه موارد مطرح شده با ساترا عملیاتی نشده است. امیدواریم برای سلامت عمومی جامعه به ویژه مراقبت از کودکان و نوجوانان، شاهد الزام مشخص و ساختارمند برای اهالی رسانه به منظور استفاده از نظرات علمی و کارشناسی اهالی سلامت روان و متخصصان این حوزه باشیم.
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی