سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

توان معنابخشی از درون در شرایط بحران
1404-11-17
شناسه : 16892
بازدید 188
21

امید، نه وعده‌ای از آینده، که فعل حال است؛ انتخاب آگاهانه زیستن در برابر فشار‌های متعدد بیرونی.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، نسل امروز در گذرگاهی ویژه ایستاده؛ جایی که زمان، خطی بودن خود را از دست داده است. گذشته مدام زیر سؤال می‌رود، حال به لحظه‌ای اضطراب‌زا فشرده می‌شود، و آینده چیزی جز مه غلیظ عدم قطعیت نیست. این نه بحران اقتصادی است و نه چالش سیاسی؛ جنگی شناختی است که در آن دشمن نه با گلوله، که با اطلاعات می‌جنگد.

هدف او کشتن نیست؛ سلب قدرت تفکر است. او می‌خواهد ماتریس معنایی را خراب کند، توانایی ساخت روایت را بگیرد، و ما را در تعلیقی نگه دارد که در آن نه برنامه‌ریزی ممکن است، نه تصمیم‌گیری، و نه معنابخشی.

توجه، محدودترین سرمایه ماست. اما این ظرفیت محدود، هر روز با صدها خبر متناقض، دهها تحلیل ضدونقیض پر می‌شود. مغز دیگر قادر به ساختن مدل ذهنی نیست و آنگاه که قدرت پیش‌بینی از دست برود، قدرت عمل نیز از کف می‌رود. انسان در فلج تصمیم‌گیری می‌ماند؛ حالتی که مغز برای محافظت از خود، اصلاً تصمیم نمی‌گیرد. او ترجیح می‌دهد منتظر بماند، تعویق بیندازد، به تعلیق برود.

انسان برای زیستن، نیازمند معماری زمانی است؛ گذشته به‌مثابه منبع معنا، حال به‌مثابه فضای تجربه، و آینده به‌مثابه افق هدف. اما آنگاه که هر صبح با خبری بیدار شوی که همه چیز را تغییر داده، این سه بُعد از هم می‌پاشند.

دیگر نمی‌توان به گذشته معنا داد، نمی‌توان حال را تجربه کرد، و نمی‌توان برای آینده برنامه‌ریزی کرد. این بی‌زمانی روان‌شناختی است؛ احساس تعلیق در خلأ، جایی که زندگی معنای خود را از دست می‌دهد.

در شرایط این روزهای ما مشکل این است که دشمن نویز را در بسته‌بندی سیگنال عرضه می‌کند. او اخباری تولید می‌کند که ظاهراً مهم هستند اما در مسیر عادی زندگی تأثیری ندارند، به این معنا که یک مسئله مهم را آنچنان ضروری برای شما جلوه می‌دهد که اگر از آن غافل شوی و نتوانی به دست بیاوری شریان زندگی از دست خواهد رفت  و شهروند در این سیل، قدرت جداسازی را از دست می‌دهد. نمی‌تواند تشخیص دهد که شادی و امید امروز دقیقاً وابسته به چه چیزی است؟ آیا این معادلات مهمی که امروز نگران کننده است واقعا قدرت تهدید امید‌های فردی به زندگی و آینده را دارد؟ و در این عدم تشخیص، توجه را می‌دزدند. و با توجه، زمان را. و با زمان، زندگی را.

زندگی یک جریان است، نه واکنش. جریان یعنی حرکتی که از درون سرچشمه می‌گیرد، بر پایه ارزش‌های درونی شکل می‌گیرد. اما آنگاه که صبح نخستین کار بررسی قیمت‌ها و اخبار باشد، دیگر جریانی در کار نیست؛ تنها واکنش است.

ریتم زندگی به ریتم اخبار وصل شده است.شهروند تصمیم نمی‌گیرد؛ اخبار برایش تصمیم می‌گیرند. او انتخاب نمی‌کند؛ ترندها برایش انتخاب می‌کنند.

به بیان دیگر دشمن نمی‌خواهد ما بمیریم؛ می‌خواهد فراموش کنیم که زنده‌ایم. می‌خواهد بپنداریم زندگی یعنی منتظر ماندن. آنچه امروز نیاز داریم، امید هستی‌شناختی است؛ امیدی که هم شکاف را می‌بیند و هم امکان عبور از آن را. این امید، از توان ساختن مرکز ثقل درونی در دل طوفان می‌جوشد.

در روان‌شناسی وجودی، زندگی معنادار آنگاه شکل می‌گیرد که انسان به‌رغم آگاهی از محدودیت‌ها، باز هم انتخاب کند که بسازد. این ساختن در همان لحظات خُرد معنا می‌یابد: خواندن کتابی که همه می‌گویند بی‌فایده است، ساختن چیزی که همه چیز در حال خراب شدن است، دوست داشتن که همه چیز در حال سرد شدن است.

این‌ها معماری تاب‌آوری هستند؛ ساختن ریتمی درونی که طوفان بیرون نمی‌تواند بلرزاندش. و این مقاومت، با سکوت شکل می‌گیرد؛ سکوت انتخاب‌گر، سکوت متفکر. زیرا آنچه ما را زنده نگه می‌دارد، نه شرایط بیرونی است، بلکه توان معنابخشی درونی است. و امید، نه وعده‌ای از آینده، که فعل حال است؛ انتخاب آگاهانه زیستن در برابر فشار‌های متعدد بیرونی.

یادداشت از: مجید رحیمی

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.