سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

نهج حیات| اول اصلاح فساد اقتصادی، بعد آبادانی جامعه
1405-02-15
شناسه : 29268
بازدید 17
7

عدالت و حفظ حق مردم اصل غیرقابل چشم‌پوشی در سیره‌ی علوی بود، حتی اگر هزینه‌های سیاسی یا اجتماعی به همراه داشت.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم، سعید شیری: در هر جامعه‌ای، گاهی افرادی در جایگاه مسئولیت قرار می‌گیرند که به‌جای خدمت به مردم، بیشتر به فکر منافع شخصی و دنیای خودشان هستند. این مسئله فقط یک مشکل فردی نیست، بلکه می‌تواند فضای کلی جامعه را هم تحت تأثیر قرار دهد و اعتماد مردم را کم کند. در نگاه دینی، مسئولیت یک امانت است، نه فرصتی برای سودجویی. به همین دلیل، مهم است بدانیم در برابر چنین کارگزارانی چه رفتاری درست است؛ رفتاری که هم جلوی انحراف را بگیرد و هم مسیر عدالت و سلامت جامعه را حفظ کند.

عقل حکم می‌کند که در برابر چنین مفاسدی نمی‌توان بی‌تفاوت بود؛ چرا که بی‌تفاوتی، راه را برای گسترش فساد هموار می‌کند. وقتی کارگزاران به‌جای انجام وظیفه، به دنبال منافع شخصی بروند، هم حق مردم ضایع می‌شود و هم پایه‌های اعتماد در جامعه سست می‌گردد. بنابراین، برخورد آگاهانه و به‌موقع با این‌گونه انحرافات، نه از سر تندی، بلکه برای حفظ سلامت جامعه و جلوگیری از ریشه‌دار شدن فساد، یک ضرورت جدی است.

نهج حیات| توصیه امام علی در برخورد با احتکارکنندگان

یکی از بهترین الگوهای حکمرانی، بلکه از برترین آن‌ها، سیره‌ی امیرالمؤمنین امام علی است؛ چرا که فضای جامعه‌ی آن زمان، از جهاتی به شرایط امروز ما نزدیک‌تر است. در آن دوره نیز جامعه با چالش‌هایی مثل دنیاطلبی برخی کارگزاران، سوءاستفاده از موقعیت و فاصله گرفتن از عدالت روبه‌رو بود. به همین دلیل، رفتار و نوع برخورد آن حضرت با این انحرافات، می‌تواند برای امروز ما هم الهام‌بخش و راهگشا باشد.

بر اساس سیره علوی در می‌یابیم که برخورد امام علی با کارگزاران متخلف، قاطع و در عین حال عادلانه بود. ایشان نه از خطاها چشم‌پوشی می‌کرد و نه اجازه می‌داد برخوردها از مسیر انصاف خارج شود. هرجا نشانه‌ای از دنیاطلبی، خیانت در امانت یا تضییع حقوق مردم دیده می‌شد، با صراحت تذکر می‌داد و در صورت لزوم، کارگزار را عزل می‌کرد. این نوع برخورد نشان می‌دهد که در نگاه علوی، حفظ عدالت و حقوق مردم بر هر ملاحظه‌ای مقدم است و هیچ‌کس نباید به بهانه جایگاه یا سابقه، از پاسخگویی معاف شود.

ایشان گاهی دستور می‌دادند که متناسب با فسادی که یک مسئول انجام داده، برخوردی صورت گیرد که پنهان نماند و دیگران نیز از آن آگاه شوند؛ به‌گونه‌ای که نتیجه کار و پیامد رفتار او برای جامعه روشن باشد. در سیره‌ی امام علی این نوع برخورد، نه برای تحقیر افراد، بلکه برای جلوگیری از گسترش فساد و عبرت‌آموزی دیگران بود؛ تا هم حق مردم حفظ شود و هم کسی جرأت نکند از موقعیت خود سوءاستفاده کند.

چوب عدالت علوی، غریبه و آشنا نمی‌شناخت؛ بلکه امام علی خود را همواره در پیشگاه عادل مطلق می‌دید و بر همین اساس حکم می‌کرد. برای ایشان نسبت‌ها، سابقه‌ها و حتی نزدیکی افراد، مانعی در اجرای حق نبود. هرجا پای عدالت و حقوق مردم در میان بود، ملاک فقط حق بود، نه ملاحظه‌ی اشخاص و همین نگاه، عدالت را از شعار به یک واقعیت زنده در جامعه تبدیل می‌کرد.

در کنار این‌ها، گروهی بودند که اساساً زیر بار عدالت علوی نمی‌رفتند و با زیاده‌خواهی، در پی ایجاد شکاف در آموزه‌های اسلام بودند. امام علی در برابر چنین جریانی، ناگزیر به ایستادگی و مقابله شد؛ چرا که سکوت در برابر آن‌ها به معنای تضعیف حق بود. از همین رو، این تقابل‌ها به درگیری‌های جدی انجامید و در نهایت، چهار نبرد بزرگ به ایشان تحمیل شد.

این تقابل‌ها در نهایت به چند نبرد مهم انجامید؛ از جمله نبرد جمل (ناکثین) که با محوریت دنیاطلبی و اختلاف‌افکنی برخی چهره‌های شناخته‌شده زمان حیات حضرت رسول الله (ص) شکل گرفت و نبرد صفین (قاسطین) که رویارویی با جریان قدرت‌طلبی و حاکمیت‌خواهی همچون معاویه بود. این نبردها نشان می‌دهد که امام علی علیه‌السلام برای حفظ عدالت و جلوگیری از انحراف، حتی هزینه‌های سنگین درگیری را نیز پذیرفت.

ایشان بقای امت را در گرو مقابله با این‌گونه مفاسد داخلی می‌دانست و مهم‌ترین خطر را نه صرفاً تهدید دشمنان بیرونی، بلکه گسترش فساد در درون ساختار حکومت اسلامی تلقی می‌کرد. در نگاه امام علی، اگر کارگزاران از مسیر عدالت و امانت‌داری خارج شوند، پایه‌های جامعه از درون سست می‌شود؛ حتی اگر در ظاهر، دشمن خارجی حضور نداشته باشد. از این رو، حفظ سلامت داخلی و جلوگیری از نفوذ فساد در مسئولان، در نظر ایشان برترین مصلحت و شرط اصلی بقای امت به شمار می‌آمد.

پس در هیچ شرایطی این نگاه را نداشتند که به بهانه مصلحت‌اندیشی و بقا، از مقابله با مفاسد اقتصادی کوتاه بیایند. در سیره‌ی امام علی، عدالت و حفظ حق مردم اصل غیرقابل چشم‌پوشی بود؛ حتی اگر برخورد با یک فساد، هزینه‌های سیاسی یا اجتماعی به همراه داشت. برای ایشان، مصلحت واقعی در اجرای عدالت بود، نه در نادیده گرفتن خطاها یا کنار آمدن با فساد.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.