شنبه, ۲۲ فروردین , ۱۴۰۵ Saturday, 11 April , 2026 ساعت تعداد نوشته های امروز : 20×

تیتر اخبار آکادمی

جدول پخش مدرسه تلویزیونی دانش‌آموزان تا 27 فروردین سرانه دانش‌آموزی تا سال 1405 به بیش از 16 هزار میلیارد تومان می‌رسد اهدای بسته فرهنگی کانون پرورش فکری به کودکان آسیب‌دیده از جنگ بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از ساختمان آسیب‌دیده شهید باهنر ابلاغ جداول درسی فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش برای سال تحصیلی 1406-1405 دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید دانش فضایی ایران پابرجاست/ ضرورت رعایت پدافند در احداث مکان‌های جدید برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران برای شنبه 23 فروردین 1405 ملت ایران پرچمدار دفاع از حق و حقیقت در جهان است کاهش سرفاصله حرکت قطارهای مترو تهران از 22فروردین اجرای پویش فرهنگی به یاد دانش آموزان شهید میناب در تایلند مدارس تهران تا پایان فروردین غیرحضوری شد/فعالیت 50درصدی کارکنان ادارات چالش شهریه مدارس غیرانتفاعی در سال نیمه تعطیل/آموزش آنلاین،شهریه کامل؟ اعلام نحوه برگزاری ارزشیابی پایان سال تحصیلی 1405-1404 برنامه درسی مدرسه‌ تلویزیونی‌ ایران برای چهارشنبه تبیین فرهنگ ایثار و شهادت برای نسل دانش‌آموز ضروری است افزایش نیاز به خدمات روانی برای دانش‌آموزان مناطق آسیب‌دیده زمان ثبت‌نام آزمون سراسری 1405 اعلام شد اجرای طرح ملی آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان ٣١٢ دانش آموز و معلم تا روز سی‌ونهم جنگ شهید شدند گزارش سمپاد از فعالیت‌های دانش‌آموزان در ایام «جنگ رمضان» سرود صبحگاهی مدارس با شعری از رهبر شهید انقلاب اجرا می‌شود مستندسازی جنایت علیه دانش‌آموزان برای پیگیری حقوقی جهانی سوگواره 5 هزار دانش‌آموز در حرم رضوی به یاد شهدای میناب برنامه آموزش‌وپرورش در صورت لغو کنکور و امتحانات نهایی تمرکز آموزش‌وپرورش بر ارتقای تاب‌آوری و نشاط دانش‌آموزان بازنمایی حادثه مدرسه شجره طیبه میناب در کتاب‌های درسی شهادت 245 دانش آموز تا روز 37 جنگ/ تخریب 51 مدرسه الزام مدارس غیردولتی به اجرای کامل تعهدات آموزشی پخش برنامه‌های مدرسه تلویزیونی ایران در 16 فروردین از شبکه آموزش اعلام 14 سیاست راهبردی سازمان نوسازی مدارس برای سال 1405 راهنمای جامع 15 گانه برای برگزاری کلاس‌های غیرحضوری موفق تداوم طرح همیار سمپاد در ایام مقاومت ملی با محور عدالت آموزشی ادامه آموزش غیرحضوری با مدرسه تلویزیونی و درسنامه‌ها مدرسه‌ای که باید به یادمان تبدیل شود؛ چرا میناب نباید فراموش شود؟ اعلام برنامه درسی مدرسه تلویزیونی ایران در 15 فروردین بزرگداشت چهلم شهدای دانش‌آموز میناب در مدارس سراسر کشور مشکلى در شبکه شاد وجود ندارد زمان‌بندی جدید حضور دانش‌آموزان در برنامه شاد اعلام شد چگونه انهدام میدان گازی قطر، قلب صنعت فضایی جهان را از تپش انداخت؟ ستاد حقوق بشر خواستار پیگیری بین‌المللی فاجعه مدرسه میناب شد بیانیه سازمان سنجش در محکومیت حمله به دانشگاه‌ها و مراکز علمی امتحانات هماهنگ کشوری لغو شد/ برنامه ریزی هر استان به صورت مستقل شهادت 138 دانش‌آموز مدارس غیردولتی/ آسیب به 146مدرسه مدارس تا پایان فروردین مجازی شد عتبه مقدسه حسینیه(ع) به پویش فرشته های میناب پیوست اسکان نوروزى فرهنگیان تا زمان بازگشایى مدارس ادامه دارد ارائه سناریوهای جایگزین برای برگزاری امتحانات حضوری مدارس اعلام اولویت‌های آموزش و پرورش در شرایط جنگی عیادت معاون وزیر از دانش آموزان مجروح مدرسه میناب

