سه شنبه, ۵ خرداد , ۱۴۰۵ Tuesday, 26 May , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 0×

تیتر اخبار آکادمی

اعلام اولویت‌های پژوهشی سال 1405 شورای عالی آموزش و پرورش واکنش آموزش و پرورش به یک پیشنهاد برای جذب معلمان تدوین محتوای آموزشی با محوریت جنگ تحمیلی سوم و رهبر شهید برای سال 1406 مشارکت 60 درصدی مؤسسان در انتخابات شوراهای مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش به دنبال ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی تداوم آموزش در سمپاد با وجود شرایط ویژه کشور شورای نظارت مدارس غیردولتی از تخلف‌محوری خارج می‌شود ثبت‌نام بیش از یک میلیون دانش‌آموز در طرح «ایران دیجیتال» پایان مدارس هیئت‌امنایی و یک سؤال بی‌جواب! بازتاب حماسه سوم خرداد در کتاب‌های درسی دانش‌آموزان مجازی شدن امتحانات نهایی تکذیب شد کاهش تنوع مدارس، گامی اساسی برای تحقق عدالت آموزشی تمدید مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری سال 1405 تا 8 خرداد امروز آخرین مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری و دانشجو معلم سامانه شهریه مدارس غیردولتی به‌روز نیست ساماندهی و کاهش تنوع مدارس در شورای‌عالی آموزش‌وپرورش طرح کاهش تنوع مدارس دولتی امسال اجرا نمی‌شود جزئیات تأیید سوابق تحصیلی کنکور 1405 اعلام شد راه‌اندازی 1200 مدرسه حفظ قرآن در سراسر کشور هوش مصنوعی به فوق‌برنامه‌های دانش‌آموزان سمپاد اضافه شد رئیس سازمان سنجش: کنکور 1405 پس از امتحانات نهایی برگزار می‌شود کاظمی: عدالت آموزشی باید گفتمان اول استان‌ها باشد وزیر آموزش‌وپرورش: هوش مصنوعی نیازمند متولی واحد است برگزاری آزمون سراسری حداقل 20 روز پس از امتحانات نهایی تأکید کاظمی بر تشکیل شبکه جهاد تبیین در دانشگاه فرهنگیان ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع تا نیمه خرداد نهایی می‌شود کاظمی: شهید رئیسی رئیس‌جمهور تراز نظام جمهوری اسلامی بود آموزش‌وپرورش آماده اسکان تابستانی فرهنگیان با 9هزار واحد آموزشی مفاهیم قرآنی باید به مهارت‌های زندگی تبدیل شود اعلام جزئیات شروط آموزش و پرورش برای آزمون استخدامی ابلاغ اجرای شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس دولتی برگزاری حضوری امتحانات خرداد؛ خودسری ناتمام برخی مدارس غیردولتی! اعلام نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان ابتدایی پرورش استعدادهای درخشان بر 25 شایستگی متمرکز شد دستورالعمل جدید برای نظارت بر لباس دانش‌آموزی ابلاغ شد ترویج جوانی جمعیت با ایجاد ظرفیت گسترده در کتاب‌های درسی ارتقای رتبه همدان در کنکور و امتحانات نهایی کشور پاسخ شورای عالی انقلاب فرهنگی به شبهات کنکور؛ تأکید بر حقوق داوطلبان چاپ بیش از 160 میلیون کتاب درسی برای سال تحصیلی آینده برنامه جبرانی تابستانی برای دانش‌آموزان ابتدایی اجرا می‌شود اجرای برنامه‌های هفته سلامت در 740 منطقه آموزشی کشور سفیران سلامت دانش‌آموزی نقش مهمی در ارتقای سلامت جامعه دارند کمبود نیروی بهداشت مدارس؛ چالش خدمت‌رسانی به 16 میلیون دانش‌آموز 5 میلیون نفر در بحران‌ها غربالگری سلامت روان شدند امتحانات پایه‌های هفتم تا دهم در تهران مجازی برگزار می‌شود چاپ بیش از 160 میلیون جلد کتاب درسی برای سال تحصیلی 1406–1405 فرمانده سنتکام ناخواسته دروغ ترامپ و هگست را برملا کرد آسیب دیدن حدود 1500 واحد آموزشی در جنگ رمضان تشریح جزئیات نحوه و زمان برگزاری امتحانات پایان سال و کنکور عرضه 500 عنوان کتاب انتشارات مدرسه در نمایشگاه مجازی تهران

فیلم «کوچ»؛ آزمون دشوار یک نسل تازه
1404-11-19
شناسه : 17090
بازدید 101
27

«کوچ» فیلمی نیست که تنها به اعتبار سوژه یا مضمونش مطرح شود بلکه حاصل یک کار گروهی منسجم است.

