گسترش مدارس سمپاد در 100 منطقه محروم

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در سال تحصیلی 1403–1404، مدارس استعدادهای درخشان کشور با ثبت رشد قابل توجه در شاخص‌های کمی و کیفی، نقش پررنگ‌تری در تحقق عدالت آموزشی ایفا کرده‌اند؛ موضوعی که به گفته رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، نشان‌دهنده حرکت هدفمند سمپاد برای شناسایی و حمایت از نخبگان در سراسر کشور، به‌ویژه مناطق کم‌برخوردار است.

الهام یاوری با اشاره به افزایش تعداد مدارس سمپاد به 750 واحد آموزشی اظهار کرد: هم‌اکنون 132 هزار و 958 دانش‌آموز در این مدارس تحصیل می‌کنند که بخش قابل توجهی از توسعه جدید، با تمرکز بر مناطق محروم انجام شده است. به گفته وی، مدارس سمپاد اکنون در بیش از 100 منطقه کمتر برخوردار کشور فعال هستند.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به تعادل جنسیتی در پذیرش دانش‌آموزان گفت: در حال حاضر 50.42 درصد دانش‌آموزان سمپاد را پسران و 49.58 درصد را دختران تشکیل می‌دهند. وی افزود: 54 هزار و 851 نفر در دوره اول متوسطه، 77 هزار و 251 نفر در دوره دوم نظری و 856 نفر نیز در شاخه فنی‌وحرفه‌ای مشغول به تحصیل هستند.

یاوری با تشریح ترکیب رشته‌ای دانش‌آموزان دوره دوممتوسطه بیان کرد: تمرکز اصلی در این مقطع بر شاخه نظری است؛ به‌گونه‌ای که بیش از 59 درصد دانش‌آموزان در رشته علوم تجربی و حدود 30 درصد در رشته ریاضی تحصیل می‌کنند، در حالی که سهم علوم انسانی 9.36 درصد و شاخه فنی‌وحرفه‌ای تنها 1.1 درصد است. وی از اجرای برنامه‌هایی مانند کارسوق‌های تخصصی و تقویت ارتباط با مراکز پژوهشی برای ایجاد توازن رشته‌ای خبر داد.

وی عملکرد دانش‌آموزان سمپاد در کنکور سراسری را از مهم‌ترین دستاوردهای این مدارس برشمرد و گفت: از مجموع 40 رتبه تک‌رقمی کنکور، 27 نفر معادل 67.5 درصد مربوط به دانش‌آموزان سمپاد بوده‌اند. به گفته یاوری، سهم حدود 77 درصدی دانش‌آموزان سمپاد از رتبه‌های تک‌رقمی مناطق 2 و 3، بیانگر نقش این مدارس در ارتقای فرصت‌های آموزشی برای استعدادهای مناطق کمتر برخوردار است.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به رویکرد حمایتی سمپاد افزود: در سال تحصیلی گذشته 71 دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس سمپاد تحصیل کرده‌اند و حدود 40 درصد دانش‌آموزان نیز از تخفیف شهریه بهره‌مند شده‌اند که این امر نشان‌دهنده توجه به شرایط اقتصادی خانواده‌هاست.

یاوری با تأکید بر نقش برنامه‌های علمی ـ پژوهشی تصریح کرد: بیش از 74 هزار دانش‌آموز سمپادی در کارسوق‌های علمی و پژوهشی مشارکت داشته‌اند. وی خاطرنشان کرد: با وجود ظرفیت بالای این برنامه‌ها در پرورش خلاقیت و روحیه پژوهشگری، استانداردسازی و تقویت ارتباط آن‌ها با دانشگاه و صنعت ضروری است.

وی در پایان با اشاره به وضعیت فضاهای آموزشی گفت: میانگین تراکم کلاس‌ها در مدارس سمپاد بین 22 تا 25 نفر است که قابل قبول ارزیابی می‌شود، اما تراکم بیش از استاندارد در 15.45 درصد کلاس‌ها نیازمند رسیدگی فوری است. یاوری توسعه کیفی رشته‌های علوم انسانی و فنی‌وحرفه‌ای را از اولویت‌های اصلی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان عنوان کرد.

انتهای پیام/