1404-10-06
شناسه : 6333
بازدید 69
13

رئیس کانون کارشناسان رسمی دادگستری استان تهران جزئیات برگزاری همایش ملی «نظام توسعه کارشناسی» را اعلام کرد.

ارسال توسط :
پ
پ

به گزارش خبرنگار مهر، محمدجواد تیموری، رئیس کانون کارشناسان رسمی دادگستری استان تهران در نشست خبری با جمعی از اصحاب رسانه با هدف تشریح اهداف، محورها و دستاوردهای همایش «نظام توسعه کارشناسی» اظهار کرد: بر اساس آموزه‌های دینی و عقلی، رجوع به فرد آگاه برای کسب آگاهی، مصداق کارشناسی است و تاریخ رشد و پیشرفت بشر نیز بر همین اساس شکل گرفته است.

وی افزود: انسان از بدو تولد تا پایان عمر همواره با کارشناس در ارتباط است؛ از والدین و معلمان گرفته تا استادان، پزشکان، مهندسان و فعالان حوزه‌های مختلف. هر فردی در حوزه تخصصی خود یک کارشناس محسوب می‌شود و اصحاب رسانه نیز کارشناسان حوزه اطلاع‌رسانی و آگاهی‌بخشی هستند.

رئیس کانون کارشناسان رسمی دادگستری استان تهران با تشریح تفاوت کارشناسی عمومی و کارشناسی رسمی گفت: کارشناس رسمی طی یک فرآیند دقیق، از نظر صلاحیت‌های اخلاقی، حرفه‌ای و فنی مورد بررسی و تأیید مراجع ذی‌ربط قرار می‌گیرد و اظهارنظر او در مراجع رسمی به‌ویژه دستگاه قضائی دارای اعتبار قانونی است.

تیموری با تأکید بر اینکه کارشناسی بر دو رکن «دانش» و «مهارت» استوار است، تصریح کرد: مهارت از تجربه حاصل می‌شود و تکرار تجربه به پختگی و نخبگی کارشناس منجر خواهد شد. کارشناسان باتجربه نقش راهنما را برای کارشناسان جدید ایفا می‌کنند و انتقال دانش و تجربه به‌صورت سینه‌به‌سینه صورت می‌گیرد.

وی هدف از برگزاری همایش ملی «نظام توسعه کارشناسی» را فراهم‌سازی بستری فشرده برای تبادل دانش، تجربه و مهارت میان کارشناسان عنوان کرد و گفت: محور اصلی این همایش، تعامل و ارتباط مستقیم و غیرمستقیم کارشناسان با یکدیگر و بهره‌مندی از فرصت‌های علمی و تخصصی است.

به گفته تیموری، این همایش با ماهیتی ملی و با حضور کارشناسان رسمی از سراسر کشور برگزار می‌شود و مقامات قضائی، مدیران و صاحبان بنگاه‌های اقتصادی، وکلا، مسئولان دادگستری و مدیران کانون‌ها و مراکز کارشناسی کشور از جمله مهمانان ویژه و اصلی این رویداد خواهند بود.

تیموری با اشاره به ضرورت تمرکز پرسش‌ها بر محورهای این رویداد ملی اظهار کرد: هدف اصلی این همایش پرداختن به مسائل بنیادین نظام کارشناسی و پرهیز از ورود به حاشیه‌های این حوزه است، هرچند پاسخگویی به سوالات تخصصی همواره مورد توجه قرار دارد.