ارسال توسط :
پ
پ
فرهنگی

به گزارش خبرگزاری تسنیم، فیلم‌های اول معمولاً محل احتیاط‌اند، هم برای فیلمساز و هم برای گروهی که قرار است اولین تجربه جدی سینمایی خود را پشت سر بگذارند. اغلب، این احتیاط به کوچک‌سازی ایده، محدود کردن فضا و انتخاب مسیرهای امن منجر می‌شود. «کوچ» اما از همان ابتدا تصمیم می‌گیرد مسیر دیگری را امتحان کند مسیری که نه‌تنها برای یک کارگردان فیلم‌اولی، بلکه برای گروهی جوان و کم‌تجربه در حوزه‌های کلیدی، ریسکی تمام‌عیار محسوب می‌شود.

محمد اسفندیاری در نخستین تجربه بلند خود، آگاهانه به سراغ پروژه‌ای رفته که بار اجرایی بالایی دارد، لوکیشن‌های غیرشهری، اقلیم دشوار، حضور پرتعداد بازیگران کودک و نوجوان و روایتی که به‌جای تکیه بر دیالوگ، بر تصویر و فضا استوار است.

نکته قابل‌توجه اینجاست که این ریسک تنها محدود به تصمیم کارگردان نبوده بلکه در تمام سطوح تولید، انتخاب گروهی جوان و عمدتاً فیلم‌اولی، به یک استراتژی مشترک بدل شده است. استراتژی‌ای که نتیجه آن، فیلمی فراتر از انتظار معمول از یک «تجربه اول» است.

فیلمبرداری «کوچ» توسط داوود رحمانی یکی از شاخص‌ترین وجوه فیلم است نه به‌دلیل خودنمایی تکنیکی، بلکه به‌خاطر درک درست از نسبت تصویر با روایت. دوربین به‌جای آنکه در پی خلق نماهای پرزرق‌وبرق باشد، تلاش می‌کند در خدمت زیست شخصیت‌ها باقی بماند. انتخاب قاب‌ها، میزان نزدیکی به کاراکترها و استفاده از نور طبیعی، همگی نشان‌دهنده نگاهی است که بیش از نمایش مهارت، به دنبال ایجاد حس حضور است.

در کنار آن، طراحی صحنه پیمان محمدی و فضاسازی نیز نقشی کلیدی در باورپذیری جهان فیلم ایفا می‌کند. «کوچ» جهانی را بازسازی می‌کند که اگرچه ریشه در گذشته دارد، اما هرگز به بازنمایی موزه‌ای یا تصنعی نزدیک نمی‌شود. جزئیات صحنه، بافت لوکیشن‌ها و اشیای پیرامون شخصیت‌ها نه به‌عنوان عناصر تزئینی، بلکه به‌مثابه بخشی از روایت عمل می‌کنند. این دقت در طراحی به ویژه وقتی بدانیم بسیاری از عوامل این بخش نیز نخستین تجربه سینمایی خود را پشت سر می‌گذارند، اهمیت دوچندان پیدا می‌کند.

آنچه از دل این انتخاب‌های جسورانه بیرون می‌آید، نوعی هماهنگی نسلی است، هماهنگی‌ای که به‌نظر می‌رسد حاصل اعتماد متقابل میان کارگردان، تهیه‌کننده و گروه جوان فیلم است.

در رویکرد کلی، تولید بجای تکیه بر نام‌های تثبیت‌شده، بر انگیزه، انرژی و نگاه تازه حساب شده، نگاهی که می‌خواهد سینما را نه از مسیر تکرار الگوهای موفق گذشته، بلکه از دل تجربه زیسته و آزمون‌وخطا پیش ببرد.

همین نگاه، «کوچ» را به فیلمی بدل می‌کند که می‌توان آن را از زاویه‌های مختلف مورد ارزیابی قرار داد. فیلم نه تنها در حوزه کارگردانی، بلکه در بخش‌هایی چون فیلمبرداری، طراحی صحنه، مدیریت بازیگران کودک و نوجوان و حتی تولید، واجد ویژگی‌هایی است که امکان دیده‌شدن در چند شاخه مختلف سینمایی را فراهم می‌کند.

«کوچ» فیلمی نیست که تنها به اعتبار سوژه یا مضمونش مطرح شود بلکه حاصل یک کار گروهی منسجم است که در آن هر بخش تلاش کرده سهم خود را به‌درستی ایفا کند.

در نهایت «کوچ» بیش از آنکه صرفاً معرفی یک کارگردان فیلم‌اولی باشد، نشانه‌ای از ظهور نسلی تازه در بدنه سینمای ایران است نسلی که با وجود محدودیت‌ها، از ریسک‌کردن نمی‌ترسد و تلاش می‌کند استانداردهای حرفه‌ای را از همان قدم اول جدی بگیرد. فیلم شاید بی‌نقص نباشد، اما در جایگاهی ایستاده که می‌توان آن را نقطه شروعی امیدوارکننده دانست، شروعی که اگر ادامه پیدا کند، می‌تواند به مسیرهای تازه‌ای در سینمای ایران منتهی شود.

انتهای پیام/

 

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.