شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 15×

تیتر اخبار آکادمی

سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی

وقتی جامعه از وحی فاصله می‌گیرد، عقل به اسارت سیاست درمی‌آید
1404-11-23
شناسه : 17413
بازدید 52
15

در اندیشه اسلامی، علم، دین و سیاست اضلاع یک حقیقت‌اند و عقلِ راه‌یافته به وحی، شالوده جامعه فاضله است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، در نخستین ارائه تخصصی رویداد «تقنین و سیاست‌گذاری دینداری در ایران»، حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر حمید پارسانیا، رئیس شورای علمی گروه آموزشی، فرهنگی و اجتماعی مرکز تحقیقات اسلامی مجلس، با عنوان «دین و فرهنگ از منظر فارابی»، نگاهی تطبیقی به جایگاه علم و عالم در تمدن اسلامی و سنت غربی ارائه داد.

وی با ترسیم سیری تاریخی از روزگار کلاسیک تا عصر معاصر، خاطرنشان کرد که در جهان اسلام، علم همواره با هدایت وحیانی و غایت الهی پیوند داشته است، در حالی که در تمدن غرب، علم به تدریج از مبانی قدسی برید و در خدمت قدرت و منفعت قرار گرفت. به تعبیر دکتر پارسانیا، این گسست موجب شد که منزلت عالم از «منادی حقیقت» به «کارگزار قدرت» تغییر کند.

رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی سپس به تحلیل تفاوت‌های بنیادین میان علم، اندیشمند و سیاستگذار پرداخت و گفت: اگر علم، از عقل قدسی و الهام الهی جدا شود، دانشمند و سیاستگذار در سطوحی متفاوت از حقیقت عمل می‌کنند. در حالی‌که در هندسه معرفتی اسلام، علم و سیاست بر اساس معنای واحد هدایت سامان می‌یابند.

وی با تکیه بر آموزه‌های فارابی افزود: در فلسفه فارابی، دین و جامعه مترادف و همساخت‌اند. روابط و رفتارهای اجتماعی بر اساس نوع معرفتی شکل می‌گیرند که در متن جامعه جاری است. هرگاه معرفتی عقلانی، عاری از هوای نفس و متصل به وحی باشد، جامعه‌ای پدید می‌آید که فرهنگ آن از املای الهی تغذیه می‌کند.

این استاد دانشگاه مدینه‌ی فاضله فارابی را از آن جهت که بر محور معرفت عقلانی و وحیانی استوار است، «مدینه ملت» نامید و ادامه داد: در کانون این مدینه، عقل منسجم و روح‌القدوس قرار دارد. صاحب عقل مستفاد، جامع عقل نظری و عملی است و در چنین نظمی، مراتب عقلانیت از محسوس تا الهی امتداد می‌یابد؛ جایی که توحید و نبوت در قله ارزش‌ها می‌نشینند و تعلیم و تربیت از این سرچشمه سیراب می‌شود.

پارسانیا در جمع‌بندی سخنانش به نسبت میان علم، عقل و سیاست اشاره کرد و گفت: سیاستگذار پیش از آنکه ابزار تحقق هدف‌ها باشد، باید درباره خود هدف بیندیشد؛ درست و نادرست را بسنجد و غایت انسانی و الهی سیاست را بازشناسد. در غیر این صورت، قدرت بدون هدایت به ضد خود تبدیل می‌شود.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.