جمعه, ۲۱ فروردین , ۱۴۰۵ Friday, 10 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

1404-09-30
شناسه : 1313
بازدید 83
13

نماینده مردم خمینی‌شهر در مجلس گفت: برای مقابله با شبیخون فرهنگی از نظر عددی و بودجه‌ای چه کرده‌ایم، همین مسئله موجب مظلومیت فرهنگ شده است.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت الاسلام محمدتقی نقدعلی، نماینده مردم خمینی‌شهر در مجلس شورای اسلامی، در گفت‌وگو با نمایندگان، گفت: فرهنگ مانند هوا و اکسیژنی است که ما در آن تنفس می‌کنیم؛ تمام شئونات زندگی انسان، از خوردن و استراحت گرفته تا ازدواج، شغل و سایر مسائل

حیات، در بستر فرهنگ شکل می‌گیرد. همان‌طور که اکسیژن با وجود اهمیت حیاتی، همواره در معرض دید نیست، فرهنگ نیز با وجود جایگاه بسیار والا، کمتر به چشم می‌آید، اما نبود آن جامعه را دچار خفگی می‌کند.

وی با اشاره به ضعف‌های ساختاری در حوزه فرهنگ اظهار کرد: متأسفانه هم از حیث نهادهای متولی فرهنگ و هم از نظر عملکرد، با مشکلات جدی مواجه هستیم؛ چراکه سنجه‌ها و معیارهای سنجش فرهنگی، دقیق و کارآمد نیستند. حتی در برنامه هفتم توسعه نیز شاخص‌های مشخص و قابل اتکایی برای سنجش ارتقای فرهنگی پیش‌بینی نشده است.

نماینده مردم خمینی‌شهر ادامه داد: اگر بخواهیم از شاخص‌های واقعی ارتقای فرهنگی نام ببریم، باید به مواردی همچون پایبندی به قانون، صداقت، وفای به عهد، امانت‌داری، جلوه‌های دینی مانند نماز جماعت از حیث کمیت و کیفیت، رعایت شئونات ماه مبارک رمضان، پایبندی به شعائر دینی مانند حجاب و اجتناب از محرمات توجه کنیم.

وی افزود: وقتی چنین شاخص‌هایی به‌درستی تعریف نشود، طبیعی است که در حوزه بودجه‌ریزی فرهنگی نیز با سردرگمی مواجه باشیم.

حجت الاسلام نقدعلی با مقایسه وضعیت فرهنگ و اقتصاد گفت: در حوزه اقتصادی، عدم تناسب میان تورم و افزایش حقوق به‌صورت عددی و شفاف قابل اثبات است، اما در عرصه فرهنگ، چنین شفافیتی وجود ندارد. مفاهیمی مانند تهاجم فرهنگی و شبیخون فرهنگی مرتباً در سخنرانی‌ها تکرار می‌شود، اما اینکه

برای مقابله با این تهدیدها از نظر عددی و بودجه‌ای چه کرده‌ایم، مشخص نیست و همین مسئله موجب مظلومیت فرهنگ شده است.

وی با اشاره به وضعیت نهادهای فرهنگی در شهرستان‌ها اظهار کرد: نهادهایی مانند سازمان تبلیغات اسلامی، امور مساجد، اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی، ستاد اقامه نماز و شوراهای سیاست‌گذاری فرهنگی، اغلب فقط در حد پرداخت حقوق پرسنل باقی مانده‌اند و عملاً بودجه‌ای برای کار فرهنگی

ندارند، بسیاری از این نهادها ناچارند برای تأمین هزینه‌های خود به نمایندگان مراجعه کنند و درخواست جذب خیر یا استفاده از مسئولیت اجتماعی شرکت‌ها را داشته باشند که این وضعیت قابل قبول نیست.

این نماینده مجلس با انتقاد از نگاه حداقلی به فرهنگ در بودجه‌ریزی تصریح کرد: عنایت قانون‌گذاران، برنامه‌نویسان و سازمان برنامه و بودجه به فرهنگ بسیار ناچیز است و همین مسئله باعث شده نهادهای فرهنگی حتی از مرکز هم نتوانند بیش از هزینه‌های جاری خود، بودجه‌ای دریافت کنند. در

نتیجه، عملاً اقدام مؤثری برای شهرستان‌ها انجام نمی‌شود و فعالیت‌ها به حداقل ممکن محدود شده است.

حجت الاسلام نقدعلی در واکنش به نامه اخیر جمعی از اساتید دانشگاه برای حذف بودجه نهادهای فرهنگی گفت: این ادعا که کار فرهنگی باید به‌طور کامل به جامعه واگذار شود، از آن دسته اظهارنظرهای سهل و ممتنع است. واقعیت این است که برخی نهادهای فرهنگی واقعاً زائد یا موازی هستند و موازی‌کاری آن‌ها آفت جدی به شمار می‌رود.

وی با ذکر مثال‌هایی اظهار کرد: نهادهایی مانند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان یا کانون زبان ایران که با صدها شعبه فعالیت می‌کنند، عملاً کارهایی را انجام می‌دهند که ده‌ها و صدها مؤسسه خصوصی نیز قادر به انجام آن هستند همچنین نهادهایی مانند برخی کتابخانه‌ها، حوزه هنری یا

کانون‌های فرهنگی که خروجی مشخصی ندارند، باید یا منحل شوند یا در ساختارهای دیگر ادغام شوند.

نماینده مردم خمینی‌شهر تأکید کرد: حذف نهادهای زائد و ادغام نهادهای موازی یک ضرورت است، اما این به معنای نفی اصل وجود نهاد متولی فرهنگ نیست اینکه بگوییم فرهنگ متولی نمی‌خواهد و جامعه خودش مسیرش را پیدا می‌کند، حرف نادرستی است؛ فرهنگ مانند مزرعه‌ای است که اگر آبیاری، مراقبت و هرس نشود، علف‌های هرز در آن رشد می‌کند و محصول از بین می‌رود.

حجت الاسلام نقدعلی خاطرنشان کرد: ممکن است به این نتیجه برسیم که بخش قابل توجهی از بودجه فرهنگی باید به آموزش و پرورش اختصاص یابد؛ نهادی که امروز میلیون‌ها دانش‌آموز را تحت پوشش تربیتی دارد. ساماندهی ساختارها، کاهش موازی‌کاری و تمرکز بر نهادهای اثرگذار می‌تواند هم به کارآمدی منجر شود و هم به اصلاح بودجه‌ریزی فرهنگی.

وی با هشدار نسبت به سیاسی‌کردن این مباحث گفت: اگر این نقدها با نیت اصلاح، انصاف و کار کارشناسی مطرح شود، قابل پذیرش است، اما اگر با غرض‌ورزی سیاسی و برای تسویه‌حساب با نهادهای فرهنگی باشد، خاصیت خود را از دست می‌دهد.

حجت الاسلام نقدعلی افزود: در چنین شرایطی نه‌تنها همراهی نمی‌شود، بلکه باید در برابر رفتارهای نادرست ایستادگی کرد.

این نماینده مجلس در پایان با اشاره به برخی زمزمه‌ها درباره حذف بودجه فرهنگی از سوی دولت تصریح کرد: اگر اصلاح ساختار فرهنگی با نگاه کارشناسی و منصفانه دنبال شود، ما همراهی می‌کنیم، اما اگر هدف، تضعیف نهادهای فرهنگی و آموزشی باشد، قطعاً با آن مخالفت خواهیم کرد.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.