شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

جایزه جلال؛ وارث آل احمد یا فرزند عاریتی؟
1404-10-21
شناسه : 16256
بازدید 74
14

اعلام اسامی نامزدها، برگزیدگان و داوران هجدهمین دوره جایزه جلال انتقاداتی را به همراه داشت.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، جایزه جلال همچون خود جلال از سال‌ها پیش تا امروز حواشی متعددی داشته که تمامی ندارد. حواشی که معمولاً در جناح‌بندی‌ و گرایش‌های فکری و سیاسی خلاصه می‌شود. هجدهمین دوره جایزه نیز از این حواشی مبرا نبود. حرف و حدیث‌ها از زمانی آغاز شد که دبیرخانه جایزه، نامزدهای نهایی را اعلام کرد. به باور منتقدان؛ تعداد قابل توجهی از نویسندگان که در این لیست حضور داشتند، آثارشان را با یک ناشر یا از ناشرانی با یک طیف فکری واحد منتشر کرده‌اند و از سوی دیگر، برخی از آثار به زعم آنها، چندان تناسبی با جایزه جلال و اهدافش ندارد.

زمزمه‌ها زمانی قوت گرفت که اسامی داوران نیز اعلام و مشخص شد که تعداد قابل توجهی از داوران نیز با این ناشر در سال‌های اخیر همکاری کرده‌اند. تا اینجا، نقدها هرچند بجا بود، اما تازگی نداشت.

برگزیدگان هجدهمین جایزه جلال آل احمد معرفی شدند

جایزه جلال در ادوار مختلف بسته به اینکه در چه دوره‌ای برگزار می‌شود، همواره این برچسب را داشته که نماینده بخش خاصی از جامعه نشر کشور باشد. اما اسامی برگزیدگان در روز اختتامیه، برای بسیاری از نویسندگان، این سوال و شبهه را ایجاد کرد که اصلاً جایزه جلال چه نسبتی با جامعه ادبی و کارهای آل احمد دارد؟ نویسنده‌ای که خود الهام‌بخش بسیاری از نویسندگان پس از خود بوده و هست، برخی از نویسندگان خود را فرزند “زن زیادی” او می‌دانند و اظهارنظرها و آرای او همچنان در میان اهل فرهنگ و اندیشه محل بحث و گاه نزاع است. آیا جایزه جلال، وارث و وامدار این نویسنده است یا فرزندخوانده اوست که تنها نام او را با خود به همراه دارد؛ بی‌آنکه خصائصی از او را به ارث برده باشد؟

بسیاری از نویسندگان و طراحان این جایزه، این رویداد را مقدمه‌ای برای بالندگی ادبیات بومی و داستان ایرانی می‌دانستتد. جایزه‌ای که در ابتدای امر با در نظر گرفتن رقم قابل توجهی در اعطای جایزه، تصمیم داشت که نویسندگانی را که “جلال‌منش” هستند و آغازگر فصل نویی در ادبیات معاصر، به جامعه معرفی کند. اما این جایزه هرچه از سن و سالش گذشت، کمتر به آرمان‌های خود پایبند ماند. انتخاب‌های سوال‌برانگیز از یک سو و رها کردن آثار برگزیده از سوی دیگر، سبب شد تا جایزه جلال همچون بسیاری از جوایز ادبی دیگر تنها یک رویداد در تقویم ادبی کشور باشد؛ بدون آنکه در جامعه ادبی و کتابخوان، کارکردی فرهنگی و اجتماعی ارائه دهد. 

جایزه‌ ادبی جلال آل احمد با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال 1387 نخستین دوره خود را در سالروز تولد آل‌احمد آغاز کرد. این جایزه بزرگترین، گران‌ترین و مهمترین جایزه ادبی ایران به شمار می‌رود که با برگزاری آن، بخش ادبی جایزه کتاب سال نیز حذف شد.

همزمان با برگزاری نخستین‌ دوره جایزه‌، امیدواری بسیاری بین نویسندگان نسبت به این جایزه ایجاد شد،‌ انتظار این بود که برگزاری جایزه‌ای به این وسعت،‌ اتفاق و تنفس تازه‌ای برای ادبیات باشد، بزرگان ادبیات داستانی بیشتر دیده و شناخته شوند،‌ متر و معیار بین‌المللی برای معرفی ادبیات ایران و استاندارد تازه برای خرید کتاب توسط مردم ایجاد کند و کمک شود تا فضای نقد ادبی در جامعه فراگیرتر شود. اما هرچه جایزه از دوره نخست خود فاصله گرفت، امیدها کمرنگ‌تر شد.

انتخاب‌های سلیقه‌ای، موریانه جوایز ادبی در سال‌های اخیر است. انتخاب‌هایی که نه تنها جوایز ادبی را از معنا تهی کرده‌اند، مسیر جوایز و اثرگذاری آن در جامعه را نیز زیر سوال برده و از رسمیت خارج کرده‌اند. بنا بر اینکه کدام دولت بر سر کار است، اعضای هیات علمی جوایزی مانند جلال انتخاب می‌شوند و گرایش‌های سیاسی، به گفته مجریان جایزه در ادوار مختلف، روی انتخاب‌ها تاثیرگذار بوده است. 

از سوی دیگر، افزوده شدن بخش‌های جانبی در ادوار مختلف، جایزه را تفسیرپذیرتر و دایره اعمال نظرات شخصی را پررنگ‌تر کرده است. این موضوع زمانی تشدید می‌شود که ساز و کار و قاعده و قانون انتخاب آثار در این بخش‌ها چندان مشخص نیست؛ این در حالی است که جایزه، آیین‌نامه مصوبی در شورای عالی انقلاب فرهنگی دارد.

به نظر می‌رسد جایزه جلال حالا در آستانه جوانی، نیازمند بازبینی و آسیب‌شناسی ادوار گذشته است تا بتواند ضمن پایبندی به اهداف خود، کارکرد اجتماعی و فرهنگی خود را حفظ کند. این بازبینی از آن جهت حائز اهمیت است که جایزه جلال این ظرفیت را داشت که پلی برای عرضه ادبیات ایرانی در بازارهای جهانی باشد. علاوه بر آن، می‌توانست فهرست قابل اتکایی برای کتابخوانان داخلی باشد تا بتوانند با نشانی او آثار قابل اعتنا را از میان هزاران عنوانی که هر ساله منتشر می‌شود، انتخاب و مطالعه کنند. از سوی دیگر، این رویداد ادبی می‌توانست فرصت مغتنمی باشد برای نویسندگان جوان تا با دلگرمی او، دست به قلم شوند. 

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.