وی با تشبیه نظام کارشناسی به حوزه پزشکی افزود: همان‌گونه که همه پزشکان دارای مجوز در یک سطح از مهارت و تجربه قرار ندارند، کارشناسان رسمی نیز از نظر دانش، تجربه و توانمندی یکسان نیستند. کارشناسی یک شغل صرف نیست، بلکه یک اعتبار تخصصی است و عدالت ایجاب می‌کند که هر پرونده متناسب با سطح و توان کارشناس به او ارجاع شود.

رئیس کانون کارشناسان رسمی دادگستری استان تهران تصریح کرد: یکسان‌سازی ارجاع کار کارشناسی بدون توجه به اهمیت، پیچیدگی و تخصص مورد نیاز، نه‌تنها عدالت را محقق نمی‌کند، بلکه منجر به تضعیف کیفیت کارشناسی می‌شود. به همین دلیل، استقرار نظام رتبه‌بندی کارشناسان یک ضرورت جدی است.

تیموری با اشاره به اقدامات انجام‌شده در این زمینه گفت: معیارهایی برای رتبه‌بندی و درجه‌بندی کارشناسان پیش‌بینی شده و این سازوکار در آستانه عملیاتی شدن قرار دارد. هدف، ایجاد یک مفاهمه با دستگاه‌های ذی‌ربط برای ارجاع عادلانه و متناسب پرونده‌ها بر اساس جایگاه و توان تخصصی کارشناسان است.

تیموری تأکید کرد: توسعه نظام کارشناسی به معنای ارتقای ساختار، کیفیت، شفافیت، عدالت در ارجاع کار، تقویت جایگاه تخصصی کارشناسان و فاصله گرفتن از نگاه صرفاً درآمدمحور به کارشناسی است.

وی افزود: در این مسیر، جایگاه افراد بر اساس توانمندی، تجربه و رتبه تخصصی تعریف می‌شود و تخصیص کار نیز باید بر همین مبنا صورت گیرد، نه بر اساس سهمیه‌بندی‌های یکسان و غیرتخصصی.

تیموری در ادامه نشست خبری در پاسخ به پرسشی درباره میزان استفاده از سامانه‌ها در ارجاع کارشناسی گفت: در حال حاضر تمام ارجاعات کارشناسی در دو بخش قضائی و غیرقضایی به صورت سیستمی انجام می‌شود و نقش روش‌های سنتی به حداقل ممکن رسیده است.

وی افزود: در نظام قضائی، ارجاع کارشناسی از طریق سامانه «ثنا» انجام می‌شود و قضات محترم با استفاده از این سامانه، کارشناسان واجد صلاحیت را که بر اساس تخصص و حوزه فعالیت تعریف شده‌اند، متناسب با موضوع پرونده انتخاب می‌کنند. در اغلب موارد این انتخاب به قید قرعه صورت می‌گیرد، مگر در پرونده‌های خاص که قاضی بنا به تشخیص تخصصی، کارشناس مشخصی را به‌صورت موردی انتخاب می‌کند.

رئیس کانون کارشناسان رسمی دادگستری استان تهران ادامه داد: در حوزه غیرقضایی نیز بخش عمده ارجاعات از طریق سامانه‌های الکترونیکی انجام می‌شود؛ به‌گونه‌ای که در مرکز کارشناسان رسمی از سامانه «۱۵۱۵» و در کانون‌های کارشناسی از سامانه «۲۰» برای ارجاع امور استفاده می‌شود.

تیموری با اشاره به نقش دستگاه‌های اجرایی گفت: وزارت امور اقتصادی و دارایی و خزانه‌داری کل کشور نیز از طریق سامانه «سالن نوین» نسبت به انتخاب و ارجاع کارشناس اقدام می‌کنند و این فرآیندها کاملاً شفاف و سامانه‌محور است.

وی خاطرنشان کرد: تنها در موارد بسیار محدود، نظیر پرونده‌های خاص امنیتی یا موضوعات ویژه با تشخیص مقامات قضائی، ارجاع کارشناسی به‌صورت استثنایی و غیرسامانه‌ای انجام می‌شود که این موارد سهم بسیار اندکی از کل ارجاعات را شامل می‌شود.

ثبت دیدگاه علمی و آموزشی

  • دیدگاه‌های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام‌هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام‌هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیرمرتبط باشد منتشر نخواهد شد.