شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب برگزاری امتحانات مدارس استعداد‌های درخشان و نمونه‌دولتی به زودی سال تحصیلی 1405-1404 تا پایان خرداد ماه ادامه خواهد داشت کلاس‌های دوره ابتدایی تا 28 اسفند بدون وقفه برگزار شد 252 دانش‌آموز و معلم در جنگ رمضان شهید شدند نامه تشکل‌های معلمی وآموزشی ایران به یونسکو و یونیسف درباره حملات اخیر اعتراض دانش‌آموزان ژاپنی به حملات آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه ایران نهادهای متولی حقوق کودک برای محافظت از کودکان اقدام کنند

رویارویی دو منطق در جهان معاصر
1405-01-09
شناسه : 20901
بازدید 26
3

آنچه در میدان رخ می‌دهد صرفاً جنگی نظامی نیست بلکه تقابل دو افق تمدنی است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، دکتر محمدمهدی یوسفی عضو هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده با اشاره به نسبت میان خشونت و حیات در تاریخ بشر اظهار داشت: تاریخ انسان همواره آمیزه‌ای از ویرانی و آبادانی، سقوط و ظهور و مرگ و زایش بوده است و همین دوگانه‌ها مسیر تحولات تمدنی را شکل داده‌اند و در این تاریخ پرآشوب همواره گروه‌هایی بوده‌اند که با تکیه بر قدرت و خشونت سودای ویرانگری در سر داشته‌اند و مقابل آن جریان‌هایی نیز شکل گرفته‌اند که از زندگی، معنا و کرامت انسانی دفاع کرده‌اند.

دکتر یوسفی با توجه به تحولات اخیر منطقه و ایران افزود: در واپسین ماه سال با هجوم نیروهایی که قشون زوال و جنود اضمحلال هستند، سومین جنگ علیه مردم ایران در سال 1404 شعله‌ور شد و یکی از تلخ‌ترین جلوه‌های این جنگ حمله به مدرسه «شجره طیّبه» بود؛ مدرسه‌ای که بنا بر گزارش برخی رسانه‌های غربی آگاهانه و با شلیک دو موشک تاماهاوک آمریکایی هدف قرار گرفت و کودکانی که در آن حادثه به شهادت رسیدند در حقیقت نمادهای زنده حیات بودند، کودکانی که تا دقایقی پیش از حادثه در حیاط مدرسه می‌دویدند، می‌خندیدند و سرود می‌خواندند و زندگی را در ساده‌ترین و ناب‌ترین صورت آن تجربه می‌کردند، چنین رخدادهایی نشان می‌دهد که مسئله صرفاً یک درگیری نظامی نیست بلکه با نوعی دشمنی با مظاهر زندگی روبه ‌رو هستیم، و مدرسه شجره طیّبه با حضور کودکان معصوم و معلمان خود جلوه‌ای از حیات اجتماعی بود و هدف قرار گرفتن آن را باید در چارچوب پروژهٔ جنگ علیه زندگی یاد کرد.

وی درباره شهادت رهبر انقلاب اسلامی اظهار داشت: دشمنان به‌خوبی می‌دانستند که رهبری انقلاب اسلامی صرفاً یک مقام سیاسی نیست بلکه قلب تپنده یک منظومه اجتماعی و معنوی است و پیوند میان رهبر و جامعه در ایران پیوندی عمیق و تاریخی است، پیوندی که در لحظات دشوار همواره به‌عنوان منبع آرامش و قوت قلب برای مردم عمل کرده است و ازهمین‌رو هدف قراردادن بیت رهبری و به شهادت رساندن آیت‌الله خامنه‌ای (رضوان اللّه تعالی علیه) را باید تلاشی برای نشانه گرفتن قلب ایران دانست.

عضو هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده خاطرنشان کرد: در طول سال‌های گذشته نیز بسیاری از فرماندهان نظامی و شخصیت‌های سیاسی کشور در فهرست‌هایی موسوم به لیست ترور قرار گرفته‌اند و به‌دست گروه‌هایی که از خشن‌ترین و بی‌رحم‌ترین جریان‌های معاصر هستند به شهادت رسیده‌­اند و چنین اقداماتی نشان می‌دهد که منطق حاکم بر این جبهه، منطقی مبتنی بر حذف و نابودی است.

