سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

پیام نگارنده کتاب “شاهی که آخر شد”  به‌سازندگان سریال تاریخی
1405-02-13
شناسه : 29079
بازدید 27
9

سلیمی‌نمین در کتاب «شاهی که آخر شد» با گره‌گشایی تاریخی، سینماگران را به ساخت آثار مستند فراخواند.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

خبرگزاری تسنیم- مجتبی برزگر: عباس سلیمی‌نمین، چهره برجسته و نام‌آشنای عرصه پژوهش و تاریخ‌نگاری، پس از سال‌ها مداقه در اسناد و رویدادهای تاریخی، با انتشار جلد نخست از مجموعه سه‌جلدی «شاهی که آخر شد» بار دیگر به عرصه تألیف بازگشته است. 

این اثر که پژوهشی جامع در باب زندگی محمدرضا پهلوی از تولد تا سقوط است، در جلد اول به واکاوی ریشه‌های روان‌شناختی زیاده‌خواهی پهلوی‌ها و تحلیل مستندِ علل فروپاشی ارتش در شهریور 1320 می‌پردازد. 

سلیمی‌نمین با ترسیم نقشه راهی برای تولیدکنندگان آثار هنری و نمایشی، آن‌ها را به عبور از روایت‌های صرفاً اطلاعاتی و تمرکز بر «گره‌های تاریخی» برای خلق آثار آگاهی‌بخش دعوت می‌کند. 

طبق وعده مؤلف، جلدهای دوم و سوم این مجموعه نیز به ترتیب در سال‌های آینده رونمایی خواهد شد تا پازل شناخت بی‌شائبه از دوران پهلوی تکمیل شود. 

 

.

 

در ابتدا کتاب «شاهی که آخر شد» را برای مخاطبانی که قصد مطالعه آن را دارند معرفی کنید.

کتاب «شاهی که آخر شد» درباره زندگی محمدرضا پهلوی از تولد تا سقوط حکومت پهلوی است که در سه جلد تدوین شده است. جلد نخست که اکنون منتشر شده، دوران تولد تا رسیدن او به سلطنت را بررسی می‌کند. در این جلد به مسائل مختلفی که در این دوره تأثیرگذار بوده‌اند پرداخته‌ایم. نکته‌ای که شاید برای نخستین بار در این کتاب مطرح شده، بررسی روان‌شناختی پهلوی‌ها در فصل اول است؛ اینکه حرص، آز و زیاده‌خواهی‌های افراطی این خاندان در عرصه‌های مختلف از چه ریشه‌های روان‌شناختی ناشی می‌شود.

برای جلدهای دوم و سوم چه برنامه‌ای دارید؟

جلد دوم، که به فصل دوم کتاب مربوط می‌شود، اگر توفیق باشد سال آینده منتشر خواهد شد و جلد سوم نیز سال بعد از آن ارائه می‌شود. اهمیت این موضوع از آن جهت است که اتفاقات و تحولات سال‌های اخیر نشان داده جوانان ما نیاز دارند شناخت دقیق‌تری از دوران پهلوی داشته باشند. این ضرورت هم در حوزه کتاب و هم در تولید آثار نمایشی و سینمایی وجود دارد.

به عنوان پژوهشگر این حوزه، چه توصیه‌ای به نویسندگان و سازندگان آثار تصویری دارید؟

این کتاب تلاش می‌کند به جای انباشتن حجم زیادی از اطلاعات، شناخت ایجاد کند. ما در آن صرفاً روایت‌گری نکرده‌ایم، بلکه با تکیه بر اسناد، موضوعاتی را مطرح کرده‌ایم که بدون شعار بتواند تصویری جامع از پهلوی‌ها ارائه دهد. برای نمونه، یکی از پرسش‌های مهم تاریخی مربوط به شهریور 1320 است؛ اینکه چرا ارتش ایران حتی یک ساعت هم در برابر نیروهای بیگانه مقاومت نکرد. 

کشوری که درگیر جنگی بسیار سنگین بود نمی‌توانست به طور جدی در ایران درگیر شود، اما در همان ابتدا ترک مخاصمه اعلام شد و سربازان نیز به سرعت از پادگان‌ها مرخص شدند؛ اتفاقی که نوعی ذلت تاریخی برای ملت ایران رقم زد.

در کتاب تلاش کرده‌ایم ریشه‌های این مسئله را بررسی کنیم. در حالی که گفته می‌شود رضاخان در رأس ارتشی مقتدر قرار داشت، بررسی اسناد نشان می‌دهد ارتش در آن زمان بسیار متزلزل بوده است. 

حتی از نظر تجهیزات و امکانات اولیه نیز مشکلات جدی وجود داشت. برای مثال ارتش برای جابه‌جایی نیروها و تأمین تدارکات گاهی ناچار بود خودروهای مردم را مصادره کند. از سوی دیگر، نارضایتی‌های جدی در درون ارتش وجود داشت؛ از جمله پرداخت‌نشدن حقوق، دزدیده شدن جیره غذایی سربازان و برخوردهای خشونت‌آمیز با معترضان در ارتش.

این مسائل موجب شده بود که نه ارتش در کنار فرماندهی قرار گیرد، نه فرماندهی در کنار ارتش، و نه مردم در کنار هر دوی آن‌ها. در کتاب با استناد به منابع داخلی و خارجی به این موضوعات پرداخته‌ایم تا مخاطب بتواند درک کند چرا چنین رخدادهایی در تاریخ ایران اتفاق افتاده است.

سیاه‌پوشانِ قدرتِ خفیه؛ بازخوانی نقش فروغی در گذار به استبداد پهلوی

اگر بخواهید توصیه‌ای کوتاه به نویسندگان و سازندگان آثار فرهنگی داشته باشید، چه می‌گویید؟

توصیه من این است که به جای ارائه حجم زیادی از اطلاعات، بر «گره‌های تاریخی» تمرکز کنند. تعداد این گره‌ها زیاد نیست، اما اگر با بررسی همه منابع و اسناد داخلی و خارجی به‌درستی روشن شوند، می‌توانند بینش تاریخی دقیقی در مخاطب ایجاد کنند. 

چنین رویکردی می‌تواند در آثار تصویری نیز جهش شناختی برای مخاطبان، به‌ویژه جوانان، ایجاد کند.

علاقه‌مندان چگونه می‌توانند این کتاب را تهیه کنند؟

علاقه‌مندان می‌توانند کتاب را از «دفتر مطالعات و تدوین تاریخ ایران» که ناشر آن است تهیه کنند.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.