گزارشها حاکی از آن است که بسیاری از دانشجویان آمریکایی برای گمراهکردن سیستمهای تشخیص هوش مصنوعی، به مقالات ساخته چتباتها عمداً غلطهای املایی اضافه میکنند.
این روند که بهسرعت در محیطهای آموزشی گسترش مییابد، بسیاری از اساتید را نگران کرده است. آنها میگویند دانشجویان بهجای تلاش واقعی، خلاقیتشان را صرف تقلب هوشمندانهتر میکنند.
افزایش تقلب دانشجویان با هوش مصنوعی در دانشگاهها
طبق گزارشی از نیویورک مگ، استفاده از هوش مصنوعی در نوشتن مقالات بهقدری عادی شده که دانشجویان دنبال راههای زیرکانه برای دورزدن سیستمهای تشخیص هوش مصنوعی هستند. برخی دانشجویان بهجای ویرایش خروجی چتباتها، دستی اشتباهات املایی و نگارشی وارد میکنند تا متنشان طبیعیتر و انسانیتر به نظر برسد.
گروهی دیگر پا را فراتر گذاشتهاند و مستقیم به چتباتها دستور میدهند متنی ساده و حتی کمی ضعیف تولید کنند؛ مثلاً یکی از دانشجویان در ویدیوی تیکتاک گفته بود از چتبات خواسته متن را «مثل دانشجوی ساده سال اولی» بنویسد تا قابلشناسایی نباشد.
«اریک»، دانشجوی سال دوم دانشگاه استنفورد، میگوید: «بچهها استادِ تغییر خروجی سیستمها شدهاند. خروجی چتجیپیتی را وارد هوش مصنوعی دیگری میکنند و دوباره از سیستم دیگری عبورش میدهند تا شانس تشخیص کاهش یابد.»
درهمینحال، «سم ویلیامز»، دستیار آموزشی دانشگاه آیوا، درباره این روند هشدار میدهد. او اشاره میکند بسیاری از دانشجویان بهجای صرف زمان برای رشد مهارتهای نوشتاری خود، راه آسانتر را انتخاب کردهاند.
ویلیامز به دانشجویانش گفته بود: «استفاده از هوش مصنوعی ممنوع است اما اگر میخواهید تقلب کنید، باید باهوش باشید و مستقیم کپی نکنید.»
با ظهور چتجیپیتی و دیگر ابزارهای هوش مصنوعی، تقلب در دانشگاهها به ابعاد گستردهای رسید. بسیاری از دانشجویان با استفاده از این ابزارها، تلاش میکنند تکالیفشان را انجام بدهند و بر سیستمهای آموزشی غلبه کنند. این روند در دانشگاهها بهطور فزایندهای رواج یافته است و دانشجویان از این ابزارها برای انجام تکالیف و حتی آزمونها بهره میبرند.
دراینمیان، اساتید و دانشگاهها میکوشند روشهای تقلب را شناسایی و با آنها مقابله کنند. این تحولات آیندهای نامعلوم برای سیستم آموزش عالی به وجود آورده و نگرانیهایی درباره کیفیت تحصیلات و مهارتهای واقعی دانشجویان ایجاد کرده است.
ثبت دیدگاه علمی و آموزشی