سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

انسان غربی در قفس آهنین نظم یا آنارشی شور
1405-02-17
شناسه : 29438
بازدید 23
8

منصوری ضرورت بهره‌گیری از فضای مجازی برای طرح مباحث بنیادین، به تحلیل ریشه‌های تفاوت جهان‌بینی اسلامی پرداخت.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، هفتمین نشست از سلسله نشست‌های «واکاوی ایستادگی مردم در برابر طوفان» با عنوان «سحرگاه سرخ» با حضور مریم منصوری عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد به فصل رهبر شهید انقلاب اسلامی اختصاص داشت، به همت روابط عمومی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی برگزار شد.

در ابتدای این نشست دکتر مریم منصوری، عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد، اشاره کرد که تمدن‌ها بر روی یک نقطه‌عطف واحد از هم جدا می‌شوند. آن چه یک جامعه را به سوی استعمار، استثمار و قفس آهنین می‌برد یا به سوی آرامش، استکمال و همدلی بنیادین سوق می‌دهد، در پاسخ به این پرسش نهفته است که «انسان چیست؟

منصوری با اشاره به کتاب برایان ترنر در فلسفه علوم اجتماعی، دو نماد «آپولون» (خدای نظم و عقل) و «دیونیزوس» (خدای خلاقیت، شور و بی‌خردی) را معرفی کرد. به گفته وی، غرب پس از رنسانس در یک دوگانه تاریخی گرفتار شده است؛ در روایت اول  از کانت تا هگل  انسان موجودی است که در مسیر دیالکتیکی تاریخ به سوی «نظام دیوان‌سالارانه» و «قفس آهنین» پیش می‌رود. عقل سرکوبگری که بر فراز تاریخ ایستاده و خود را در اوج تکامل می‌بیند اما در نقطه مقابل، از نیچه و فروید گرفته تا پست‌مدرن‌ها، انسان «دیونیزوسی» ظهور می‌کند که بر لایه‌های غیرعقلانی وجود تکیه دارد و خواهان فضایی آنارشیک در برابر نظم مدرنیته است. البته این دو نگاه، علیرغم ظاهر متضاد در یک نقطه مشترکند؛انسان در هر دو خوانش، به شدت مادی و محصور در زمان و مکان دیده می‌شود و هیچ افق بلندتری برای او متصور نیست.

عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد با نقد نگاه انسان «آپولونی» غرب، به پیامد سیاسی آن اشاره کرد:غرب خود را در اوج تکامل تاریخ می‌بیند و برای خود یک مسئولیت اخلاقی قائل است تا دیگران را نیز به این پیشرفت برساند و این دقیقاً همان منطقی است که استعمار را تئوریزه می‌کند. همچننین امروز نیز در پروتکل‌های آمریکایی، غرب خود را متولی مراقبت از جامعه جهانی می‌داند و ذیل این نظم جهانی، به کشورها حمله می‌کند و نحوه مصرف منابعشان را دیکته می‌نماید و در مقابل، انسان پست‌مدرن نیز با تکیه بر به‌حاشیه‌رانده‌شدگان، نمی‌تواند افقی فراتر از  عدالت توزیعی در همین جهان ارائه دهد.

منصوری در ادامه سخنان خود،  روایت بدیل اسلامی را مبتنی بر قرآن، عرفان و حکمت متعالیه تبیین کرد و افزود: انسان در نگاه ما صرفاً مادی نیست و ماهیت او دارای لایه‌های نباتی، حیوانی و انسانی است که در امتداد یکدیگر و به صورت تشکیکی قرار دارند، اما تفاوت اساسی در اینجاست؛در مسیر کمال، لایه‌های مادون نابود یا سرکوب نمی‌شوند بلکه مراقبت می‌شوند تا به سمت کمال حرکت کنند و  به این دلیل بهتر است به جای حرکت تکاملی که بار سرکوبگرانه دار، از حرکت استکمالی استفاده شود. این نگاه، برخلاف دیالکتیک هگلی انسان‌ها و لایه‌های وجودی را در تقابل با یکدیگر نمی‌بیند و انسان‌ها در طول تاریخ، در یک حرکت جمعی و تدریجی، از کثرت‌ها به سمت وحدت و کمال در حال صعودند.

این استاد حوزه و  دانشگاه در تشریح چگونگی به فعلیت رسیدن جامعه و نسبت «امام با امت» از مفهوم قرآنی «تسخیر» بهره برد و آن را از معانی منفی رایج تفکیک کرد. ایشان با استناد به آرای علامه طباطبایی، تسخیر به معنای رام کردن چیزی در راهی که مقصود تسخیرکننده است و در آن اکراه و اجبار نیست. وی نسبت امام با جامعه را چون «نسبت باغبان با باغ» توصیف کرد:«باغبان با دادن آب، نور و کود کافی بر مقتضای طبع گیاه، آن را به کمال می‌رساند. کمال درخت، کمال باغ و کمال باغبان در راستای همدیگر است. این الگو، کاملاً در مقابل نگاه دیکتاتورمآبانه و سرکوبگرانه غربی قرار دارد و اینجاست که امام در مقام جمع، تجلی‌گاه همه خصلت‌های جامعه می‌شود، گویی امت، بسط وجودی امام در تاریخ است و با شهادت امام، این وجود فراگیرتر و منبسط‌تر می‌شود، درست مثل شکستن شیشه عطری که رایحه‌اش را همه‌جا می‌پراکند.

منصوری در پایان، این چارچوب نظری را کلید فهم بسیاری از منازعات سیاسی روز دانست و گفت:به نظرم تلاش امامین انقلاب در این چهل و اندی سال، بسط همین نگاه بوده است. این نگاه می‌گوید تکامل امام تنها در گرو تکامل امت است و این نظریه نه تنها بار را از دوش امام برنمی‌دارد و به جامعه تفویض نمی‌کند بلکه آن دوگانگی کاذب و ادبیات کاریزمای وبری را هم می‌شکند و با اشاره به آیه قرآن که از حضرت ابراهیم(ع) به عنوان «امت» یاد می‌کند، تأکید کرد که اگر این ادبیات در علوم سیاست ما جا بیفتد،می‌تواند منازعات و نزاع‌های لایه‌های اجتماعی را به سمت یک هم‌افزایی و همدلی بنیادین حل کند.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.