جمعه, ۲۶ تیر , ۱۴۰۵ Friday, 17 July , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 7×

تیتر اخبار آکادمی

داستان دموسین؛ وقتی کد به هنر تبدیل شد: سفری به دل فرهنگ هکری اروپا آخرالزمانی که رخ نداد: داستان فاجعه باگ Y2K در سال 2000 رنجبر: ۲ زندانی خراسان شمالی در کنکور کارشناسی ارشد شرکت کردند تخم‌مرغ شانسی (Easter Egg) در کدهای نرم‌افزاری: نبرد یک برنامه‌نویس برای جاودانگی در دنیای آتاری وب‌سایت یک میلیون دلاری: دانشجویی که با فروش پیکسل‌ها تاریخ‌ساز شد نقش روانشناسان و مشاوران در تقویت تاب آوری ملی و سلامت اجتماعی رئیس سازمان نظام روان‌شناسی خواستار حمایت دولت از دانش‌آموزان مناطق جنگزده شد آزمون کارشناسی ارشد ۱۴۰۵ در مشهد رقابت ۶۵۰ هزار نفری در کنکور ارشد؛ سهم یک‌درصدی سمنان از ماراتن علمی رقابت بیش از ۸هزار داوطلب کارشناسی ارشد ناپیوسته در چهارمحال و بختیاری آزمون کارشناسی ارشد ۱۴۰۵ در تبریز خطر افزایش ابتلا به بیماری‌های روانی با مصرف ماری‌جوانا/ گزارش ساینس‌دیلی ناجی خاموش میلیون‌ها کارمند: لری تسلر و انقلابی به نام «کپی و پیست» درمان آلزایمر با داروی اختلال دوقطبی نقش مغز در پرخوری؛ نوروساینس چه می‌گوید؟ دستاورد پژوهشگران دانشگاه تهران در حوزه امنیت هوش مصنوعی روبات انسان نما به یک کودک لگد زد انویدیا با غول‌های فناوری کره جنوبی قرارداد بست روبات انسان نما به قله ۶۲۰۰ متری صعود کرد! روبات انسان نما فروشگاه ۲۴ ساعته را می گرداند محقق ایرانی پمپ مینیاتوری برای نرم روبات‌ها ابداع کرد روبات انسان نمای چینی کارگر آزمایشی انبار می شود علی بابا هوش مصنوعی برای روبات ها ارائه کرد روبات ایتالیایی به کمک بیماران ALS آمد مذاکره با دستگاه‌ها برای توسعه صادرات محصولات فریلنسرها ثبت‌نام سومین دوره المپیک فناوری ۲۰۲۶ آغاز شد برگزاری فیراکاپ آزادایران ۲۰۲۶ در دانشگاه صنعتی امیرکبیر روبات‌های انسان نما ۶ روز کارگری کردند پیروزی قاطع ۱۰ بر صفر نمایندگان ایران مقابل آمریکا در ربوکاپ ۲۰۲۶ ربات‌ها حس لامسه پیدا می‌کنند؛ آغاز رقابت جدید در هوش مصنوعی فیزیکی روبات انسان‌نما به همکارانش حمله کرد روبات انسان‌نما برای نخستین بار جراحی کرد خطر جراحات ناشی از حمل بار با اگزواسکلتون جدید کمتر می شود رقابت دانشجویان و دانش آموزان در ۲۱ لیگ رباتیک و هوش مصنوعی در فیراکاپ تعیین زمان امتحانات نهایی و کنکور در اختیار مراجع اجرایی است تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر اضطراب و مهارت‌های ارتباطی جوان آیکن Save و معمای فلاپی دیسک: چگونه یک قطعه پلاستیکی منسوخ، جاودانه شد؟ راز پیوند عاطفی عمیق کودکان با «خاله» و «عمه» فضانوردان روسیه و ناسا امروز به فضا می‌روند چرا حس درونی برخی افراد با دوره بزرگسالی تطابق ندارد؟ نکاتی درباره مشکلات خواب در کودکان یادگیری زبان‌ها می‌تواند مغز را جوان‌تر کند اهمال کاری یا کمال گرایی؟/ اینفوگرافیک کاهش اضطراب با ۵ راهکار علمی و در عین حال ساده ترک سیگارخطر ابتلا به زوال عقل را کاهش می‌دهد! تکمیل مدارس نیمه‌تمام در اولویت سازمان نوسازی مدارس راه‌اندازی 2 رشته جدید کاردانش در حوزه حمل‌ونقل ریلی کشور سربازان امریه آموزش‌وپرورش باید برای دوره آموزش رزم اقدام کنند تمدید ثبت‌نام در امتحانات ترمیم سابقه تحصیلی تا ساعت 15 امروز وزارت آموزش و پرورش زمان جدید آزمون دین و زندگی یازدهم را اعلام کرد

