مدارس آینده؛ گامی برای تحقق عدالت آموزشی

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مجید عبداللهی، معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، در سومین رویداد مدارس آینده با اشاره به اهمیت این رویداد در ارتقای فرایندهای تعلیم و تربیت، اظهار کرد: امیدواریم رویداد امروز بتواند کمک مؤثری به بهبود فرایندهای مرتبط با آموزش و پرورش کشور داشته باشد.

وی ضمن تبریک فرارسیدن ماه مبارک رمضان، ابراز امیدواری کرد این ماه منشأ خیرات و برکات برای جامعه آموزشی کشور باشد و از حمایت‌های وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور برای تداوم برگزاری این رویداد در سه دوره متوالی قدردانی کرد.

عبداللهی با اشاره به همراهی نهادهای مختلف در برگزاری این رویداد، از مشارکت بنیاد برکتِ ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره)، جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور، دانشگاه تربیت مدرس، شورای معاونین سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، پژوهشگران، اساتید دانشگاه، مدیران مدارس، معلمان و نمایندگان شهرداری تهران قدردانی کرد و حضور این مجموعه متنوع از ذی‌نفعان حوزه تعلیم و تربیت را فرصتی ارزشمند برای هم‌افزایی دانست.

معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با تبیین چرایی توجه وزارت آموزش و پرورش به مفهوم مدارس آینده، گفت: دلیل اصلی حرکت به سمت مدارس آینده، ضرورت ایجاد یکپارچگی در نظام تعلیم و تربیت است؛ یکپارچگی میان فضا، تجهیزات آموزشی، معلم، دانش‌آموز، برنامه درسی و نظام آموزشی. این نگاه یکپارچه، امکان طراحی دقیق‌تر مسیر آموزش و تربیت را فراهم می‌کند.

وی افزود: توجه به آینده‌پژوهی و آینده‌نگری ما را ناگزیر می‌کند که از هم‌اکنون مسیر آینده نظام تعلیم و تربیت را شناسایی کرده و کمبودها، کاستی‌ها و الزامات اجرایی این حوزه را بررسی کنیم.

عبداللهی با تأکید بر اینکه محصول نهایی این تحولات چیزی جز تحقق عدالت آموزشی نیست، تصریح کرد: در دولت چهاردهم، دو محور کیفیت‌بخشی به آموزش و تحقق عدالت آموزشی به‌عنوان محورهای کلیدی برنامه‌ها مورد توجه جدی قرار گرفته‌اند و لازم است جهت‌گیری‌های علمی و اجرایی برای تحقق این اهداف به‌طور دقیق بررسی شود.

وی چهار ضلع اصلی نظام تعلیم و تربیت را شامل معلم، دانش‌آموز، فضا و تجهیزات آموزشی و برنامه درسی دانست و گفت: زمانی که این اضلاع در کنار یکدیگر و به‌صورت پیوسته دیده شوند، دستیابی به نتایج دقیق‌تر و اثربخش‌تر امکان‌پذیر خواهد بود؛ موضوعی که در کارگروه‌ها و نشست‌های تخصصی این رویداد دنبال می‌شود.

معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به فراخوان سومین رویداد مدارس آینده، گفت: این فراخوان پس از جنگ 12 روزه‌ای که در کشور رخ داد منتشر شد و با وجود شرایط خاص، استقبال مناسبی از سوی دانشگاهیان، معلمان و فرهیختگان صورت گرفت؛ به‌گونه‌ای که 143 اثر به دبیرخانه همایش ارسال شد.

وی ادامه داد: پس از دریافت آثار، کمیته داوری با حضور پژوهشگران، مهندسان مشاور و اساتید دانشگاه تشکیل شد و آثار بر اساس معیارهایی همچون نوآوری و اصالت ایده‌ها، مسئله‌محوری و نیازسنجی، قابلیت انتقال ایده‌ها به حوزه آموزش و امکان‌پذیری اجرای طرح‌ها مورد ارزیابی علمی قرار گرفت.

عبداللهی با بیان اینکه امروز از برگزیدگان این رویداد تقدیر خواهد شد، خاطرنشان کرد: در مقایسه با دوره‌های گذشته و با وجود شرایط خاص کشور، آثار ارسال‌شده از کیفیت و اعتبار قابل‌توجهی برخوردار بودند و امید می‌رود نتایج و دستاوردهای این همایش بتواند گره‌گشای بخشی از مسائل و چالش‌های آموزش و پرورش کشور باشد.

انتهای پیام/