چهارشنبه, ۶ خرداد , ۱۴۰۵ Wednesday, 27 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 31×

تیتر اخبار آکادمی

عامل پنهان آرامش روان در زندگی مشترک از نگاه یک پژوهش علمی چطور در شلوغی ذهن تمرکزمان را افزایش دهیم؟ با بی‌انگیزگی بعد از بحران چه کنیم؟ چرا بی دلیل ساعت ۴ صبح بیدار می‌شویم؟ نظریه تناسب در روان‌شناسی روابط چیست؟ نوجوانان پرخاشگر زودتر پیر می شوند نتایج بررسی «سلامت روان» ۳۴۰ هزار نفر در ایام جنگ افسانه ماه عسل و واقعیت گذار وسواس مذهبی و دینی چیست؟ اوج‌گیری درمان‌های مبتنی بر معنا اولویت سازمان بهزیستی برای توسعه خدمات مشاوره روانشناسی آغاز پویش «رصد روان ایرانیان» از ۳۰ اردیبهشت تاثیر حل مسئله خلاق در جنگ برای بقا و حفظ سلامت روان «استرس امتحان» بیماری روانی نیست کنترل افکار خود را در دست بگیریم ۷ نشانه والدین هلیکوپتری چرا داشتن رویکرد درمانی برای روان‌شناسان و تراپیست‌ها حیاتی است؟ استرس باعث بیماری قلبی می‌شود پرحرفی چیست و چه دلایلی دارد؟ کلیدی‌ترین ابزار کاهش «انگ» بیماران اسکیزوفرنی اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی

روزه؛ جلوه‌ای از بندگی آگاهانه و تقویت کرامت انسانی
1404-12-24
شناسه : 19892
بازدید 51
18

انسان با اختیار خود فرمان الهی را می‌پذیرد و مطمئن است که در انجام آن مصلحت و در ترک آن مفسده نهفته است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، مرتضی غفاری، مدرس حوزه علمیه قم، در گفت‌وگوی اختصاصی با اشاره به تحلیل پدیدارشناختی ماه رمضان اظهار داشت: اگر رمضان را از منظر پدیدارشناسی بررسی کنیم، می‌توان آن را نوعی «تقلیل ارادی» دانست؛ به این معنا که انسان آگاهانه برخی تمایلات و خواسته‌های طبیعی خود، به‌ویژه خوردن و آشامیدن را مهار می‌کند. این خودداریِ هدفمند که با نیت قربتاً الی‌الله انجام می‌شود، سبب می‌شود انسان از غلبه غرایز حیوانی فاصله بگیرد و ساحت روحانی و معنوی او تقویت شود.

وی افزود: در ماه رمضان، روزه‌دار با کنترل هواهای نفسانی، زمینه رشد جنبه روحانی خویش را فراهم می‌کند. هرچه پیروی از هوا و هوس بیشتر باشد، نورانیت عقل کاهش می‌یابد و عقل دچار کدورت می‌شود؛ اما عقلی که در برابر خواهش‌های نفس ایستادگی کند، نورانی‌تر و قدرتمندتر خواهد شد.

غفاری تصریح کرد: می‌توان گفت رمضان با ایجاد یک خلأ عمدی در زیست روزمره انسان، فرصتی برای ظهور معنای اصیل فراهم می‌آورد؛ به‌ویژه در جهانی که بیش از پیش دچار مادی‌گرایی و شیءوارگی شده است. این خلأ آگاهانه، انسان را از اشتغال صرف به امور مادی جدا کرده و امکان توجه عمیق‌تر به حقیقت نفس و ساحت معنا را فراهم می‌کند.

وی خاطرنشان کرد: انجام تکالیف شرعی در ماه مبارک رمضان، روح انسان را تقویت کرده و او را از وابستگی صرف به عالم ماده رها می‌سازد و به سوی تعالی معنوی سوق می‌دهد.

این مدرس حوزه علمیه قم با اشاره به نسبت تعبد در ماه رمضان و عقلانیت نقاد اظهار داشت: طرح تقابل میان این دو مفهوم در واقع ناشی از یک دوگانه‌سازی نادرست است؛ زیرا در نگاه فلسفه دین، تعبد و عقلانیت در برابر یکدیگر قرار ندارند.

غفاری بیان کرد: دین به معنای بندگی و تعبد است؛ یعنی هر آنچه خداوند فرموده، بنده با پذیرش و اطاعت انجام می‌دهد. از سوی دیگر عقل نیز نعمتی الهی است که خداوند در نهاد انسان قرار داده و همین عقل است که انسان را از سایر موجودات متمایز می‌کند. بنابراین عقلانیت و تعبد نه تنها متعارض نیستند، بلکه مکمل یکدیگرند.

این مدرس حوزه با تأکید بر اینکه عقل سلیم خود به اطاعت از خالق حکم می‌کند، تصریح کرد: در روابط عقلایی نیز عبد در برابر مولای خویش اصل اطاعت را می‌پذیرد، زیرا تدبیر امور او در دست مولاست. حال وقتی این معنا را در نسبت با خالق متعال در نظر بگیریم، خدایی که انسان را از عدم به وجود آورده، نعمت هستی را عطا کرده و به مصالح و مفاسد او آگاه‌تر از خود اوست، عقل اقتضا می‌کند که فرمان او پذیرفته شود؛ چه حکمت آن به‌طور کامل دانسته شود و چه نشود.

غفاری ادامه داد: در اوامر الهی بی‌تردید جهات مصلحت در نظر گرفته شده و در نواهی الهی جهات مفسده وجود دارد. آنچه خداوند نهی کرده، دارای زیان برای جسم و روح و جان انسان است و آنچه امر کرده، دربردارنده خیر و صلاح اوست؛ هرچند همه ابعاد آن برای ما آشکار نباشد.

وی خاطرنشان کرد: عقلانیت نقاد در جای خود معنا دارد؛ یعنی انسان باید بسنجد آیا کاری با اراده و رضایت الهی سازگار است یا خیر. اما هنگامی که الهی بودن یک حکم برای انسان ثابت شد، عقل دیگر در برابر آن نمی‌ایستد، بلکه خود به اطاعت حکم می‌کند.

این مدرس حوزه در پایان با بیان اینکه روزه گرفتن به‌مثابه یک تکلیف با کرامت انسانی منافاتی ندارد، گفت: بندگی به معنای انتخاب آگاهانه اطاعت است. انسان با اختیار خود فرمان الهی را می‌پذیرد و مطمئن است که در انجام آن مصلحت و در ترک آن مفسده نهفته است. از این رو، روزه نه نفی خودمختاری، بلکه جلوه‌ای از به‌کارگیری عقل در مسیر اطاعت و رشد معنوی انسان است.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.