آینده را چه کسانی به یاد جامعه می‌سپارند؟
1405-03-27
شناسه : 32283
بازدید 18
1

صادقی در نشست علمی از جنگ 12 روزه تا جنگ رمضان؛ به مسئولیت نخبگان و مسئولیت ساختن حافظه آینده تاکید کرد.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، حسن صادقی پژوهشگر و کارشناس علوم انسانی اسلامی در نشست علمی از جنگ 12 روزه تا جنگ رمضان؛ نخبگان و مسئولیت ساختن حافظه آینده که به همت پژوهشکده علوم انسانی برگزار شد با اشاره به رویکردهای رایج در اندیشه اجتماعی اظهار کرد؛ حافظه در سنت‌های متعارف، عمدتاً امری معطوف به گذشته تلقی شده و ملت‌ها از طریق بازخوانی تجربه‌های تاریخی، خاطرات جمعی و روایت پیروزی‌ها و شکست‌های خود، هویت خویش را بازسازی می‌کنند. همچنین تحولات پرشتاب جهان معاصر و انباشت بحران‌های متوالی، ضرورت بازاندیشی در این تلقی را آشکار کرده است و اکنون باید در کنار حافظه تاریخی، از مفهوم دیگری سخن گفت که کمتر مورد توجه قرار گرفته و آن حافظه آینده است.

این پژوهشگر علوم انسانی اسلامی خاطرنشان کرد:حافظه آینده، به معنای توانایی جامعه برای به یاد سپردن فرداست؛ ظرفیتی که به ملت‌ها امکان می‌دهد پیش از وقوع رخدادها، منابع فرهنگی، الگوهای رفتاری و نظام‌های معنایی مورد نیاز برای مواجهه با شرایط پیچیده را در ضمیر جمعی خود سامان دهند. از این رو اگر حافظه تاریخی حاصل انباشت تجربه‌های گذشته است، حافظه آینده محصول احساس مسئولیت نسبت به فرداست و جوامع بالغ تنها در گذشته سکونت نمی‌کنند، بلکه بخشی از آینده را نیز پیشاپیش در عرصه فرهنگ و آگاهی خود بنا می‌نهند.

 صادقی در ادامه با اشاره به جنگ 12 روزه و پس از آن جنگ رمضان تصریح کرد:این رویدادها را نمی‌توان صرفاً در چارچوب رخدادهایی امنیتی یا نظامی تحلیل کرد. اهمیت این وقایع بیش از آن که در عرصه نظامی باشد، در ظرفیت آن ها برای ایجاد نوعی خودآگاهی اجتماعی و تمدنی نهفته است؛ زیرا چنین بزنگاه‌هایی جامعه را ناگزیر می‌کند نسبت خود را با آینده بازتعریف کرده و درباره میزان آمادگی خود برای مواجهه با شرایط دشوارتر بیندیشد. از این رو ارزش واقعی بحران‌ها در آن چیزی است که می‌توانند آغاز کنند، نه صرفاً در آن چیزی که به پایان می‌رسانند و به همین دلیل این تجربه‌ها می‌توانند نقطه عزیمت نوعی آگاهی جدید نسبت به آینده باشند.

