سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

مطالعه جدید: یادگیری از طریق هوش مصنوعی دانش شما را سطحی‌تر می‌کند
1404-09-30
شناسه : 1581
بازدید 132
23

اگر دانش عمیق‌تر می‌خواهید باید به سراغ جستجوی گوگل بروید.

ارسال توسط :
پ
پ

براساس نتایج یک مطالعه جدید، وقتی افراد به مدل‌های زبانی بزرگ برای خلاصه‌سازی اطلاعات در یک موضوع تکیه می‌کنند، معمولاً دانش سطحی‌تری نسبت به یادگیری از طریق جستجوی استاندارد گوگل پیدا خواهند کرد.

به گزارش ساینس آلرت، از زمان عرضه ChatGPT میلیون‌ها نفر شروع به استفاده از مدل‌های زبانی بزرگ برای دسترسی به اطلاعات کرده‌اند. جذابیت این ابزارها هم در این است که به‌راحتی یک سؤال می‌پرسید و یک جمع‌بندی آماده و دقیق دریافت می‌کنید که حس یادگیری بدون تلاش را القا می‌کند. اما یک مقاله جدید شواهدی ارائه داده که می‌گوید سهولت دسترسی به اطلاعات از طریق هوش مصنوعی ممکن است هزینه‌ای برای کاربران داشته باشد.

استفاده از هوش مصنوعی برای فراگیری اطلاعات ممکن است دانش شما را کاهش دهد

برای انجام این مطالعه از شرکت‌کنندگان خواسته شد تا درباره یک موضوع مانند چگونگی پرورش یک باغ سبزیجات اطلاعاتی کسب کنند و به‌طور تصادفی تعیین شد که این کار با استفاده از یک مدل زبانی بزرگ مانند ChatGPT یا به روش سنتی، یعنی جستجو در لینک‌ها از طریق گوگل انجام شود.

هوش مصنوعی گوگل

هیچ محدودیتی در نحوه استفاده از ابزارها اعمال نشد. شرکت‌کنندگان می‌توانستند به هر اندازه‌ای که می‌خواستند در گوگل جستجو کنند و در صورت تمایل، همچنان از ChatGPT برای دریافت اطلاعات بیشتر سؤال بپرسند.

پس از اتمام پژوهش از شرکت‌کنندگان خواسته شد تا براساس آنچه یاد گرفته بودند، به یک دوست درباره همان موضوع توصیه بنویسند. داده‌ها الگوی ثابتی را نشان دادند: افرادی که از طریق مدل زبانی بزرگ درباره یک موضوع یاد گرفته بودند در مقایسه با کسانی که از جستجوی وب استفاده کرده بودند، احساس می‌کردند کمتر یاد گرفته‌اند. همچنین آن‌ها کمتر برای نوشتن توصیه‌ها تلاش کردند و در نهایت توصیه‌هایی کوتاه‌تر، با دقت کم‌تر و کلی‌تر نوشتند.

در مقابل، زمانی که این توصیه‌ها به یک گروه مستقل از خوانندگان ارائه شد که از ابزار مورد استفاده برای یادگیری موضوع اطلاعی نداشتند، آنها توصیه‌های کاربران ChatGPT را کمتر آموزنده و کمتر مفید یافتند و احتمالش کمتر بود که آن‌ها را به کار بگیرند.

همچنین در آزمایش دیگری که پلتفرم ثابت ماند – از گوگل استفاده شد – و تفاوت در یادگیری از بخش نتایج جستجو یا AI Overview بود، یادگیری از پاسخ‌های ترکیبی مدل زبانی بزرگ منجر به دانش سطحی‌تر می‌شد.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.