وی با یادآوری حملات انجام‌شده علیه مراکز غیرنظامی اظهار داشت: هدف قراردادن مراکز درمانی به‌ویژه بخش نوزادان بیمارستان گاندی، انبارهای دارو و شیرخشک، مدارس، واحدهای تولیدی، مراکز انرژی و حتی منازل مسکونی، تصویری روشن از پروژهٔ جنگ با حیات انسانی است و این اقدامات را باید کنار سال‌ها جنگ اقتصادی و تحریم‌های گسترده قرار داد، اقداماتی که فشار سنگینی بر زندگی مردم وارد کرده است.

این استاد دانشگاه افزود: در سطح منطقه نیز جلوه‌های دیگری از همین منطق دیده می‌شود؛ از نسل‌کشی و ایجاد قحطی در غزه گرفته تا کشتار غیرنظامیان در لبنان و اقدامات خشونت‌آمیز جریان‌های افراطی را می­‌توان نام برد و مجموعه این رخدادها نشان می‌دهد که با نوعی پروژه گسترده خشونت ساختاری مواجه هستیم که زندگی مردم عادی را هدف قرار داده است و با این حال در برابر این وضعیت، گفتمان مقاومت کوشیده است اصول انسانی و قواعد اخلاقی جنگ را رعایت کند و جمهوری اسلامی ایران و جریان مقاومت در میدان نبرد همواره تلاش کرده‌اند میان اهداف نظامی و غیرنظامی تمایز قائل شوند و حتی در شدیدترین شرایط نیز از حمله به مظاهر زندگی پرهیز کنند و اقداماتی نظیر تهدید به حمله به زیرساخت‌های انرژی یا منابع اقتصادی کشورهای متخاصم نیز در چارچوب منطق بازدارندگی قابل فهم است، منطقی که هدف آن جلوگیری از گسترش خشونت و حفاظت از زندگی است.

یوسفی در ادامه به سخنان رهبر شهید در واپسین دیدار عمومی ایشان با مردم آذربایجان شرقی اشاره کرد و گفت: شاید مهم‌ترین پیام آن سخنرانی دعوت مردم به ادامه زندگی بود، رهبر انقلاب در آن دیدار تأکید کردند که مردم باید به کار و زندگی خود ادامه دهند، درس بخوانند، تجارت کنند و فضای آرامش و اطمینان را در جامعه حفظ کنند و این سخنان در حقیقت نوعی امر به زیستن در دل بحران بود، پیامی که می‌کوشید نشان دهد حتی در میانه تهدیدها نیز می‌توان و باید زندگی را استمرار بخشید.
وی همچنین پیام نوروزی رهبر انقلاب را یادآور شد و گفت: در آن پیام نیز بر تداوم سنت‌های اجتماعی مانند دیدوبازدیدهای نوروزی تأکید شده بود و باید گفت که این توصیه‌ها صرفاً توصیه‌های اخلاقی ساده نیست بلکه حامل معنایی عمیق در سطح فرهنگ و تمدن است، معنایی که به حفظ پیوستگی حیات اجتماعی ایرانیان اشاره دارد و حتی تأکید بر ازدواج جوانان حتی در شرایط دشوار نیز نشانه‌ای از همین نگاه است، نگاهی که استمرار زندگی را مهم‌ترین پاسخ به خشونت می‌بیند.

عضو هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده در پایان اضافه کرد: آنچه امروز در برابر چشم جهان رخ می‌دهد، تقابل دو جبهه است؛ جبهه‌ای که مرگ و ویرانی را ابزار قدرت می‌داند و جبهه‌ای که از زندگی و کرامت انسان دفاع می‌کند و دفاع امروز ایران باید در همین چارچوب فهم شود، دفاعی که نه صرفاً دفاع از مرزهای جغرافیایی بلکه دفاع از امکان زندگی شرافتمندانه برای انسان است و پاسخ نهایی به پروژه‌های مرگ‌آفرین نیز چیزی جز استمرار زندگی نیست و تاریخ بارها نشان داده است که حیات سرانجام بر ویرانی غلبه می‌کند و جامعه‌ای که به زندگی ایمان داشته باشد، می‌تواند از دل سخت‌ترین بحران‌ها نیز افقی تازه برای آینده بگشاید.

انتهای پیام/+

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.