این کارشناس علوم انسانی اسلامی در بخش دیگری از سخنان خود به مفهوم بلوغ اجتماعی پرداخت و اظهار کرد:جامعه بالغ، جامعه‌ای نیست که صرفاً در برابر تهدیدها واکنش‌های هیجانی و کوتاه‌مدت نشان دهد. این بلوغ اجتماعی زمانی معنا پیدا می‌کند که جامعه بتواند تجربه‌های سخت و دشوار را به سرمایه‌هایی پایدار تبدیل کند و تفاوت اساسی میان جامعه واکنشی و جامعه پیش‌بین نیز در همین مسئله نهفته است. بنابراین جامعه واکنشی همواره پس از وقوع بحران به تکاپو می‌افتد، اما جامعه پیش‌بین، بخشی از آینده را پیش از وقوع آن در ذهن و فرهنگ خود زندگی می‌کند و به همین دلیل، بلوغ اجتماعی را باید گذار از وضعیت واکنش به وضعیت آمادگی دانست.

این پژوهشگر علوم انسانی اسلامی با اشاره به جایگاه نخبگان در جهان امروز تصریح کرد:اگر در گذشته، نخبگان بیشتر در مقام مفسران وقایع و راویان گذشته ظاهر می‌شدند، اکنون مسئولیتی فراتر بر دوش آنان قرار گرفته است. نخبگان باید معماران حافظه آینده باشند و رسالت آنان تنها تبیین آن چه رخ داده نیست، بلکه ساختن افق‌هایی است که هنوز فرا نرسیده‌اند. صادقی دانشگاهیان، اندیشمندان، اصحاب رسانه و کنشگران فرهنگی را سازندگان نظام معنایی جامعه دانست و خاطرنشان کرد که آنان می‌توانند از دل تجربه‌های دشوار، فرصت‌های تازه‌ای برای فردا خلق کنند و بحران‌ها را به سرمایه‌های تمدنی بدل سازند. همچنین یکی از مهم‌ترین وظایف نخبگان تبدیل همبستگی‌های مقطعی به فرهنگ پایدار است چرا که تجربه‌های تاریخی نشان می‌دهد جوامع در لحظه‌های خطر، به صورت طبیعی به یکدیگر نزدیک می‌شوند و نوعی انسجام اجتماعی موقت شکل می‌گیرد، اما مسئله اصلی تداوم این انسجام و تبدیل آن به سرمایه‌ای ماندگار برای آینده است.

 صادقی خاطرنشان کرد:اگر این سرمایه‌ها به حوزه فرهنگ عمومی، نظام آموزشی، رسانه‌ها و نهادهای اجتماعی منتقل نشوند به تدریج فرسوده خواهند شد و جامعه بار دیگر ناچار می‌شود در مواجهه با بحران‌های بعدی، همه چیز را از نقطه آغاز تجربه کند . از این رو هنر نخبگان، جلوگیری از همین فرسایش و تبدیل تجربه‌های گذرا به دارایی‌های پایدار تمدنی است.

وی در ادامه، گرفتار شدن نخبگان در حافظه گذشته را یکی از آسیب‌های مهم جوامع معاصر دانست و اظهار کرد:هنگامی که نخبگان تمام توان خود را صرف بازتولید منازعات فرسوده و دوگانه‌های کهنه می‌کنند، فرصت اندیشیدن به آینده از دست می‌رود. همچنین جامعه‌ای که نخبگان آن تنها به دیروز می‌اندیشند، دیر یا زود در برابر فردا غافلگیر خواهد شد، زیرا آینده پیش از آن که در عرصه واقعیت ساخته شود، در قلمرو معنا و آگاهی شکل می‌گیرد.

 حسن صادقی در پایان تصریح کرد: مهم‌ترین وظیفه نخبگان در دوران پس از جنگ 12 روزه و جنگ رمضان آماده‌سازی ذهن جامعه برای زیستن در جهانی پیچیده‌تر و پیش‌بینی‌ناپذیرتر است. از این رو آن چه سرنوشت ملت‌ها را رقم می‌زند، صرفاً قدرت مادی نیست، بلکه کیفیت تصوری است که از فردای خود دارند و ملت‌هایی که قادرند آینده را پیش از وقوع آن در ضمیر جمعی خویش بنا کنند، کمتر دچار آشفتگی می‌شوند و ظرفیت بیشتری برای عبور از بحران‌ها خواهند داشت.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.